2026-04-30T00:52:25Z https://datacatalogue.cessda.eu/oai-pmh/v0/oai

da6cd2cb4bb01e7556d5d5a20041fd31cda52e71b9c611353eade8312765fe08 2026-03-23T02:26:34Z language:filanguage:enopenaire_data

DDI description: Finnish University Graduates of Year 2001: Career and Employment Survey 2006 Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive DDI-kuvailu: Yliopistoista vuonna 2001 valmistuneiden työelämään sijoittuminen 2006 Finnish University Graduates of Year 2001: Career and Employment Survey 2006 Finnish University Graduates of Year 2001: Career and Employment Survey 2006Yliopistoista vuonna 2001 valmistuneiden työelämään sijoittuminen 2006 FSD2352urn:nbn:fi:fsd:T-FSD235210.60686/t-fsd2352FSD2352urn:nbn:fi:fsd:T-FSD235210.60686/t-fsd2352 Suomen akateemisten ura- ja rekrytointipalvelujen Aarresaari-verkosto Aarresaari network of the Academic Career Services in Finland Tietoarkiston ja aineiston luovuttajan tekemän sopimuksen mukaisesti.In accordance with the agreement between FSD and the depositor. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive Yliopistoista vuonna 2001 valmistuneiden työelämään sijoittuminen 2006 akateeminen työvoimatutkinnon suorittaneettyöhönsijoittuminenyliopistotkorkeakoululaitostyöurapätkätyöappointment to jobcareereducational certificatesemployment opportunitiesgraduateslabour forcetemporary employmenttertiary educationhigher education institutions YhteiskuntatieteetTyöllisyys ja työllistyminenToisen ja korkea-asteen koulutusSocial sciencesEmploymentHigher and further education Kyselyssä pyrittiin kartoittamaan vuonna 2001 ylemmän tai päättyvän alemman korkeakoulututkinnon suorittaneiden työuraa viisi vuotta valmistumisen jälkeen. Kyselyssä selvitettiin muun muassa sitä, kuinka vakaa valmistuneiden työuran alku on ollut ja miten tarkoituksenmukaisesti he ovat sijoittuneet työmarkkinoille yliopistokoulutuksen näkökulmasta katsottuna. Vastaajien työhistoriaa selvitettiin kysymällä ovatko he osallistuneet vuoden 2001 tutkinnon jälkeen muuhun koulutukseen, esimerkiksi työvoimakoulutukseen tai tieteelliseen jatkokoulutukseen. Seuraavana kysyttiin kuinka kauan vastaajat olivat olleet valmistumisensa jälkeen töissä sekä yleensä että yliopistollista koulutustaan vastaavissa tehtävissä. Työnantajien sekä erillisten työ- ja virkasuhteiden määrää kysyttiin erikseen. Edelleen tiedusteltiin, olivatko vastaajat toimineet yrittäjinä, ammatinharjoittajina tai freelancereina ja kuinka kauan, sekä ovatko he perhevapaiden vuoksi olleet poissa työelämästä. Työttömänä olemista ja sen kestoa kartoitettiin myös. Seuraavana esitettiin erilaisia työnsaantia mahdollisesti haittaavia tekijöitä, kuten työkokemuksen puute, alan heikko työmarkkinatilanne ja sukupuoli, ja pyydettiin arvioimaan missä määrin nämä olivat vaikeuttaneet vastaajan työnsaantia. Vastaajia pyydettiin kertomaan työmarkkinatilanteestaan valmistumishetkellä ja niiltä, jotka eivät kyseisenä ajankohtana olleet olleet töissä kysyttiin, kuinka pitkä aika valmistumishetken jälkeen kului siihen, että he aloittivat ensimmäisessä työssään. Edelleen jatkettiin tiedustelua ensimmäisestä työpaikasta valmistumisen jälkeen kysymällä paikan työsuhteen luonnetta, työnantajan tyyppiä (esimerkiksi valtio, valtion liikelaitos tai oma yritys) ja työtehtävien luonnetta. Haluttiin myös tietää oliko ylempi korkeakoulututkinto vaatimuksena ensimmäiseen työpaikkaan, ja kuinka paljon tässä työssä pystyi hyödyntämään yliopistossa opittuja asioita. Nykyiseen työtilanteeseen liittyen kysyttiin ensin vastaajan työmarkkinatilannetta kyselyhetkellä ja päätyönantajan tyyppiä. Työn laatua, esimerkiksi tutkimus- tai taiteellinen työ tiedusteltiin erikseen. Kartoitettiin myös sitä, mistä vastaajat olivat saaneet tiedon nykyisestä työpaikastaan, ja oliko ylempi korkeakoulututkinto vaatimuksena tähän työhön. Taas kysyttiin pystyvätkö vastaajat hyödyntämään yliopistossa opittuja asioita nykyisessä työssään, sekä miten hyvin työ vastaa vaativuustasoltaan yliopistollista koulutusta. Mikäli työn vastaavuus koulutustasoon nähden ei ollut hyvä, tiedusteltiin tärkeintä syytä kyseisen työn vastaanottamiseen. Erikseen kysyttiin kunkin vastaajan bruttopalkkaa syyskuussa 2006 säännölliset lisät, luontoisetujen verotusarvot ja ylityökorvaukset mukaan lukien. Seuraavana vastaajia pyydettiin arvioimaan työtään erilaisten työssä viihtymiseen liittyvien väitteiden perusteella. Jos vastaaja oli määräaikaisessa työ- tai virkasuhteessa, pyydettiin tätä kertomaan tärkein peruste työsuhteen määräaikaisuudelle, kuinka pitkäksi ajaksi työsuhde oli solmittu sekä edelsikö senhetkistä työsuhdetta määräaikainen työ- tai virkasuhde saman työnantajan palveluksessa. Yliopistokoulutuksen merkitykseen liittyen kartoitettiin vastaajien tyytyväisyyttä yliopistossa suoritettuun tutkintoon työuran kannalta. Viimeisenä pyydettiin arvioimaan erilaisten tietojen ja taitojen, esimerkiksi tiedonhankintataitojen, esimiestaitojen ja viestinnän suomen kielellä, merkitystä nykyisessä työssä, sekä sitä, miten hyvin yliopisto-opiskelu kehitti näitä taitoja. Taustamuuttujina ovat vastaajan yliopisto, sukupuoli, ikä valmistumishetkellä luokiteltuna, koulutusala, tutkinnon nimike sekä tutkinnon taso ja laajuus opintoviikkoina.The survey charted the career and employment situation of Bachelors and Masters who graduated from Finnish universities in 2001. The survey was conducted five years after the respondents' graduation, and it charted the stability of the first years of their careers, and whether their job was commensurate with their qualifications. The respondents' work history was charted by asking them whether they had earned other degrees or participated in labour force training or pursued post-graduate studies after the degree earned in 2001. The time spent in paid employment after graduation was queried, including both work in general and work commensurate with their qualifications. The number of employers and separate employments and offices was charted, as well as whether the respondents had been entrepreneurs, self-employed or freelancers and how long, and whether they had been outside the labour market because of family leave. Possible periods of unemployment were also canvassed. The respondents were presented with potential obstacles to getting a job (e.g. lack of experience, weak labour market situation in the field, gender) and asked to assess how much each of them had hindered their employment. Their employment situation at the time of graduation was also charted, and those who had not been employed at that time were asked how long it had taken for them to receive their first job. In relation to the respondents' first place of work after graduation, they were also asked to indicate the nature of contract, type of employer, and type of work. They were also asked whether a higher academic degree had been a prerequisite for the first job, and how much they could utilise the knowledge gained at the university. The respondents' current employment situation, type of main employer, and type of work were charted. They were also asked where they had received information about their current job. The respondents' monthly gross income in September 2006 was queried (including bonuses, taxable values of fringe benefits, and overtime compensations). They were also presented with a set of attitudinal statements on whether they liked their job. The respondents who were in temporary employment were asked to tell the most important reason for the temporary nature of the contract, the duration of the contract, and whether the contract was preceded by another temporary contract with the same employer. Correspondence between work and education was studied by asking the respondents whether a higher academic degree had been a prerequisite for their current job, whether their current job responsibilities corresponded with their academic education and field of study, and whether they could utilise the knowledge gained at the university in their current job. If they did not fully correspond, the respondents were asked to name the most important reason for accepting the job. The importance of university education was probed by charting the respondents' satisfaction with their academic degree from the point of view of career. Finally, the importance of various skills (e.g. information retrieval skills, managing skills, Finnish communication skills) in the respondents' current job was surveyed, as well as how well their university studies had developed these skills. Background variables included the respondent's university, gender, field of study, age group at the time of graduation, and information on the degree (degree title, level of degree, length in credits). SuomiFinland SuomiFinland HenkilöIndividualIndividualIndividual Suomen tiedeyliopistoissa vuonna 2001 ylemmän korkeakoulututkinnon tai päättyvän alemman korkeakoulututkinnon suorittaneetTeknillisestä korkeakoulusta sekä Tampereen teknillisestä yliopistosta valmistuneetPersons graduated with a lower (B.A.) or higher (M.A.) degree from Finnish universities in 2001Persons graduated from Helsinki University of Technology and Tampere University of Technology KvantitatiivinenQuantitative Pitkittäisaineisto: trendi/toistuva poikkileikkausaineistoLongitudinal.TrendRepeatedCrossSectionLongitudinal: Trend/Repeated cross-sectionLongitudinal.TrendRepeatedCrossSection KokonaisaineistoTotalUniverseCompleteEnumerationTotal universe/Complete enumerationTotalUniverseCompleteEnumeration Itsetäytettävä lomake: paperinen lomakeSelfAdministeredQuestionnaire.PaperItsetäytettävä lomake: verkkolomakeSelfAdministeredQuestionnaire.CAWISelf-administered questionnaire: PaperSelfAdministeredQuestionnaire.PaperSelf-administered questionnaire: Web-based (CAWI)SelfAdministeredQuestionnaire.CAWI Strukturoitu lomakeQuestionnaire.StructuredStructured questionnaireQuestionnaire.Structured Aineisto on käytettävissä (C) vain tutkimukseen ja ylempiin opinnäytteisiin.The dataset is (C) available only for research including master's theses. Aineistoon ja sen tekijöihin tulee viitata asianmukaisesti kaikissa julkaisuissa ja esityksissä, joissa aineistoa käytetään. Tietoarkiston antaman malliviittaustiedon voi merkitä lähdeluetteloon sellaisenaan tai sitä voi muokata julkaisun käytäntöjen mukaisesti.The data and its creators shall be cited in all publications and presentations for which the data have been used. The bibliographic citation may be in the form suggested by the archive or in the form required by the publication. Viitetiedot julkaisuista, joissa aineistoa on käytetty, toimitetaan Tietoarkiston asiakaspalveluun asiakaspalvelu.fsd@tuni.fi.Notify FSD of all publications where you have used the data by sending the citation information to user-services.fsd@tuni.fi. Erlund, Matias & Kraufvelin, Jan & Kuusakoski, Anna (2008). Fem år i arbetslivet. Placering på arbetsmarknaden - Utexaminerade från Åbo Akademi år 2000 och 2001. Åbo: Åbo Akademi. Arbetsforum. Rapport. Fem år i arbetslivet. Placering på arbetsmarknaden - Utexaminerade från Åbo Akademi år 2000 och 2001 Haapakorpi, Arja & Manninen, Jyri & Paasto, Paula (2007). Maisterit ja päättötutkinnon suorittaneet kandidaatit työmarkkinoilla. Vuonna 2001 Helsingin yliopistossa ylemmän korkeakoulututkinnon ja päättötutkinnon suorittaneiden kandidaattien sijoittuminen työmarkkinoille viisi vuotta tutkinnon suorittamisen jälkeen. Helsinki: Helsingin yliopisto. Ura- ja rekrytointipalvelut. Helsingin yliopiston hallinnon julkaisuja; 42. Maisterit ja päättötutkinnon suorittaneet kandidaatit työmarkkinoilla. Vuonna 2001 Helsingin yliopistossa ylemmän korkeakoulututkinnon ja päättötutkinnon suorittaneiden kandidaattien sijoittuminen työmarkkinoille viisi vuotta tutkinnon suorittamisen jälkeen Niskanen, Janika (2025). Suhdannetilanteen vaikutus yliopistosta valmistuneiden työllistymiseen eri koulutusaloilla Suomessa. Taloustieteen pro gradu -tutkielma. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto. Suhdannetilanteen vaikutus yliopistosta valmistuneiden työllistymiseen eri koulutusaloilla Suomessa. URN:NBN:fi:jyu-202505204432 Peteri, Satu (2007). Viisi vuotta työmarkkinoilla. Ura- ja työmarkkinaseuranta Lapin yliopistosta vuonna 2001 valmistuneille maistereille [verkkodokumentti]. Rovaniemi: Lapin yliopisto. Työelämä- ja rekrytointipalvelut. Luettavissa osoitteessa http://www.ulapland.fi/?deptid=21786 [viitattu 23.7.2008] [viitattu 25.7.2008]. Viisi vuotta työmarkkinoilla. Ura- ja työmarkkinaseuranta Lapin yliopistosta vuonna 2001 valmistuneille maistereille Puhakka, Antero & Rautopuro, Juhani & Tuominen, Visa (2009). Maisterit liikkeellä. Vuonna 2001 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden alueellinen liikkuvuus. Yhteiskuntapolitiikka 1/2009, 33-43. Maisterit liikkeellä. Vuonna 2001 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden alueellinen liikkuvuus Sainio, Juha (2007). Viisi vuotta työelämässä. Vuonna 2001 valmistuneiden kauppatieteiden maisterien sijoittuminen työelämään. Helsinki. Suomen ekonomiliitto. SEFEn raportteja; 3/2007. Viisi vuotta työelämässä. Vuonna 2001 valmistuneiden kauppatieteiden maisterien sijoittuminen työelämään Sainio, Juha (2008). Kitkaa ja kasautuvia vaikeuksia. Akateemisten työuran alkua hankaloittavia tekijöitä. Aarresaari-verkosto ja Akava ry. Kitkaa ja kasautuvia vaikeuksia. Akateemisten työuran alkua hankaloittavia tekijöitä daF2352.por https://services.fsd.tuni.fi/v0/oai oai:fsd.uta.fi:FSD2352 2026-03-19T23:25:28Z ddi:codebook:2_5