2026-04-14T21:39:43Z https://datacatalogue.cessda.eu/oai-pmh/v0/oai

f4d7ed49e832423f0eae7fb2be1e8bb5810fba73a217ee7087c555d1da569239 2026-03-23T02:30:30Z language:filanguage:enopenaire_data

DDI description: Social Networks of Children and their Parents in the Turku Region 2018 Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive DDI-kuvailu: Lasten ja huoltajien sosiaaliset verkostot Turun seudulla 2018 Social Networks of Children and their Parents in the Turku Region 2018 Social Networks of Children and their Parents in the Turku Region 2018Lasten ja huoltajien sosiaaliset verkostot Turun seudulla 2018 FSD3594urn:nbn:fi:fsd:T-FSD359410.60686/t-fsd3594FSD3594urn:nbn:fi:fsd:T-FSD359410.60686/t-fsd3594 Tuominen, Minna 0000-0002-4553-4239 Tuominen, Minna 0000-0002-4553-4239 Tietoarkiston ja aineiston luovuttajan tekemän sopimuksen mukaisesti.In accordance with the agreement between FSD and the depositor. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive Lasten ja huoltajien sosiaaliset verkostot Turun seudulla 2018 sosiaaliset suhteetkoululaisethuoltajatvapaa-aikaystävätonnellisuusmielipiteetluottamusnuoretperhe-elämäsocial interactionschoolchildrenparentsleisure timefriendshappinesstrustadolescentsfamily life YhteiskuntatieteetYleinen terveydentila ja hyvinvointiSosiaalinen käyttäytyminen ja asenteetNuoretSocial sciencesGeneral health and well-beingSocial behaviour and attitudesYouth Aineistossa on kartoitettu kuudesluokkalaisten nuorten ja heidän huoltajiensa hyvinvointia ja sosiaalisia suhteita. Teemoina aineistossa ovat muun muassa vapaa-ajan käyttö ja harrastukset, ystävyyssuhteet, koti ja perhe sekä ajatukset elämästä ja muista ihmisistä. Kuudesluokkalaisilta kysyttiin esimerkiksi, mihin käyttää vapaa-aikaansa, montako harrastusta on ja miten tyytyväinen on elämäänsä. Sitten kysyttiin muun muassa, kuinka monta ystävää vastaajalla on ja miten usein kouluajan ulkopuolella tapaa ystäviään. Lisäksi kuudesluokkalaisilta selvitettiin kodin asumisjärjestelyitä ja perheasioita. Kyselyssä tiedusteltiin myös ajatuksia ja mielipiteitä sosiaalisiin suhteisiin, luottamukseen ja asenteisiin liittyen. Oppilaat vastasivat kyselyyn joko paperisella tai verkkolomakkeella. Kyselyyn vastaamista ohjasi joko luokan opettaja tai aineiston keräyksestä vastaava tutkija. Opettajille oli laadittu tätä tehtävää varten erilliset ohjeet. Kuudesluokkalaisten huoltajilta kysyttiin perheen kokoonpanosta ja kuudesluokkalaisen asumisjärjestelyistä. Lisäksi kysyttiin huoltajien ajatuksista ja mielipiteistä vapaa-aikaan, ystävyyteen sekä muihin ihmisiin liittyen. Huoltajat vastasivat kyselyyn verkkolomakkeella. Aineistossa muuttujat on nimetty siten, että kaikki huoltajilta kerätyt kysymykset alkavat etuliitteellä "p_". Taustatietoja aineistossa ovat muiden muassa lapsen ikä, sukupuoli ja asuinalue, huoltajan syntymävuosi, sukupuoli, koulutustaso ja päätoimi sekä kotona käytettävät kielet (luokiteltuina), kotitalouden nettotulot, samassa taloudessa asuvien huoltajien ja alaikäisten määrä (luokiteltuina) sekä koulun oppilasmäärä.The survey charted the well-being and social relationships of sixth-graders and their parents/guardians living in the Turku region. Themes of the survey included, among others, leisure time activities and hobbies, friendships, home and family, and views on life and other people. The survey for sixth-graders contained questions on, for example, how they spent their leisure time, how many hobbies they had, and how satisfied they were with their life. Questions also examined how many friends the sixth-graders had, how often they met with their friends, whether they ever felt lonely, and how happy they thought they were. The sixth-graders' home environment and family were surveyed with questions about household composition, languages spoken at home, worries about money, and major life changes (e.g. moving, parents' divorce). Views on life and other people were charted by asking the respondents whether they agreed or disagreed with various statements on giving and receiving help, how much they trusted other people, and whether they had a positive or negative attitude towards different groups of people. Questions also focused on moral issues (e.g. whether the respondents thought lying to one's friends was acceptable for one's own gain) as well as opinions on immigration and sexual minorities. The sixth-graders could complete the questionnaire on paper or online. The respondents completed the questionnaire during class and were supervised by their teacher or the researcher. The teachers were given separate instructions if they supervised the class. In the survey for the parents/guardians of the sixth-graders, questions first examined family composition and living arrangements of the sixth-grader. The respondents were also asked how they spent their leisure time, how satisfied they were with their life, and how often they met their friends, relatives or colleagues outside of work. Views on and trust in other people were surveyed, and the respondents were asked about giving and receiving help. Finally, various attitudinal statements were presented. The parents/guardians responded to the questionnaire online. The variables in the data were named so that the questions aimed at parents/guardians begin with 'p_'. Background variables included, among others, the sixth-grader's age and gender, and the parent's/guardian's year of birth, gender, level of education, economic activity and occupational status, languages spoken at home (categorised), household income, number of parents/guardians and children in the household (categorised), and number of pupils in the school. SuomiFinland TurkuRaisioKaarinaParainenTurkuRaisioKaarinaParainen HenkilöIndividualIndividualIndividual Turun, Raision, Kaarinan ja Paraisten kuntien 6.-luokkalaiset oppilaat ja heidän vanhempansaSixth-graders and their parents/guardians living in Turku, Raisio, Kaarina and Parainen KvantitatiivinenQuantitative PoikkileikkausaineistoCrossSectionCross-sectionCrossSection Ei-todennäköisyysotanta: itsestään muotoutunut näyteNonprobability.AvailabilityNon-probability: AvailabilityNonprobability.Availability Itsetäytettävä lomake: verkkolomakeSelfAdministeredQuestionnaire.CAWIItsetäytettävä lomake: paperinen lomakeSelfAdministeredQuestionnaire.PaperSelf-administered questionnaire: Web-based (CAWI)SelfAdministeredQuestionnaire.CAWISelf-administered questionnaire: PaperSelfAdministeredQuestionnaire.Paper Strukturoitu lomakeQuestionnaire.StructuredStructured questionnaireQuestionnaire.Structured Aineisto on käytettävissä (B) tutkimukseen, opetukseen ja opiskeluun.The dataset is (B) available for research, teaching and study. Aineistoon ja sen tekijöihin tulee viitata asianmukaisesti kaikissa julkaisuissa ja esityksissä, joissa aineistoa käytetään. Tietoarkiston antaman malliviittaustiedon voi merkitä lähdeluetteloon sellaisenaan tai sitä voi muokata julkaisun käytäntöjen mukaisesti.The data and its creators shall be cited in all publications and presentations for which the data have been used. The bibliographic citation may be in the form suggested by the archive or in the form required by the publication. Viitetiedot julkaisuista, joissa aineistoa on käytetty, toimitetaan Tietoarkiston asiakaspalveluun asiakaspalvelu.fsd@tuni.fi.Notify FSD of all publications where you have used the data by sending the citation information to user-services.fsd@tuni.fi. Tuominen, M., & Tikkanen, J. (2021). Adolescent Social Capital - An Intergenerational Resource? doi: 10.31235/osf.io/agkjv Adolescent Social Capital - An Intergenerational Resource? 10.31235/osf.io/agkjv Tuominen, Minna (2024). Value of Social Capital. Revisiting Theoretical and Empirical Premises of Social Capital. Turku: Turun yliopisto. Turun yliopiston julkaisuja. Sarja B. Annales Universitatis Turkuensis. Ser. B,. osa - tom. 692. Value of Social Capital. Revisiting Theoretical and Empirical Premises of Social Capital URN:ISBN:978-951-29-9934-7 daF3594_fin.sav https://services.fsd.tuni.fi/v0/oai oai:fsd.uta.fi:FSD3594 2026-03-19T23:04:23Z ddi:codebook:2_5