Summary information

Study title

Nuorten yhteiskunnallinen osaaminen, osallistuminen ja asenteet 2009: oppilaat

Creator

International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA)

Kupari, Pekka (Jyväskylän yliopisto. Koulutuksen tutkimuslaitos)

Suoninen, Annikka (Jyväskylän yliopisto. Koulutuksen tutkimuslaitos)

Törmäkangas, Kari (Jyväskylän yliopisto. Koulutuksen tutkimuslaitos)

Study number / PID

FSD2760 (FSD)

urn:nbn:fi:fsd:T-FSD2760 (URN)

10.60686/t-fsd2760 (DOI)

Data access

Open

Series

Aineistot, jotka eivät kuulu sarjaan

Yksittäiset aineistot, jotka eivät kuulu mihinkään sarjaan.

Abstract

Nuorten yhteiskunnallisen osaamisen, osallistumisen ja asenteiden tutkimus toteutettiin suomalaisissa kouluissa vuonna 2009 osana laajaa kansainvälistä ICCS 2009 -tutkimushanketta (International Civic and Citizenship Education Study 2009). Tutkimuksessa perehdyttiin nuorten yhteiskunnallisiin tietoihin ja taitoihin, sekä siihen, kuinka he suhtautuvat aktiiviseen kansalaisuuteen ja kansalaistaitoihin. Kyselytutkimukseen kuului kolme eri osaa: oppilaille, opettajille sekä kouluille suunnattu osa. Oppilasosio oli näistä laajin, ja siinä tarkasteltiin oppilaiden yhteiskunnallista tietämystä sekä näkemyksiä kansalaisyhteiskunnasta ja eurooppalaisuudesta. Arkistoituun aineistoon sisältyvät oppilaskyselyn kansainväliset, yhteiseurooppalaiset ja kansalliset asenneosiot. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto osallistui hankkeen rahoitukseen. Kansainvälinen oppilaskysely sisälsi väittämiä ja kysymyksiä, joilla kerättiin tietoa oppilaiden kansalaisyhteiskuntaa ja kansalaisuutta koskevista käsityksistä ja asenteista. Aivan oppilaskyselyn aluksi kartoitettiin taustamuuttujia, eli nuoren ominaispiirteitä, kuten syntymäaikaa, sukupuolta, synnyinmaata, etnistä ryhmää ja nuoren itselleen olettamaa koulutusta. Oppilaan vanhempiin liittyen kysyttiin heidän synnyinmaitaan, ammatteja, koulutustaustaa ja kiinnostusta yhteiskunnallisiin asioihin. Perheeseen liittyen kysyttiin myös, mikä on kotona yleisimmin käytetty kieli, paljonko kotona on kirjoja ja keitä kodissa vakinaisesti asuu. Seuraavat kysymykset käsittelivät nuoren omia toimia kouluajan ulkopuolella ja koulussa. Kouluajan ulkopuolisista toiminnoista tiedusteltiin nuoren ajankäyttöä, sitä, kuinka usein nuori keskustelee vanhempiensa ja ystäviensä kanssa poliittisista aiheista tai ulkomaiden ajankohtaisista tapahtumista ja muutoin seuraa niitä, sekä nuoren osallistumista erilaisiin ryhmiin ja järjestöihin. Koulussa tapahtuvista toiminnoista tiedusteltiin, onko oppilas osallistunut koulussa esimerkiksi vapaaehtoistoimintaan tai...

YhteiskuntatieteetNuoretPoliittinen käyttäytyminen, poliittiset asenteet ja mielipiteetEsi- ja peruskoulu

KansalaisuusYhteiskuntaKansalaisyhteiskuntaDemokratiaNuoretKoulutAsenteetOpetusKoulutusKasvatusOsallistuminenPoliittinen toiminta

Data collection period

15/02/2009 - 15/03/2009

Country

Suomi

Time dimension

Poikkileikkausaineisto

Analysis unit

Henkilö

Universe

Suomen perusopetuksen 8. vuosiluokan oppilaat, jotka olivat iältään yli 13,5 vuotiaita

Excludes: Ahvenanmaan ja erityiskoulujen oppilaat

Sampling procedure

Todennäköisyysotanta: ositettu ryväsotanta

Kind of data

Kvantitatiivinen

Data collection mode

Kasvokkainen haastattelu: paperikyselylomake (PAPI)

Publisher

Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto

Publication year

2012

Terms of data access

Aineisto on (A) vapaasti käytettävissä ilman rekisteröitymistä (CC BY 4.0).

Suoninen, Annikka & Kupari, Pekka & Törmäkangas, Kari (2011). Nuorten yhteiskunnalliset tiedot, osallistuminen ja asenteet. Kansainvälisen ICCS 2009 -tutkimuksen päätulokset. Jyväskylä: Koulutuksen tutkimuslaitos. Saatavilla: http://ktl.jyu.fi/img/portal/19254/ICCS-RAPORTTI_VERKKOVERSIO.pdf [viitattu 12.7.2012].
Suoninen, Annikka & Kupari, Pekka & Törmäkangas, Kari (2010): Nuorten yhteiskunnalliset tiedot, osallistuminen ja asenteet. Kansainvälisen ICCS 2009 -tutkimuksen ensituloksia. Jyväskylä: Koulutuksen tutkimuslaitos. Saatavilla: http://ktl.jyu.fi/img/portal/17876/ICCS_2009_verkkoversio_v2.pdf [viitattu 12.7.2012]
Homan, Milja (2014) Suomalaisten nuorten kansallinen ja eurooppalainen identiteetti. Heikkoja vai vahvoja, yhteneviä vai vastakkaisia? Pro gradu -tutkielma. Sosiologia. Yhteiskuntatieteiden ja filosofian laitos. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto.
Kodista ja kiinnostuksesta se lähtee. Suomalaisnuorten kansalaispätevyys ja yhteiskunnalliset asenteet (2012). Toim. Kupari, Pekka & Siisiäinen, Martti. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, Koulutuksen tutkimuslaitos.
Rytioja, Anni-Reetta (2016). Kansalaisuuden rajanvetoa. Kansalaisuuden ulottuvuudet aikuisten ja nuorten kertomina. Tampere: Tampereen yliopisto. Sosiologian pro gradu -tutkielma. URN:NBN:fi:uta-201602031152
Vallbacka, Essi (2017) Osallistumattomat teinit. Tilastollinen tutkimus kahdeksasluokkalaisten yhteiskunnallisesta osallistumisesta ja kansalaisuuskäsityksistä. Kandidaatintutkielma. Sosiaalipolitiikka, yhteiskuntatieteiden tiedekunta. Tampere: Tampereen yliopisto.
Rytioja, A. & Kallio, K.P. (2018). Opittua käsitteistöä vai koettua yhteiskunnallisuutta? Pohdintoja kansalaisuudesta lasten ja nuorten näkökulmasta. Sosiologia [hyväksytty julkaistavaksi]
Pippuri, Iiris (2017). Correspondence Analysis. Helsinki: Helsingin yliopisto. Tilastotieteen kandidaatintutkielma.
Kanninen, Anna (2019). Perhetaustan yhteys nuorten kokemaan kouluviihtyvyyteen: Moniluokitteluanalyysi vanhemman kulttuuripääoman vaikutuksesta kahdeksasluokkalaisten kouluviihtyvyyteen Suomessa. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto. Sosiologian kandidaatintutkielma.
Brese, Falk & Jung, Michael & Mirazchiyski, Plamen & Schulz, Wolfram & Zuehlke, Olaf (2011): ICCS 2009 User Guide for the International Database. Amsterdam: The International Association for the Evaluation of Educational Achievement. Ladattavissa: http://rms.iea-dpc.org/ [viitattu 12.7.2012].
Schulz, Wolfram & Ainley, John & Fraillon, Julian (2011): ICCS 2009 Technical Report. Amsterdam: The International Association for the Evaluation of Educational Achievement. Ladattavissa: http://rms.iea-dpc.org/ [viitattu 12.7.2012].
Schulz, Wolfram & Ainley, John & Fraillon, Julian & Kerr, David & Losito, Bruno (2010): ICCS 2009 International Report: Civic knowledge, attitudes and engagement among lower-secondary school students in 38 countries. Amsterdam: The International Association for the Evaluation of Educational Achievement. Ladattavissa: rms.iea-dpc.org/ [viitattu 12.7.2012].