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Wertvorstellungen, Freizeitverhalten, Schulleistungen, Gemeinschaftsbeziehungen in der Schulklasse und familiale Verhältnisse. Themen: Geschlecht, Schulleistung, Einstellung, Eigenschaften und FDJ-Mitgliedschaft des tonangebenden Schülers; Verhältnis der Schüler untereinander; kontaktarme Schüler; Rolle der FDJ (Skala); Probleme, mit denen sich die Schüler an den Lehrer wenden; Auftreten von Disziplinschwierigkeiten; Zusammenarbeit von Schülern, FDJ-Leitung, Elternaktiv, Eltern der betreffenden Schüler, Direktor, Fachlehrer und staatlichen Dienststellen bei Disziplinschwierigkeiten; Schülerbeteiligung am Schulleben; Empfehlungen für Freizeit; Möglichkeiten für gemeinsame Freizeitgestaltung; Beziehungen im Schüler- und im Pädagogenkollektiv; Verhalten der Schüler im Kollektiv; Charaktereigenschaften von Jugendlichen; Umgang der Schüler mit Geld; Existenz unterschiedlicher Meinungsäußerungen und Verhaltensweisen der Schüler zu Hause und in der Schule; Einflußfaktoren auf die Leistungsbereitschaft der Schüler; Unterstützung des Lehrers durch Jugendorganisation, Elternvertretungen, Parteiorganisation, Patenbetrieb, Volksvertretungen und kulturellen Einrichtungen; Zufriedenheit mit dem Lehrerberuf; Dauer der Tätigkeit als Lehrer.