Summary information

Study title

Elevers forståelse og bruk av naturvitenskapelig kunnskap, 1997

Creator

Kolstø, Stein Dankert (Universitetet i Bergen)

Study number / PID

https://doi.org/10.18712/NSD-NSD1727-V2 (DOI)

Data access

Informasjon er ikke tilgjengelig

Series

Ikke tilgjengelig

Abstract

Formålet med "Elevers forståelse og bruk av naturvitenskapelig kunnskap, 1997" var å få økt innsikt i elevers måter å gjøre bruk av naturvitenskapelig kunnskap og informasjon i møte med kontroverser av en naturvitenskapelig dimensjon, samt se på elevenes vurdering av påliteligheten til ulike typer av vitenskapelig informasjon. Bakgrunnen for prosjektet var vektleggingen av allmenndannelse i skolens læreplaner for naturfagene. Samtidig var det lite kunnskaper tilgjengelig om hvordan elever vurderte og gjorde bruk av naturvitenskapelig informasjon i sitt dagligliv. For å få innsikt i de overnevnte problemstillingene ble det foretatt dybdeintervjuer med 22 elever i videregående skole i løpet av perioden januar til juni 1997. Hovedfunnene i undersøkelsen knyttet seg opp mot ulike strategier for vurdering av tillitsverdighet av informasjon, knyttet opp mot en spesiell kontekst i form av kontroversen knyttet til mulig helsefare ved å vokse opp nær høyspentledninger. Et annet hovedfunn knyttet seg til modeller for hvordan ulik informasjon og ulike verdier influerte på ulike elevers personlige standpunkt i samme kontroversielle sak.

Topics

Ikke tilgjengelig

Keywords

Ikke tilgjengelig

Methodology

Data collection period

01/01/1997 - 24/06/1997

Country

Time dimension

Ikke tilgjengelig

Analysis unit

Ikke tilgjengelig

Universe

Elever som tok naturfag grunnkurs 5-timersfaget på videregående skole. Alle elevene var femten eller seksten år gamle, og de kom fra fire ulike skoler i Bergensområdet.

Sampling procedure

Ikke tilgjengelig

Kind of data

Ikke tilgjengelig

Data collection mode

Ikke tilgjengelig

Access

Publisher

Sikt - Kunnskapssektorens tjenesteleverandør

Publication year

2024

Terms of data access

Ikke tilgjengelig

Related publications

Ikke tilgjengelig