Study title

De bestanden betreffen de verzamelde data van de vijfde meting van het vierjarigencohort van het cohortonderzoek ‘jonge kind’, het pre-COOL-cohortonderzoek. Het pre-COOL-cohortonderzoek is in 2009 gestart met als doel zicht te krijgen op de effecten van verschillende vormen van kinderopvang en van voor- en vroegschoolse educatie. Het onderzoek is gericht op het beantwoorden van de vraag wat de effecten zijn van kinderopvang, peuterwerk en voor- en vroegschoolse educatie (vve) op de cognitieve en sociaal emotionele ontwikkeling van jonge kinderen. Het pre-COOL onderzoek sluit aan op het Cohortonderzoek Onderwijsloopbanen 5-18 jarigen, afgekort COOL5-18 . In het pre-COOL-onderzoek worden twee cohorten kinderen gevolgd in hun ontwikkeling en schoolloopbanen. Deze data betreffen het vierjarigencohort. Het vierjarigencohort is in 2009 gestart met het verzamelen van gegevens bij kinderen die in het schooljaar 2009-2010 zijn ingestroomd in basisscholen die eerder deelnamen aan het COOL5-18 cohortonderzoek (meting 1). De gegevens van de eerste meting hebben onder andere betrekking op de voorschoolse instelling (peuterspeelzaal, kinderdagverblijf) waar ze van afkomstig zijn. In schooljaar 2010-2011 (meting 2) zijn deze kinderen in groep 2 zoveel mogelijk betrokken bij de tweede meting van COOL5-18. De opzet van het pre-COOL-cohortonderzoek was namelijk om zoveel mogelijk gebruik te maken van en aan te sluiten bij de gegevensverzameling van het COOL cohortonderzoek. De derde meting, in 2011-2012 betrof een dataverzameling in groep 3 in de deelnemende basisscholen. De daarop volgende metingen vonden plaats in groep 5 en 8. Deze data betreffen de meting op 11-jarige leeftijd (groep 8). Het pre-COOL-onderzoek wordt uitgevoerd op verzoek van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap en in opdracht van NWO (Programmaraad voor fundamenteel onderwijsonderzoek – PROO).