2026-06-24T04:23:12Z https://datacatalogue.cessda.eu/oai-pmh/v0/oai

e904fd30785f690652368e4a4969d581bc53652659b318c51c082ce683d9ecdb 2026-06-02T13:51:02Z language:enopenaire_data

DDI study level documentation for study 10.7802/2991 E²MeVa Datensatz und übersetzte Akzeptanzinstrumente E²MeVa Datensatz und übersetzte Akzeptanzinstrumente E²MeVa Datensatz und übersetzte Akzeptanzinstrumente 10.7802/299110.7802/299110.7802/299110.7802/2991 Fiedler, Daniela Fiedler, Daniela Moormann, Alexandra Moormann, Alexandra Beniermann, Anna Beniermann, Anna GESIS Data Archive for the Social SciencesGESIS Datenarchiv für Sozialwissenschaften Museumswissenschaftenevolutionary theoryreligionacceptanceattitudeexpertisesubject didacticsMuseumswissenschaftenevolutionary theoryreligionacceptanceattitudeexpertisesubject didactics Ein zentrales Ziel des Biologieunterrichts besteht darin, Lernenden ein angemessenes Verständnis der biologischen Evolution zu vermitteln, um naturwissenschaftliche Fragen beantworten zu können. Allerdings zeigen Ergebnisse der Lehr-Lernforschung nicht nur große Schwierigkeiten beim Verstehen der Evolutionsprozesse, sondern auch, dass viele Lernende die Evolutionstheorie als bislang beste wissenschaftliche Erklärung für die biologische Vielfalt ablehnen. Viele Ergebnisse zur Einstellung gegenüber der Evolution stammen jedoch aus internationalen Studien. Um auch im deutschsprachigen Raum Untersuchungen mit der Möglichkeit internationaler Vergleiche durchführen zu können, braucht es einheitliche Messinstrumente. Ziel des Kooperationsprojekts E²MeVa war es, die Meinung verschiedener Proband:innengruppen zum Thema Evolution zu erforschen. Gleichzeitig sollen die international meistgenutzten und hinreichend validierten Instrumente zur Erhebung der Einstellung gegenüber Evolution auch für den deutschsprachigen Raum verfügbar gemacht werden, um eine Nutzung verschiedener Übersetzungen des gleichen Messinstruments in Untersuchungen mit deutschsprachigen Proband:innen zu vermeiden.Ein zentrales Ziel des Biologieunterrichts besteht darin, Lernenden ein angemessenes Verständnis der biologischen Evolution zu vermitteln, um naturwissenschaftliche Fragen beantworten zu können. Allerdings zeigen Ergebnisse der Lehr-Lernforschung nicht nur große Schwierigkeiten beim Verstehen der Evolutionsprozesse, sondern auch, dass viele Lernende die Evolutionstheorie als bislang beste wissenschaftliche Erklärung für die biologische Vielfalt ablehnen. Viele Ergebnisse zur Einstellung gegenüber der Evolution stammen jedoch aus internationalen Studien. Um auch im deutschsprachigen Raum Untersuchungen mit der Möglichkeit internationaler Vergleiche durchführen zu können, braucht es einheitliche Messinstrumente. Ziel des Kooperationsprojekts E²MeVa war es, die Meinung verschiedener Proband:innengruppen zum Thema Evolution zu erforschen. Gleichzeitig sollen die international meistgenutzten und hinreichend validierten Instrumente zur Erhebung der Einstellung gegenüber Evolution auch für den deutschsprachigen Raum verfügbar gemacht werden, um eine Nutzung verschiedener Übersetzungen des gleichen Messinstruments in Untersuchungen mit deutschsprachigen Proband:innen zu vermeiden. GermanyGermany Es wurden Umfragen in den folgenden vier Gruppen durchgeführt: Biologie-Lehramtsstudierende an deutschen Universitäten, Mitglieder und Sympathisant:innen der Studiengemeinschaft Wort und Wissen e. V., Schüler:innen der 10. Klasse aus Schleswig-Holstein und Besucher:innen des Museums für Naturkunde Berlin. cross-sectioncross-section Non-probability Sample - Availability SampleNon-probability Sample - Availability Sample Self-administered questionnaire:CAWI(Computer-assisted web interviewing)Self-administered questionnaire:CAWI(Computer-assisted web interviewing) Free access (with registration) - The research data can be downloaded by registered users. CC BY-NC 4.0: Attribution – NonCommercial (https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.de)Freier Zugang (mit Registrierung) - Die Forschungsdaten können von allen registrierten Nutzerinnen und Nutzern heruntergeladen werden. CC BY-NC 4.0: Attribution – NonCommercial (https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.de) http://dbkapps.gesis.org/dbkoai/oai.asp oai:dbk.gesis.org:SDN/10.7802_2991 2026-02-04 ddi:codebook:2_5