Summary information

Study title

Matematikk- og naturfagforståelse koblet til elevenes egen kultur, 2015

Creator

Eggen, Per-Odd (NTNU)

Study number / PID

https://doi.org/10.18712/NSD-NSD2789-V1 (DOI)

Data access

Informasjon er ikke tilgjengelig

Series

Ikke tilgjengelig

Abstract

Grupper av elever er marginalisert i vestlige skolesystemer fordi de ser på skolen som en del av en kultur som er distansert fra sitt eget liv utenfor skolen, noe som igjen reduserer skolens motivasjon og læringsutbytte. Dette prosjektet hadde som mål å øke kvaliteten på realfags- og matematikkundervisningen for elever i norsk ungdomsskole, ved å utvikle en praktisk tilnærming til undervisning og læring som knytter lokale kulturer til realfags- og matematikkundervisning. De hadde som mål å utvikle studentprosjekter som knytter inspirerende praktisk arbeid til elevenes levde erfaringer og lokale kulturer. Disse aktivitetene ble deretter brukt til å kontekstualisere matematikk og naturfagslæring. Basert på disse studentprosjektene hadde prosjektet som mål å utvikle en modell for kulturelt responsiv naturfagsundervisning. Kunnskapen som utvikles kan overføres til andre skolefag og til enhver elevgruppe. Prosjektet tok for seg følgende forskningsspørsmål: Kan kulturelt responsive naturvitenskapelige og matematikkutdanninger forbedre undervisningen og forbedre læringen? Elevprosjektene skal utvikles i nærskoler i Finnmark med referanse til urfolkskultur i området, og i deler av Oslo sterkt påvirket av ulike innvandrerkulturer. Studien kombinerer og trekker på ulike datakilder, observasjon og videofilming i klasserommene og i felten, samt intervjuer av elever, lærere og skoleledere. Studentvideoblogger og kommunikasjon på sosiale plattformer er også inkludert i dataene.

Topics

Ikke tilgjengelig

Keywords

Ikke tilgjengelig

Methodology

Data collection period

Ikke tilgjengelig

Country

Time dimension

Ikke tilgjengelig

Analysis unit

Ikke tilgjengelig

Universe

Ikke tilgjengelig

Sampling procedure

Ikke tilgjengelig

Kind of data

Ikke tilgjengelig

Data collection mode

Ikke tilgjengelig

Funding information

Funder

Norges forskningsråd

Grant number

246761

Access

Publisher

Sikt - Kunnskapssektorens tjenesteleverandør

Publication year

2022-04-12T00:00:00

Terms of data access

Ikke tilgjengelig

Related publications

Ikke tilgjengelig