Study title

Aineisto käsittelee yläkoulun opettajien näkemyksiä demokratiasta, poliittisesta osallistumisesta sekä sitä, millaiset edellytykset heillä on toteuttaa demokratiakasvatusta työssään. Aineisto kerättiin osana Suomen Akatemian ja Svenska kulturfondenin rahoittamaa hanketta ”Koulutuksen merkitys kansalaispätevyyden kehittymisessä (EPIC)”. Aluksi vastaajilta tiedusteltiin, kuinka kiinnostuneita he ovat politiikasta sekä yleisesti vastaajien näkemyksiä politiikkaan liittyen. Lisäksi tiedusteltiin vastaajien poliittisen osallistumisen aktiivisuutta erilaisista näkökulmista. Tämän jälkeen kysyttiin vastaajien kokemuksia toteuttaa demokratiakasvatusta yläkoulussa sekä tiedusteltiin vastaajien näkemyksiä demokratiakasvatuksen tavoitteista ja opettajien roolista demokratiakasvattajina. Seuraavaksi tiedusteltiin opetustilanteista ja siitä millaisiksi oppilaiden tulisi opettajien mielestä kasvaa, jotta he olisivat hyviä kansalaisia. Edelleen tiedusteltiin vastaajien luottamusta erinäisiin tahoihin, äänestysaktiivisuutta sekä omaa sijoittumista poliittisella kentällä. Tämän jälkeen vastaajilta kysyttiin mielipiteitä erinäisistä Suomen tulevaisuuden suuntaa koskevista ehdotuksista sekä tiedusteltiin kuinka usein keskustelee poliittisista tai yhteiskunnallisista aiheista. Lopuksi esitettiin vielä väittämiä liittyen keskustelukulttuuriin sekä yhteiskunnallisesti arkojen aiheiden käsittelyyn. Taustamuuttujia ovat muun muassa sukupuoli, opettajan kelpoisuus, koulutus ja sen suoritusvuosi, koulun koko, asuinkunnan koko, äidinkieli, ikä, opetuskokemus vuosina ja opetettava aine.