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Berufliche und Persönlichkeitsentwicklung von hochbegabten Jugendlichen, die spezielle schulische Fördereinrichtungen absolviert haben. Themen: Abitur vorzeitig abgelegt; Dienst in der NVA geleistet; Bewerbung um ein Hochschulstudium und Erfolg der Bewerbung; gegenwärtiges Studienjahr und gewählte Fachrichtung; übersprungene Studienjahre; realisierte Fördermaßnahmen wie Sonderstudienplan, individuelle Förderung oder Forschungsaufgabe; Promotionsabsicht nach Abschluß des Studiums; Selbsteinschätzung der Studienleistungen; Zufriedenheit mit Wahl des Studienfachs; erlebte Beanspruchung durch das Studium; erlebte Wirkungen der schulischen Förderung auf Persönlichkeitsmerkmale und Leistungsfähigkeiten (Skala); Entscheidung für Spezialschule oder -klasse aus heutiger Sicht; erlebter Leistungsdruck in der Spezialschule; Erwartungen und Befürchtungen hinsichtlich beruflicher Entwicklungsmöglichkeiten, Arbeitslosigkeit, wachsendem Leistungsdruck; Interesse für verschiedene Fachgebiete (Skala).