Summary information
Study title
Nuoret estradille: Valokuvaustyöpaja alaikäisille turvapaikanhakijoille 2015-2016
Creator
Pienimäki, Mari (Tampereen yliopisto. Viestinnän, median ja teatterin yksikkö)
Kotilainen, Sirkku (Tampereen yliopisto. Viestinnän, median ja teatterin yksikkö)
Kalfayan, Aline (Tampereen yliopisto. Viestinnän, median ja teatterin yksikkö)
Grönholm, Pauliina (Tampereen yliopisto. Viestinnän, median ja teatterin yksikkö)
Study number / PID
FSD3293 (FSD)
urn:nbn:fi:fsd:T-FSD3293 (URN)
10.60686/t-fsd3293 (DOI)
Data access
Restricted
Series
Aineistot, jotka eivät kuulu sarjaan
Yksittäiset aineistot, jotka eivät kuulu mihinkään sarjaan.
Abstract
Aineisto on osa Koneen säätiön rahoittamaa Nuoret estradille -hanketta. Tutkijat järjestivät maahan yksin tulleille alaikäisille turvapaikanhakijapojille valokuvaustyöpajan heidän asuntolassaan eteläsuomalaisessa kaupungissa. Työpajat sisälsivät toiminnallisia harjoituksia, kuten tekniikkaan orientoitumista, sisällöllisiä tehtäviä ja yhteistoiminnallisia tehtäviä. Nuoret kuvasivat omaa arkeaan työpajatapaamisten välillä. Aineisto sisältää kolme havaintopäiväkirjaa ja kuusi nuorten haastattelua. Nuorilta kysyttiin heidän median ja medialaitteiden käytöstään, ovatko he ottaneet kuvia aikaisemmin ja mitä he pitivät työpajan tehtävistä. Heitä pyydettiin kertomaan, mitkä kuvaustehtävät olivat mieluisia ja mitkä hankalia ja miksi. Nuoret myös kertoivat, mitä he olivat oppineet valokuvaustyöpajan aikana. Nuorilta kysyttiin myös siitä, ovatko he saaneet vaikuttaa työpajan sisältöön ja osallistua päätöksentekoon. Haastatteluissa puhuttiin myös oman mielipiteen kertomisesta ryhmässä. Lopuksi nuorilta kysyttiin, onko kuvaaminen muuttanut heidän käsityksiään tulevaisuudesta. Aineistosta on tehty html-versio, jonka hakemiston avulla haastatteluja on helppo selata.
Topics
Keywords
Methodology
Data collection period
19/12/2015 - 23/06/2016
Country
Suomi
Time dimension
Poikkileikkausaineisto
Analysis unit
Henkilö
Universe
16-17-vuotiaat yksin maahan tulleet turvapaikanhakijapojat
Sampling procedure
Ei-todennäköisyysotanta: itsestään muotoutunut näyte
Kind of data
Kvalitatiivinen
Data collection mode
Kasvokkainen haastattelu
Havainnointi: kenttähavainnointi: osallistuva
Access
Publisher
Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto
Publication year
2018
Terms of data access
Aineisto on käytettävissä (B) tutkimukseen, opetukseen ja opiskeluun.
Related publications
- Grönholm, Pauliina (2018) Arki nuorten turvapaikanhakijoiden silmin: Ylirajaista mediaosallisuutta kehittämässä. Pro gradu -tutkielma, Tampereen yliopisto.
- Mari Pienimäki & Sirkku Kotilainen. Youth Participation in Research on Multiliteracies: Ethical Perspectives, Media Education Research Journal (MERJ). 2018, 8(1), 115-132.
- Pienimäki, Mari (2018) Facilitating Creative Media Production through the Pedagogy of Multiliteracies: A Case Study with Vulnerable Young People. The International Journal of New Media, Technology and the Arts, 13:3, 9-20.
- Pienimäki, Mari (2019). Improving the wellbeing of at-risk youth through media participation. Media Practice and Education, 1-14.
- Kotilainen, Sirkku; Pienimäki, Mari (2019). Participation through Public Media : Improving Media Literacy among Vulnerable Youth. Teoksessa Hobbs, Renee; Mihailidis, Paul (toim.) The International Encyclopedia of Media Literacy. New Jersey: Wiley-Blackwell.
- Pienimäki, Mari (2020). Participatory photography supporting the social inclusion of migrant youth. Youth Studies. https://doi.org/10.1080/13676261.2020.1814227
- Pienimäki, M. & Kotilainen, S., Jan 2021, Media Education for the Inclusion of At-Risk Youth: Shades of Democracy 2.0 from Finland. (E-pub ahead of print) Education for Democracy 2.0: Changing Frames of Media Literacy. Hoechsmann, M., Thésée, G. & Carr, P. R. (eds.). Brill, p. 64-82 (Critical Media Literacies Series; vol. 6). https://doi.org/10.1163/9789004448490_005
- Koponen, M. & Pienimäki, M. (2020).Towards the transcultural media competencies of migrant young people [online]. Media and information literacy in critical times: Re-imagining learning and information environments: MILID Yearbook 2018/2019. Tornero, J. M. P., Orozco, G. & Hamburger, E. (eds.). Barcelona: UNESCO Chair on Media and Information Literacy for Quality Journalism Faculty of Communication Sciences, p. 145-154. http://www.gabinetecomunicacionyeducacion.com/sites/default/files/field/adjuntos/milidyearbook2018_19_.pdf [cited 9.3.2021]