Study title

DPA-projektet syftade till att kartlägga huvudstrukturer i undervisningsprocessen och att studera relationer mellan processvariabler och produktvariabler. Följande variabelgrupper ingick: 1) Miljövariabler, 2) Lärarkarakteristika, 3) Elevkarakteristika, 4) Undervisningsprocessen, 5) Undervisningsprodukter (kognitiva och icke-kognitiva elevförändringar). Studien genomfördes med hjälp av ett på förhand bestämt observationsschema som klassificerade olika beteendekategorier. I projektet ingick 80 lärare, en för varje skolklass, och deras elever från skolor i Göteborgsområdet. Av de 80 klasserna var 60 vanliga klasser och 20 var hjälpklasser. För insamlingen av processdata video- och ljudinspelades 10 lektioner vardera för varje klass, fördelat över fem olika ämnen. Insamlingen av övriga data bestod av frågeformulär, begåvnings-, attityd- och personlighetstest och registerutdrag om bland annat skolans storlek, betyg i årskurs 3 och lärarnas ålder, tjänsteår och betyg. Lektionerna dokumenterades genom tidssamplad video kompletterat med kontinuerliga ljudinspelningar. Varje lärare spelades in i cirka 120 minuter, motsvarande 10-12 minuter per lektion. Totalt finns cirka 150 timmar video- och 600 timmar ljudinspelningar. De rörliga bilderna spelades in med två videokameror i klassrummet; en med vidvinkel mot klassen och en fjärrstyrd och rörlig kamera som följde läraren. Ljud spelades in med en fast mikrofon monterad i taket samt en trådlös buren av läraren. Idén var att inspelningsutrustningen i minsta möjliga utsträckning skulle påverka det naturliga skeendet i klassrummet. DPA erbjuder en unik samling material som ger möjligheter att studera socialiseringsprocesser, lärande, undervisning och en rad andra fenomen från ett historiskt och komparativt perspektiv. Målgruppen för databasen är i första hand forskare inom utbildningsvetenskap, men video- och ljudinspelningar av denna typ lämpar sig också för forskning relaterad till andra områden och discipliner såsom...