2026-04-16T15:32:14Z https://datacatalogue.cessda.eu/oai-pmh/v0/oai

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DDI study level documentation for study ZA6475 Social Experiences of Young People in Transition into Working Life 1986 (Apprentices) Social Experiences of Young People in Transition into Working Life 1986 (Apprentices) Soziale Erfahrungen Jugendlicher beim Übergang in die Berufswelt 1986 (Lehrlinge) ZA6475, Version 1.0.0ZA6475, Version 1.0.010.4232/1.647510.4232/1.6475 Abteilung Bildungssoziologie an der Akademie der Pädagogischen Wissenschaften, Berlin Abteilung Bildungssoziologie an der Akademie der Pädagogischen Wissenschaften, Berlin GESIS Data Archive for the Social SciencesGESIS Datenarchiv für Sozialwissenschaften Work attitudeArbeitseinstellung Labour relations/conflictArbeitsbeziehungen und ArbeitskonflikteEmploymentBeschäftigung und ErwerbstätigkeitVocational education and trainingBerufsausbildungHigher and further educationHöhere BildungPolitical behaviour and attitudesPolitisches Verhalten und politische EinstellungenYouthJugend Daily values, future expectations, school achievements, attitude to school and expectations of choice of occupation. Topics: Satisfaction with selected occupation; fulfillment of occupation desire; influence on choice of occupation by parents, relatives, friends, teacher for occupation advice, class leaders, polytechnical instruction, work and interest groups, media, advertising of companies, center for occupation advice; work values (scale); significance of modern technology in training (scale); readiness to work in shift work; relations in class collective of the vocational school and in the work collective; just treatment in school, training facility, family and public; role of the FDJ (scale); free expression of opinion in school / training facility; co-determination in the company; willingness to participate in commissions and committees; preparation of school for work demands; school knowledge as solid basis for vocational training; difficulties in transition into training; positive and negative memories of school; relationship of personal experiences and knowledge provided; significance of selected occupation for science and technology; influence of science and technology on one's own employment; every-day values such as work, money, harmonic family life, achievement, obedience, knowledge, good relations, political position, good friends and colleagues; future expectations (scale); goals in life (scale); changes in organization of leisure time; time period of life planning; personal life planning regarding residence, marital status, desire for children, employment and political commitment; material desires; grade of final examination in the 10th grade; performance achieved in theoretical and practical training; training occupation; satisfaction with occupation after training; membership and functions in organizations; vocational certificate and occupation group of parents; family structure; participation in the school investigation; willingness to participate further in the survey.Alltagswerte, Zukunftserwartungen, Schulleistungen, Einstellung zur Schule und Erwartungen an die Berufswahl. Themen: Zufriedenheit mit gewähltem Beruf; Erfüllung des Berufswunsches; Einfluß von Eltern, Verwandten, Freunden, Lehrern für Berufsberatung, Klassenleiter, polytechnischen Unterricht, Arbeits- und Interessengemeinschaften, Medien, Werbung der Betriebe, Zentrum für Berufsberatung auf Berufswahl; Arbeitswerte (Skala); Bedeutung der modernen Technik in der Ausbildung (Skala); Bereitschaft, im Schichtsystem zu arbeiten; Beziehungen im Klassenkollektiv der Berufsschule und im Arbeitskollektiv; gerechte Behandlung in der Schule, Ausbildungseinrichtung, Familie und Öffentlichkeit; Rolle der FDJ (Skala); freie Meinungsäußerung in der Schule/Ausbildungseinrichtung; Mitbestimmung im Betrieb; Bereitschaft zur Mitarbeit in Kommissionen und Gremien; Vorbereitung der Schule auf die Arbeitsanforderungen; Schulwissen als solide Grundlage für die Berufsausbildung; Schwierigkeiten beim Übergang in die Ausbildung; positive und negative Erinnerungen an die Schule; Verhältnis von eigenen Erfahrungen und vermitteltem Wissen; Bedeutung des gewählten Berufes für Wissenschaft und Technik; Einfluß von Wissenschaft und Technik auf die eigene Berufstätigkeit; Alltagswerte wie Arbeit, Geld, harmonisches Familienleben, Leistung, Unterordnung, Wissen, gute Beziehungen, politischer Standpunkt, gute Freunde und Kollegen; Zukunftserwartungen (Skala); Lebensziele (Skala); Veränderungen in der Freizeitgestaltung; Zeitraum der Lebensplanung; eigene Lebensplanung hinsichtlich Wohnen, Familienstand, Kinderwunsch, Berufstätigkeit und politischem Engagement; materielle Wünsche; Note der Abschlußprüfung 10. Klasse; erreichte Leistungen in der theoretischen und praktischen Ausbildung; Ausbildungsberuf; Zufriedenheit mit der Tätigkeit nach der Ausbildung; Mitgliedschaft und Funktionen in Organisationen; Berufsabschluß und Tätigkeitsgruppe der Eltern; Familienstruktur; Teilnahme an der Schuluntersuchung; Bereitschaft zur weiteren Teilnahme an der Befragung. Cross-sectionCrossSectionQuerschnittCrossSection Self-administered questionnaire: PaperSelfAdministeredQuestionnaire.PaperSelbstausgefüllter Fragebogen: PapierSelfAdministeredQuestionnaire.Paper A - Data and documents are released for academic research and teaching.A - Daten und Dokumente sind für die akademische Forschung und Lehre freigegeben. http://dbkapps.gesis.org/dbkoai/oai.asp oai:dbk.gesis.org:DBK/ZA6475 2023-03-15 ddi:codebook:2_5