Summary information
Study title
Code/Syntax: Kognitive Homogenisierung, schulische Leistungen und soziale Bildungsungleichheit
Creator
Esser, Hartmut ( Universität Mannheim)
Seuring, Julian ( Universität Bamberg)
Study number / PID
10.7802/2072 (GESIS)
10.7802/2072 (DOI)
Data access
Information not available
Series
Not available
Abstract
Sekundärdatenanalyse des Nationalen Bildungspanels (NEPS), Startkohorte 3, Wellen 1-3, doi:10.5157/NEPS:SC3:8.0.1.
Der Beitrag untersucht auf der Grundlage eines allgemeinen theoretischen Modells die Effekte einer unterschiedlich strikt geregelten Differenzierung auf die Leistungen in der Sekundarstufe. Grundlage sind Daten der „National Educational Panel Study“ (NEPS) für die deutschen Bundesländer mit ihren erheblichen Unterschieden in der Regelung der Differenzierung.
Topics
Keywords
Methodology
Data collection period
Not availableCountry
Germany
Time dimension
Longitudinal (panel study)
Analysis unit
Not availableUniverse
Schülerinnen und Schüler an Regelschulen, Klassenstufe 5
Sampling procedure
Probability Sample – Multistage Sample
Kind of data
Not availableData collection mode
Telephone interview
Educational measurements and tests
Self-administered questionnaire:Paper
Access
Publisher
GESIS Data Archive for the Social Sciences
Publication year
2020
Terms of data access
Free access (with registration) - The research data can be downloaded by registered users.
Related publications
Not available