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Study title

Code/Syntax: Wer profitiert von den Korrekturmöglichkeiten in der Sekundarstufe? Der Einfluss von Bildungsherkunft und Migrationshintergrund im Bildungsverlauf

Creator

Kurz, Karin (Institut für Soziologie der Universität Göttingen)
Böhner-Taute, Eileen (Institut für Soziologie der Universität Göttingen)

Study number / PID

10.7802/1350 (GESIS)

10.7802/1350 (DOI)

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Series

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Abstract

Sekundäranalyse der Daten des Sozio-oekonomischen Panels (SOEP). Im vorliegenden Beitrag werden nachträgliche Wechsel von Jugendlichen zu Schulformen, die die Hochschulreife ermöglichen, mittels SOEP-Daten untersucht. Dabei werden auch mögliche Unterschiede zwischen den Bundesländern Bayern, Baden-Württemberg, Niedersachsen und Nordrhein-Westfalen, die unterschiedlich offene Schulstrukturen aufweisen, geprüft. Die zentrale Frage ist, ob solche Aufstiegsprozesse zu einer Veränderung von Bildungsungleichheiten, die zu Beginn der Sekundarstufe I bestehen, beitragen und ob es darin Unterschiede zwischen den untersuchten Bundesländern gibt. Zur Untersuchung der Bildungsungleichheiten wird zwischen einer konditionalen und unkonditionalen Analyseperspektive unterschieden.

Topics

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Keywords

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Methodology

Data collection period

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Country

Deutschland

Time dimension

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Analysis unit

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Universe

Die Grundgesamtheit bildet die wohnberechtigte Bevölkerung in der Bundesrepublik Deutschland einschließlich West-Berlin ab dem Jahr 1984 und die deutsche Wohnbevölkerung in der DDR seit Juni 1990.

Sampling procedure

Retrospektive Befragung

Kind of data

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Data collection mode

Eigenständig auszufüllender Fragebogen

Access

Publisher

GESIS Data Archive for the Social Sciences

Publication year

2016

Terms of data access

Restricted Access - To get access to the research data, the original data depositor's consent is needed. CC BY-NC-SA 4.0: Namensnennung - Nicht kommerziell – Weitergabe unter gleichen Bedingungen (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.de)

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