2026-04-17T03:04:38Z https://datacatalogue.cessda.eu/oai-pmh/v0/oai

d67aedef88c74e8968eddd43a4b7b324b4ba312177afd5484fc0e3447abc4bea 2025-06-17T03:47:11Z language:elopenaire_data

Μεγαλώνοντας στην Αθήνα - Έρευνα σε Δημοτικά, Γυμνάσια, Λύκεια/ΤΕΕ Μεγαλώνοντας στην Αθήνα - Έρευνα σε Δημοτικά, Γυμνάσια, Λύκεια/ΤΕΕ doi:10.17903/FK2/XJ6X6P Κοτταρίδη, Γίτσα Βαλάσση-Αδάμ, Ελένη Μαλικιώση-Λοΐζου, Μαρία Κατάλογος Δεδομένων SoDaNet 2022-05-21 ΣΧΟΛΕΙΑΣΧΟΛΕΙΑ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣΔΗΜΟΣΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΣΧΟΛΙΚΑ ΚΤΙΡΙΑΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣΜΑΘΗΤΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑΤΡΟΠΟΣ ΖΩΗΣΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥΒΙΑΠΑΡΑΒΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΑΝΗΛΙΚΩΝΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΣ ΠΛΟΥΡΑΛΙΣΜΟΣΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣΧΕΣΗ ΔΑΣΚΑΛΟΥ- ΜΑΘΗΤΗΣΧΕΣΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ - ΜΑΘΗΤΗ Compulsory and pre-school educationVocational education and trainingGeneral health and well-beingChildrenYouthSocial behaviour and attitudesTime use Σκοπός της έρευνας ήταν η, κατά το δυνατόν, ευρεία αποτύπωση διαστάσεων και παραμέτρους ποιότητας ζωής παιδιών και εφήβων, ηλικίας 5-17 ετών, που φοιτούν σε σχολικές μονάδες πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της περιοχής του Δήμου Αθηναίων. Η αποτύπωση αυτή έγινε για να χρησιμεύσει στην αποτελεσματική ανταπόκριση του Δήμου στο ευρύ φάσμα των αναγκών των δημοτών του. Η ποιότητα ζωής ορίζεται από πολλές διαστάσεις και παραμέτρους: οικονομικές, κοινωνικές, οικογενειακές, υγείας, περιβάλλοντος, αξιοποίησης ελεύθερου χρόνου. Οι διαστάσεις αυτές διαφέρουν από Διαμέρισμα σε Διαμέρισμα του Δήμου, από σχολείο σε σχολείο, από ηλικία σε ηλικία, από οικογένεια σε οικογένεια. Τα στοιχεία που έχουν συλλεγεί δίνουν τη δυνατότητα ολιστικής προσέγγισης αλλά και ποιοτικής ανάλυσης επί μέρους θεμάτων. Το εκτεταμένο, αυτοσυμπληρούμενο ερωτηματολόγιο που διαμορφώθηκε συμπληρώθηκε με ενδιαφέρον και ευκολία από τα παιδιά και των τριών ηλικιακών ομάδων. Η ποιότητα ζωής έχει κατ' αρχήν, δύο διαστάσεις, την αντικειμενική και την υποκειμενική. Η υποκειμενική είναι φανερό ότι έχει πολύ ευρύ φάσμα και εξαρτάται από πολιτισμικές και προσωπικές αξίες. Γι' αυτό δόθηκε έμφαση στην ικανοποίηση των παιδιών από διάφορες διατάσεις της ζωής τους, παράγοντες που μπορούν αν συσχετιστούν με πολλά συγκεκριμένα αντικειμενικά στοιχεία. Επισημαίνεται ότι το κάθε ζήτημα στη ζωή των παιδιών διερευνήθηκε με συγκεκριμένες ερωτήσεις αλλά παρουσιάζεται μετά από συνδυασμό απαντήσεων και μπορεί να διερευνηθεί ως ένα στοιχείο πολυπαραγοντικής αιτιολογίας. Η μελέτη που αφορά την προσχολική ηλικία (τα Νηπιαγωγεία) αποτελεί ξεχωριστό τμήμα της συνολικής έρευνας. 2006-03-012006-04-14 Greece Δήμος Αθηναίων και επιμέρους Δημοτικά Διαμερίσματα Individual Ο πληθυσμός της Έρευνας περιλαμβάνει τους μαθητές της Ε' δημοτικού , Β' Γυμνασίου, Β' Λυκείου/ΤΕΕ καθώς και τους διευθυντές των σχολείων και τον υπεύθυνο εκπαιδευτικό, δάσκαλο ή καθηγητή, του τυχαία επιλεγμένου τμήματος. Cross-section Probability: Stratified Face-to-face interview: Paper-and-pencil (PAPI) Semi-structured questionnaire ekke-1-0030_1.tab ekke-1-0030-2.tab ekke-1-0030-3.tab ekke-1-0030-4.tab ekke-1-0030-5.tab ekke-1-0030-6.tab ekke-1-0030-7.tab ekke-1-0030-8.tab ekke-1-0030-9.tab https://datacatalogue.sodanet.gr/oai doi:10.17903/FK2/XJ6X6P 2022-05-21T23:00:04Z ddi:codebook:2_5