Study title

"Skolelederes faglige skjønn i håndteringen av rettslige standarder (LEXEL-prosjektet), 2015" undersøkte hvordan ledere på ulike nivåer i skolen fortolker og håndhever lovverket i arbeidet med tilpasset opplæring, elevenes psykososiale miljø og spesialundervisning. Prosjektet tok opp sentrale sider ved rettsliggjøringen av utdanningssystemet og den økte betydningen juridiske standarder har fått gjennom nasjonalt tilsyn. Studien var organisert i tre delprosjekter som hadde som mål å a) identifisere veiledninger og verktøy utviklet for å hjelpe lokalt nivå i fortolkningen av rettslige standarder; b) utforske hvordan rettslige standarder omformes til profesjonell handling lokalt; c) utforske gjennomføring av nasjonalt tilsyn i lys av rettsreglene.