2026-04-16T08:24:16Z https://datacatalogue.cessda.eu/oai-pmh/v0/oai

3708af9f42a0c09b852f27194373edbdd3871c3d2adcf1144b8d42f91985dfe3 2026-03-23T02:32:06Z language:filanguage:enopenaire_data

DDI description: Teachers' Experiences of Teaching 3-5 Grades Mathematics in Innovative Learning Environments 2022 Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive DDI-kuvailu: Vuosiluokkien 3-5 opettajien kokemuksia matematiikan opetuksesta innovatiivisissa oppimisympäristöissä 2022 Teachers' Experiences of Teaching 3-5 Grades Mathematics in Innovative Learning Environments 2022 Teachers' Experiences of Teaching 3-5 Grades Mathematics in Innovative Learning Environments 2022Vuosiluokkien 3-5 opettajien kokemuksia matematiikan opetuksesta innovatiivisissa oppimisympäristöissä 2022 FSD3864urn:nbn:fi:fsd:T-FSD386410.60686/t-fsd3864FSD3864urn:nbn:fi:fsd:T-FSD386410.60686/t-fsd3864 Alakoski, Riikka 0000-0002-3397-5467 Alakoski, Riikka 0000-0002-3397-5467 Tietoarkiston ja aineiston luovuttajan tekemän sopimuksen mukaisesti.In accordance with the agreement between FSD and the depositor. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive Vuosiluokkien 3-5 opettajien kokemuksia matematiikan opetuksesta innovatiivisissa oppimisympäristöissä 2022 matematiikkaoppimisympäristöopiskeluympäristökouluympäristöopetusopetusmenetelmätopettajatopetustilatluokkatyöskentelyluokkaopetusoppitunnitMathematicsEducational environmentTeachingEducational methodsTeachersEducational facilitiesLessonsEducationLearning YhteiskuntatieteetEsi- ja peruskouluKoulutuspolitiikkaSocial sciencesCompulsory and pre-school educationEducational policy Aineisto koostuu haastatteluista, joissa opettajat kertovat kokemuksistaan opettaa matematiikkaa avoimissa oppimisympäristöissä 3.-5.-luokkalaisilla. Osa haastatteluista toteutettiin ryhmähaastatteluina ja osa yksilöhaastatteluina. Aluksi tiedusteltiin kuinka kauan haastateltavat ovat opettaneet avoimissa oppimisympäristöissä sekä millaisia koulun avoimen oppimisympäristön tilat ovat ja miten opetus niissä on järjestetty. Tämän jälkeen tiedusteltiin tarkemmin matematiikan opetuksesta avoimissa oppimisympäristöissä ja sitä, miten oppimisympäristö soveltuu matematiikan opettamiseen. Lisäksi kysyttiin avointen oppimisympäristöjen etuja ja haittoja verrattuna luokkamuotoiseen opetukseen. Edelleen tiedusteltiin haastateltavan sopeutumisesta opettamiseen avoimessa oppimisympäristössä matematiikan opetuksen näkökulmasta sekä pyydettiin pohtimaan ideaalia oppimisympäristöä matematiikan opetukselle. Lopuksi tiedusteltiin vielä tuesta, jota haastateltavat olivat saaneet siirryttyään opettamaan avoimeen oppimisympäristöön. Taustatietoina on mainittu haastateltavan sukupuoli, ammatti sekä tieto oppimisympäristön tyypistä. Aineistosta on tehty html-versio, jonka hakemiston avulla haastatteluja on helppo selata.The data consists of interviews where teachers describe their experiences of teaching mathematics in open educational environments with 3rd-5th graders. Some of the interviews were conducted as group interviews and some as individual interviews. First, the interviewees were asked how long they had been teaching in open educational environments and what the open educational facilities of the school are like and how they are organised. This was followed by more detailed questions about teaching mathematics in open educational environments and how the educational environment is suited to teaching mathematics. The advantages and disadvantages of open educational environments compared to classroom-based teaching were also asked. Furthermore, the interviewee was asked about his/her adaptation to teaching mathematics in an open learning environment and was asked to reflect on an ideal educational environment for teaching mathematics. Finally, the interviewees were asked about the support they had received after moving to teaching in an open educational environment. The background data include gender, profession and the type of the educational environment. The data were organised into an easy to use HTML version at FSD. SuomiFinland SuomiFinland HenkilöIndividualIndividualIndividual Vuosiluokkien 3-5 opettajat, jotka opettavat Suomessa innovatiivisen oppimisympäristön kouluissa.Teachers of grades 3-5 teaching in schools in Finland in an innovative educational environment. KvalitatiivinenQualitative PoikkileikkausaineistoCrossSectionCross-sectionCrossSection Ei-todennäköisyysotanta: itsestään muotoutunut näyteNonprobability.AvailabilityNon-probability: AvailabilityNonprobability.Availability Kasvokkainen haastatteluInterview.FaceToFaceFace-to-face interviewInterview.FaceToFace Haastatteluteemat tai haastattelurunkoInterviewSchemeAndThemesInterview scheme and/or themesInterviewSchemeAndThemes Aineisto on käytettävissä (C) vain tutkimukseen ja ylempiin opinnäytteisiin.The dataset is (C) available only for research including master's theses. Aineistoon ja sen tekijöihin tulee viitata asianmukaisesti kaikissa julkaisuissa ja esityksissä, joissa aineistoa käytetään. Tietoarkiston antaman malliviittaustiedon voi merkitä lähdeluetteloon sellaisenaan tai sitä voi muokata julkaisun käytäntöjen mukaisesti.The data and its creators shall be cited in all publications and presentations for which the data have been used. The bibliographic citation may be in the form suggested by the archive or in the form required by the publication. Viitetiedot julkaisuista, joissa aineistoa on käytetty, toimitetaan Tietoarkiston asiakaspalveluun asiakaspalvelu.fsd@tuni.fi.Notify FSD of all publications where you have used the data by sending the citation information to user-services.fsd@tuni.fi. Alakoski, R., Laine, A., & Hannula, M. S. (2024). Teaching mathematics in innovative learning environments—The entangled tensions between the learning environment and pedagogy. European Journal of Education, 00, e12661. https://doi.org/10.1111/ejed.12661 Teaching mathematics in innovative learning environments—The entangled tensions between the learning environment and pedagogy 10.1111/ejed.12661 daF3864.sav https://services.fsd.tuni.fi/v0/oai oai:fsd.uta.fi:FSD3864 2026-03-19T23:25:49Z ddi:codebook:2_5