2026-04-14T22:15:22Z https://datacatalogue.cessda.eu/oai-pmh/v0/oai

b68c7f247e0b7be8ae90052d2285c4456691a2d8a60d8290150585671759051d 2026-03-23T02:30:03Z language:filanguage:enopenaire_data

DDI description: Attractiveness of Teacher Education: Surveys 2020 Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive DDI-kuvailu: Opettajankoulutuksen vetovoima: kyselyt 2020 Attractiveness of Teacher Education: Surveys 2020 Attractiveness of Teacher Education: Surveys 2020Opettajankoulutuksen vetovoima: kyselyt 2020 FSD3459urn:nbn:fi:fsd:T-FSD345910.60686/t-fsd3459FSD3459urn:nbn:fi:fsd:T-FSD345910.60686/t-fsd3459 Jyväskylän yliopisto. Koulutuksen tutkimuslaitos University of Jyväskylä. Finnish Institute for Educational Research Tietoarkiston ja aineiston luovuttajan tekemän sopimuksen mukaisesti.In accordance with the agreement between FSD and the depositor. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive Opettajankoulutuksen vetovoima: kyselyt 2020 opettajankoulutuskoulutusmielikuvatopettajuuslukiolaisetopinto-ohjaajatvetovoimaisuusopettajankoulutuslaitoksetopettajatopiskelijateducational environmentimagemass media biasmass media useschoolteachersstudentsteacher conditions of employmentteaching professionteacher statusteacher training YhteiskuntatieteetToisen ja korkea-asteen koulutusJoukkoviestimetNuoretSocial sciencesHigher and further educationMediaYouth Aineistossa on selvitetty korkeakouluopintojaan suunnittelevien lukiolaisten, opettajaksi opiskelevien, lukioiden opinto-ohjaajien ja opettajankouluttajien käsityksiä opettajankoulutuksesta ja opettajan työstä. Eri vastaajaryhmien kyselylomakkeet toistuvat lähes samankaltaisina. Aineisto on osa hanketta, joka tutkii opettajakoulutuksen vetovoimaisuutta ja se on toteutettu Jyväskylän yliopiston Koulutuksen tutkimuslaitoksella. Hankkeen on rahoittanut opetus- ja kulttuuriministeriö. Aluksi vastaajilta kysyttiin taustatietoja, jonka jälkeen lukiolaisilta kysyttiin tarkemmin lukio-opinnoista ja hakusuunnitelmista mahdollisia tulevia opintoja koskien. Opettajaksi opiskelevilta kysyttiin opiskelusta opettajankoulutuksessa ja opettajankouluttajilta taustatietoja heidän työkokemuksestaan. Seuraavaksi vastaajia pyydettiin arvioimaan erilaisia väittämiä opettajankoulutuksesta, opettajan ammatista ja koulusta. Lisäksi vastaajilta kysyttiin heidän käsityksiään eri tekijöiden vaikutuksesta opettajankoulutuksen sekä opettajan ammatin ja koulun houkuttelevuuteen. Lopuksi kartoitettiin vastaajien seuraamia medioita sekä pyydettiin vastaajia arvioimaan, kuinka eri mediat vaikuttavat mielikuviin opetus- ja kasvatusalasta. Taustamuuttujina aineistossa ovat mm. sukupuoli, ikäryhmä, äidinkieli ja asuinpaikkakunnan tyyppi sekä tieto siitä, onko asuinpaikkakunnalla opettajankoulutusta järjestävä yliopisto tai ammatillinen opettajakorkeakoulu. Tämän kvantitatiivisen aineiston lisäksi hankkeessa kerättiin Tietoarkistoon arkistoitu kvalitatiivinen kyselyaineisto FSD3458 Opettajankoulutuksen vetovoima: fokusryhmähaastattelut 2020.The survey studied the image and pulling power of teacher education programmes and teaching profession in Finland as perceived by upper secondary school students, students in teacher education, teacher educators and guidance counsellors working in upper secondary schools. Most questions were asked from all the four respondent groups. The data are part of a research project on the attractiveness of programmes leading to a teaching degree, conducted by the Finnish Institute for Educational Research at the University of Jyväskylä and funded by the Ministry of Education and Culture. Upper secondary students were asked about their studies and future study plans. Students in teacher education were asked about their experiences of the study programme and intentions to work as a teacher in the future. Teacher educators were asked about their work experience. Images of teacher training and education were charted with questions relating to, for instance, quality of the study programme. Views were probed on whether certain issues increased or decreased the pulling power of teacher education programmes, for instance, the employment situation of teachers and the tough competition to get a place in such a programme. Images of teaching profession and the educational environment in Finnish schools were studied with statements and questions covering views on teachers' working conditions, pay, leave entitlement, career opportunities, autonomy at work, digital transformation, teacher impact on society, and relations with students and parents. The respondents were asked to what extent they followed different types of media and whether the media had a negative or positive impact on their image of the attractiveness of teaching and education profession. Background variables included the respondent's group, gender, age group, mother tongue, type of municipality, whether there was a university providing teacher education programmes in the municipality, and the year when commenced studies. FSD holdings also contain another dataset related to the same research project: FSD3458 Attractiveness of Teacher Education: Focus Group Interviews 2020. SuomiFinland SuomiFinland HenkilöIndividualIndividualIndividual Korkeakouluopintojaan suunnittelevat 16-20-vuotiaat lukiolaiset, opettajaksi opiskelevat, lukioiden opinto-ohjaajat ja opettajankouluttajatUpper secondary students aged 16-20 planning their future university studies, students in teacher education programmes, teacher educators in such programmes, and student counsellors in upper secondary schools KvantitatiivinenQuantitative PoikkileikkausaineistoCrossSectionCross-sectionCrossSection Ei-todennäköisyysotanta: itsestään muotoutunut näyteNonprobability.AvailabilityNon-probability: AvailabilityNonprobability.Availability Itsetäytettävä lomake: verkkolomakeSelfAdministeredQuestionnaire.CAWISelf-administered questionnaire: Web-based (CAWI)SelfAdministeredQuestionnaire.CAWI Strukturoitu lomakeQuestionnaire.StructuredStructured questionnaireQuestionnaire.Structured Aineisto on käytettävissä (B) tutkimukseen, opetukseen ja opiskeluun.The dataset is (B) available for research, teaching and study. Aineistoon ja sen tekijöihin tulee viitata asianmukaisesti kaikissa julkaisuissa ja esityksissä, joissa aineistoa käytetään. Tietoarkiston antaman malliviittaustiedon voi merkitä lähdeluetteloon sellaisenaan tai sitä voi muokata julkaisun käytäntöjen mukaisesti.The data and its creators shall be cited in all publications and presentations for which the data have been used. The bibliographic citation may be in the form suggested by the archive or in the form required by the publication. Viitetiedot julkaisuista, joissa aineistoa on käytetty, toimitetaan Tietoarkiston asiakaspalveluun asiakaspalvelu.fsd@tuni.fi.Notify FSD of all publications where you have used the data by sending the citation information to user-services.fsd@tuni.fi. Heikkinen, Hannu L.T. & Utriainen, Jukka & Markkanen, Ilona & Pennanen, Matti & Taajamo, Matti & Tynjälä, Päivi (2020). Opettajankoulutuksen vetovoima. Opetus- ja kulttuuriministeriön julkaisuja 2020:26. Opettajankoulutuksen vetovoima - Loppuraportti. URN:ISBN:978-952-263-818-2 Mäkinen, Elisa (2023) Lukiolaisten mielikuvia opettajankoulutuksesta ja opettajantyöstä : Opettajankoulutuksen vetovoimakyselyssä 2020. Kasvatustieteiden kandidaatin tutkielma, Tampereen yliopisto. Lukiolaisten mielikuvia opettajankoulutuksesta ja opettajantyöstä : Opettajankoulutuksen vetovoimakyselyssä 2020 URN:NBN:fi:tuni-202303062765 daF3459.por https://services.fsd.tuni.fi/v0/oai oai:fsd.uta.fi:FSD3459 2026-03-19T23:28:00Z ddi:codebook:2_5