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Die vorliegende Studie dokumentiert die Entwicklung des höheren Schulsystems in den Staaten des Deutschen Kaiserreichs vom Zeitpunkt der Institutionalisierung des modernen Bildungswesens zu Beginn des 19. Jahrhunderts bis zum Ende des 2. Weltkriegs. Das Untersuchungsgebiet bezieht sich auf die Staaten, die 1871 das Deutsche Kaiserreich bildeten, in ihrem jeweiligen Gebietsstand. Themenschwerpunkte: - Vielfalt der Schulen - Der Strukturwandel vom Bildungswesen zum Bildungssystem (folgende Faktoren sind für die Entwicklung des deutschen Bildungssystems von Bedeutung): traditionale Vorgaben gesetzliche Rahmengedingungen regionale Besonderheiten Berechtigungsregelungen soziale Differenzierung und Hierarchisierung Qualifikationskrisen bildungstheoretische Legitimationen. - Die Typendifferenzierung der Schulen Datentabellen im Downloadsystem HISTAT (Thema: Bildung): I. Anerkannte Schulen im Deutschen Reich 02.01 Anerkannte Schulen im Deutschen Reich und in seinen Staaten, nach Schultypen, 1874-1919. II Die Höheren Schulen Die Höheren Schulen in Preußen 03.01 Die Typenvielfalt der Höheren Schulen in Preußen (1832-1941). 03.02 Die Schüler in den einzelnen Schultypen der Höheren Schulen des Staates Preußen (1832-1941). 03.07 Mittlere und höhere Schulen für Mädchen nach Lehrplan-Typen im Staat Preußen (1822-1921) 03.08 Schülerinnen der einzelnen Schultypen der mittleren und Höheren Schulen für Mädchen im Staat Preußen (1822- 1921). 03.09 a Lehrerseminare im Staat Preußen (1837-1915) 03.09 b Teilnehmer an Lehrerseminaren nach Geschlecht und Religion im Staat Preußen (1837-1915) 03.10 Kadetten in den Kadettenanstalten in Preußen und in den Staaten des Deutschen Reiches (1865-1912) Die Höheren Schulen in Bayern 04.01 Die Typenvielfalt der Höheren Schulen im Staat Bayern (1834-1941). 04.03 Schüler in den einzelnen Schultypen an den Höheren Schulen insgesamt des Staates Bayern (1834-1941) 04.04 Systemprofil (prozentuale Verteilung) der...