2026-04-11T23:09:43Z https://datacatalogue.cessda.eu/oai-pmh/v0/oai

fc4afa72a7fe66c7489676c80f019ad5b37bfa7d2fc2cf204b84dbc4cdb19000 2026-03-23T02:30:33Z language:enlanguage:fiopenaire_data

DDI-kuvailu: Hyvinvointityö ja työyhteisöjen hyvinvointi keskisuomalaisissa kouluissa 2020 Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive DDI description: Well-being Work and Personnel Well-being in Schools in Central Finland 2020 Hyvinvointityö ja työyhteisöjen hyvinvointi keskisuomalaisissa kouluissa 2020 Well-being Work and Personnel Well-being in Schools in Central Finland 2020Hyvinvointityö ja työyhteisöjen hyvinvointi keskisuomalaisissa kouluissa 2020 FSD3611urn:nbn:fi:fsd:T-FSD361110.60686/t-fsd3611FSD3611urn:nbn:fi:fsd:T-FSD361110.60686/t-fsd3611 Sainio, Miia 0000-0003-4687-1891 Hämeenaho, Pilvi 0000-0003-0272-3838 Sainio, Miia 0000-0003-4687-1891 Hämeenaho, Pilvi 0000-0003-0272-3838 Tietoarkiston ja aineiston luovuttajan tekemän sopimuksen mukaisesti.In accordance with the agreement between FSD and the depositor. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive Well-being Work and Personnel Well-being in Schools in Central Finland 2020 hyvinvointityöhyvinvointikouluttyöyhteisötoppilaathenkilöstöopettajattoimintamallittoimintakulttuurityöolotesihenkilötyövuorovaikutuspersonnelschool-student relationshipschoolchildrenschoolsschoolteacherssocial interactionsupervisorswell-being (health)working conditionsworkplace relations YhteiskuntatieteetEsi- ja peruskouluTyöolotSosiaaliset olot ja indikaattoritSocial sciencesCompulsory and pre-school educationWorking conditionsSocial conditions and indicators Kysely kartoittaa koettua hyvinvointia, hyvinvointityötä, työyhteisön ilmapiiriä ja toimintakulttuuria keskisuomalaisissa peruskouluissa. Aineisto kuuluu Yhteistyöllä hyvinvointia kouluyhteisöön -hankkeeseen, joka on osa Keski-Suomen hyvinvointiosaajien (KeHO) verkoston toimintaa. Aineisto sisältää myös avovastauksia. Aluksi selvitettiin tyytyväisyyttä oppilaiden hyvinvoinnin ja koulun hyvinvointityön edistämiseen. Vastaajat arvioivat myös koulun hyvinvointityön esteitä, erilaisia kouluun, oppilaisiin ja henkilökuntaan liittyviä huolenaiheita ja omaa ammatillisen tuen tarvetta. Edelleen he luettelivat koulun eri yhteistyötahoja sekä koulussa hyödynnettyjä hyvinvointityön kyselyitä (esim. kouluterveyskysely ja MOVE), toimintamalleja (esim. kiusaamiseen puuttumiseen ja yksinäisyyden vähentämiseen) ja ohjelmia (esim. KiVa Koulu ja Liikkuva Koulu). Koulun toimintakulttuuria ja työyhteisön vuorovaikutusta kartoitettiin useilla kysymyksillä. Tiedusteltiin myös työssä jaksamisesta, psykologisista perustarpeista, työyhteisön vuorovaikutussuhteista ja palvelevasta johtajuudesta. Aineistossa on käytetty esimerkiksi mittareita BBI-9 (Bergen Burnout Inventory) ja UWES-3 (Ultra-Short Measure for Work Engagement). Katso lisätietoa kyselylomakkeen rakentamisesta kohdassa Käytön ja kuvailun oheismateriaalit. Aineiston taustamuuttujia ovat vastaajan sukupuoli, koulutus, työrooli, työkokemus, työsuhteen tyyppi, opetettava luokka-aste ja oppilashuoltoryhmään kuuluminen sekä koulutyyppi ja koulun koko.The survey examined the perceptions of well-being, well-being work, the atmosphere of the work community, and the school culture in comprehensive schools in Central Finland. The survey was conducted as part of the Yhteistyöllä hyvinvointia kouluyhteisöön project, which is part of the Central Finland Health and Wellbeing Ecosystem (KeHO) network. The dataset also contains the open-ended responses. First, satisfaction with the promotion of pupil well-being and school well-being work was charted. The respondents also assessed barriers to the school well-being work, various concerns related to the school, pupils and staff, and their own need for professional support. In addition, they listed the school's various collaborators, as well as the well-being surveys (e.g. the School Health Promotion Study and Move!), policies (e.g. to tackle bullying and reduce loneliness) and programmes (e.g. KiVa School and Schools on the move) used in the school. The school's culture and the interaction of the work community were surveyed with several questions. Questions were also asked about the job satisfaction, basic psychological needs, interpersonal relationships in the work community and servant leadership. The scales and inventories used in the data include e.g. the BBI-9 (Bergen Burnout Inventory) and the UWES-3 (Ultra-Short Measure for Work Engagement). For more information on the construction of the questionnaire, see the section Related Materials. Background variables included the respondent's gender, education, work role, work experience, type of employment, grade level taught, and membership in the school welfare group, as well as the type and size of the school. SuomiFinland SuomiKeski-SuomiFinlandCentral Finland HenkilöIndividualOrganisaatioOrganizationOrInstitutionIndividualIndividualOrganization/InstitutionOrganizationOrInstitution Keski-Suomen peruskoulujen henkilökuntaPersonnel of primary and lower secondary schools in Central Finland KvantitatiivinenQuantitative Pitkittäisaineisto: kohortti/tapahtuma-aineistoLongitudinal.CohortEventBasedLongitudinal: Cohort/Event-basedLongitudinal.CohortEventBased Todennäköisyys- ja ei-todennäköisyysotannan yhdistelmäMixedProbabilityNonprobabilityMixed probability and non-probabilityMixedProbabilityNonprobability Itsetäytettävä lomake: verkkolomakeSelfAdministeredQuestionnaire.CAWISelf-administered questionnaire: Web-based (CAWI)SelfAdministeredQuestionnaire.CAWI Strukturoitu lomakeQuestionnaire.StructuredStructured questionnaireQuestionnaire.Structured Aineisto on käytettävissä (B) tutkimukseen, opetukseen ja opiskeluun.The dataset is (B) available for research, teaching and study. Aineistoon ja sen tekijöihin tulee viitata asianmukaisesti kaikissa julkaisuissa ja esityksissä, joissa aineistoa käytetään. Tietoarkiston antaman malliviittaustiedon voi merkitä lähdeluetteloon sellaisenaan tai sitä voi muokata julkaisun käytäntöjen mukaisesti.The data and its creators shall be cited in all publications and presentations for which the data have been used. The bibliographic citation may be in the form suggested by the archive or in the form required by the publication. Viitetiedot julkaisuista, joissa aineistoa on käytetty, toimitetaan Tietoarkiston asiakaspalveluun asiakaspalvelu.fsd@tuni.fi.Notify FSD of all publications where you have used the data by sending the citation information to user-services.fsd@tuni.fi. Frauenknecht, Alice & Lappeteläinen, Tatu (2022). Kunnioittavan vuorovaikutuksen ja moniammatillisen yhteistyön yhteys työuupumukseen ja työn imuun kouluympäristössä. Jyväskylän yliopisto. Pro gradu -tutkielma. http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202206063123 Kunnioittavan vuorovaikutuksen ja moniammatillisen yhteistyön yhteys työuupumukseen ja työn imuun kouluympäristössä URN:NBN:fi:jyu-202206063123 Haatainen, Jenny & Jääskeläinen, Nelli (2021). Myötätunnon, sukupuolen ja työkokemuksen yhteys opettajien työuupumukseen [Kandidaatin tutkielma]. Jyväskylän yliopisto. Myötätunnon, sukupuolen ja työkokemuksen yhteys opettajien työuupumukseen Haatainen, Jenny & Kohvakka, Kaisa (2022). "Toivoisin nykyaikaista pomoa!": johtajuus kouluyhteisön hyvinvointia rakentamassa. Jyväskylän yliopisto. Pro gradu -tutkielma. http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202205302962 "Toivoisin nykyaikaista pomoa!": johtajuus kouluyhteisön hyvinvointia rakentamassa. URN:NBN:fi:jyu-202205302962 Hämeenaho, P., & Sainio, M. (2023). Koulujen hyvinvointityö tieteidenvälisenä tutkimuskohteena. Teoksessa Hyvinvointi koettuna, kuvattuna ja tulkittuna. A. Tammela, P. Hämeenaho, J. Eronen, & J. Eilola (Toim.), JYU Studies (ss. 50-67). Jyväskylän yliopisto. Koulujen hyvinvointityö tieteidenvälisenä tutkimuskohteena URN:ISBN:978-951-39-9626-0 Kauppinen, Mona & Kuusinen, Oona (2022). Kiusaamisen ennaltaehkäisy ja kiusaamiseen puuttuminen kouluissa henkilökunnan kokemana. Jyväskylän yliopisto. Pro gradu -tutkielma. http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202205172734 Kiusaamisen ennaltaehkäisy ja kiusaamiseen puuttuminen kouluissa henkilökunnan kokemana URN:NBN:fi:jyu-202205172734 Kavén, Outi (2022). Opettajien käsityksiä yhteisöllisestä hyvinvointityöstä. Jyväskylän yliopisto. Pro gradu -tutkielma. http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202205242880 Opettajien käsityksiä yhteisöllisestä hyvinvointityöstä URN:NBN:fi:jyu-202205242880 Littunen, Erika & Lokkila, Kirsi-Mari (2021). Kunnioittava vuorovaikutus koulujen työyhteisöissä ja sen yhteys hyvinvointityöhön sitoutumiseen [Pro gradu]. Jyväskylän yliopisto. http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202109224941 Kunnioittava vuorovaikutus koulujen työyhteisöissä ja sen yhteys hyvinvointityöhön sitoutumiseen URN:NBN:fi:jyu-202109224941 Mattila, Julia & Räsänen, Nea-Maria (2021). Palvelevalla johtajuudella työhyvinvointia kouluyhteisöön. Jyväskylän yliopisto. Pro gradu -tutkielma. http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202201311328 Palvelevalla johtajuudella työhyvinvointia kouluyhteisöön URN:NBN:fi:jyu-202201311328 Merjonen, P., Sainio, M., Torppa, M., Hämeenaho, P., Poikkeus, A.-M., & Aro, T. (2022). Millainen johtaminen tuki peruskoulujen henkilöstön työhyvinvointia covid-19-pandemiasta johtuneen etäkoulun aikana?. Kasvatus, 53(5), 513-529. https://doi.org/10.33348/kvt.125526 Millainen johtaminen tuki peruskoulujen henkilöstön työhyvinvointia covid-19-pandemiasta johtuneen etäkoulun aikana 10.33348/kvt.125526 Rintapää, J., & Heikkinen, J. (2024). ”Happinaamari ensin omille kasvoille ja sitten autetaan muita”: Kouluhenkilöstön kuvauksia omasta työhyvinvoinnistaan hyvinvointityön kontekstissa. Pro gradu -tutkielma, Jyväskylän yliopisto. https://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202405033281 ”Happinaamari ensin omille kasvoille ja sitten autetaan muita”: Kouluhenkilöstön kuvauksia omasta työhyvinvoinnistaan hyvinvointityön kontekstissa URN:NBN:fi:jyu-202405033281 Sainio, M., Herkama, S., Torppa, M., Aro, T. & Hämeenaho, P. (2024). What explains the perception of having shared practices among school staff for anti-bullying work? International Journal of Bullying Prevention. https://doi.org/10.1007/s42380-024-00271-4 What explains the perception of having shared practices among school staff for anti-bullying work? 10.1007/s42380-024-00271-4 Sainio, M., Hämeenaho, P., Rönkkö, M., Nurminen, T., Torppa, M., Poikkeus, A.-M., & Aro, T. (2022). Interpersonal work resources and school personnel well-being before and after lockdown during the first phase of the COVID-19 pandemic in Finland. Teaching and Teacher Education: Leadership and Professional Development. https://doi.org/10.1016/j.tatelp.2022.100013 Interpersonal work resources and school personnel well-being before and after lockdown during the first phase of the COVID-19 pandemic in Finland. 10.1016/j.tatelp.2022.100013 Sainio, Miia & Hämeenaho, Pilvi. (2020). Koulun hyvinvointityön ja työyhteisön hyvinvoinnin raportti 2020: Keski-Suomi. [verkkodokumentti]. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto. https://www.jyu.fi/edupsy/fi/tutkimus/hankkeet-projects/yhteistyolla-hyvinvointia-kouluyhteisoon/tietoa_tuloksista/keski-suomen-hyvinvointityon-raportti-2020.pdf [viitattu 10.1.2022] Koulun hyvinvointityön ja työyhteisön hyvinvoinnin raportti 2020: Keski-Suomi Sainio, Miia & Hämeenaho, Pilvi. (2020). Yhteistyöllä hyvinvointia kouluyhteisöön: Tutkimushankkeessa edistetään koulujen hyvinvointityötä Keski-Suomessa. KEHO-blog 28.5.2020. https://kehofinland.fi/fi/yhteistyolla-hyvinvointia-kouluyhteisoon [viitattu 10.1.2022] Yhteistyöllä hyvinvointia kouluyhteisöön: Tutkimushankkeessa edistetään koulujen hyvinvointityötä Keski-Suomessa Sainio, Miia & Nurminen, Tiia & Hämeenaho, Pilvi & Torppa, Minna & Poikkeus, Anna-Maija & Aro, Tuija (2020). Koulujen henkilökunnan kokemukset oppilaiden hyvinvoinnista COVID-19 etäkouluaikana: "Osa puhkesi kukkaan. Muutamat pitivät rimaa alhaalla." Oppimisen ja oppimisvaikeuksien erityislehti: NMI-bulletin, 30(3), 12-32. http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202101201164 Koulujen henkilökunnan kokemukset oppilaiden hyvinvoinnista COVID-19 etäkouluaikana: "Osa puhkesi kukkaan. Muutamat pitivät rimaa alhaalla." URN:NBN:fi:jyu-202101201164 Sertti, Henri (2022). Psykologiset perustarpeet koulujen työyhteisöissä sekä niiden yhteys hyvinvointityöhön. Jyväskylän yliopisto. Pro gradu -tutkielma. http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202205272945 Psykologiset perustarpeet koulujen työyhteisöissä sekä niiden yhteys hyvinvointityöhön URN:NBN:fi:jyu-202205272945 daF3611.sav https://services.fsd.tuni.fi/v0/oai oai:fsd.uta.fi:FSD3611 2026-03-19T23:04:04Z ddi:codebook:2_5