2026-05-30T23:46:59Z https://datacatalogue.cessda.eu/oai-pmh/v0/oai

b9d6e12de1b9392b6e8926daa9e28be8707e771cb70c492f04ec257298b4adba 2025-06-17T03:13:55Z language:enopenaire_data

DDI study level documentation for study ZA8827 Research Desiderata in Media Didactics, Media Pedagogy and Media Education Research Desiderata in Media Didactics, Media Pedagogy and Media Education Forschungsdesiderate in der Mediendidaktik, Medienpädagogik und Medienbildung ZA8827, Version 1.0.0ZA8827, Version 1.0.010.4232/1.1438810.4232/1.14388 Buntins, Katja Buntins, Katja Diekmann, Daniel Diekmann, Daniel Sander, Pia Sander, Pia Klar, Maria Klar, Maria GESIS Data Archive for the Social SciencesGESIS Datenarchiv für Sozialwissenschaften research deficitForschungsdefizitmedia didacticsMediendidaktikeducationBildungresearchForschungresearch statusForschungsstandresearch planningForschungsplanungdigitalizationDigitalisierungmedia educationMedienpädagogik Higher and further educationHöhere BildungMediaMedien The aim of the study as part of the ‘Metavorhaben Digitalisierung im Bildungsbereich’ (Digi-EBF) was to identify research gaps in media didactics, media pedagogy and media education. This was intended to create an overarching understanding of which topics should be researched in more detail. In a first step, research gaps were identified on the basis of critical reviews carried out in Digi-EBF and assigned to six key topics as a basis for the questionnaire. This was followed by a survey of German-speaking researchers to determine the social relevance, prioritisation in the processing and the type of systematically selected research gaps. A total of 290 academics who conduct research in the context of education and digitalisation took part in the survey. In addition to scientific findings, the results are relevant for political decisions regarding the organisation of educational research funding in Germany.Ziel der Studie im Rahmen des “Metavorhaben Digitalisierung im Bildungsbereich” (Digi-EBF) war es Forschungslücken in der Mediendidaktik, Medienpädagogik und der Medienbildung zu identifizieren. Hierdurch sollte ein übergeordnetes Verständnis dafür geschaffen werden, welche Themen noch näher erforscht werden sollten. In einem ersten Schritt wurden auf Basis von in Digi-EBF durchgeführten Critical Reviews Forschungslücken identifiziert und sechs Themenschwerpunkten als Grundlage für den Fragebogen zugeordnet. Im Anschluss erfolgte eine Befragung mit deutschsprachigen Wissenschaftler*innen, welche die gesellschaftliche Relevanz, die Priorisierung in der Bearbeitung und die Art von systematisch ausgewählten Forschungslücken eruierten. Insgesamt beteiligten sich 290 Wissenschaftler*innen, die im Kontext von Bildung und Digitalisierung forschen, an der Befragung. Die Ergebnisse haben neben wissenschaftlichen Erkenntnissen eine Relevanz für politisch Entscheidungen bezüglich der Gestaltung der Bildungsforschungsförderung in Deutschland. GermanyDeutschland Cross-sectionCrossSectionQuerschnittCrossSection Non-probability: PurposiveNonprobability.PurposiveNicht-Wahrscheinlichkeitsauswahl: Bewusste AuswahlNonprobability.Purposive Self-administered questionnaire: Web-based (CAWI)SelfAdministeredQuestionnaire.CAWISelbstausgefüllter Fragebogen: Webbasiert (CAWI)SelfAdministeredQuestionnaire.CAWI A - Data and documents are released for academic research and teaching.A - Daten und Dokumente sind für die akademische Forschung und Lehre freigegeben. http://dbkapps.gesis.org/dbkoai/oai.asp oai:dbk.gesis.org:DBK/ZA8827 2024-08-31 ddi:codebook:2_5