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Wertvorstellungen, Freizeitverhalten, Schulleistungen, Gemeinschaftsbeziehungen in der Schulklasse und familiale Verhältnisse. Themen: Verstehen und Zusammenhalten im Klassenkollektiv; Geschlecht, Einstellung, Schulleistung, Eigenschaften und FDJ-Mitgliedschaft des tonangebenden Schülers; Häufigkeit des Treffens mit Klassenkameraden; Beteiligung am Schulleben; Teilnahme an Arbeitsgemeinschaften und am außerunterrichtlichen Sport; Freizeitpartner; Art und Weise des Kennenlernens der Freunde; Freizeittreffpunkte; Zahl der Freunde; Häufigkeit der Treffen; Wichtigkeit bestimmter Eigenschaften für einen Freund; Sozialstatus des(r) besten Freundes(in); Sozialstatus der Eltern des(r) besten Freundes(in); präferierte Freizeittätigkeiten; Freizeitorte; Besuch von Freizeiteinrichtungen außerhalb des Prenzlauer Bergs; Beziehungen im Klassenkollektiv; Verhalten der Klassenkameraden; Charaktereigenschaften Jugendlicher; Alltagswerte (Skala); Vertrauenspersonen; Kritik am Schulleben; gerechte Behandlung in der Schule, Familie, Öffentlichkeit; soziale Kontrolle durch Eltern; Entscheidungsbereiche in der Familie; Erwartungen der Eltern; Wichtigkeit der Anerkennung durch Eltern, Lehrer, Freunde, Klassenkameraden, FDJ-Leitung und besten(e) Freund(in); eigenes Zimmer; erreichte Schulleistungen; Mitglied der FDJ; Funktionen; Anzahl der Geschwister; Familienstruktur; Tätigkeit, Allgemeinbildung und Berufsausbildung der Eltern; Höhe des Taschengeldes; präferierte Geldausgaben; Ferienarbeit; Berufswunsch; Besitz von Konsumgütern in der Familie; Wohnbedingungen.