2026-05-01T09:13:41Z https://datacatalogue.cessda.eu/oai-pmh/v0/oai

aeb18942010a64c18532d77b507a302f65430bef69254540fba01a5ce50166f7 2025-06-17T02:51:31Z language:enopenaire_data

DDI study level documentation for study ZA1446 Studies Concurrent with Employment (Panel: 2nd Wave 1983) Studies Concurrent with Employment (Panel: 2nd Wave 1983) Studium neben dem Beruf (Panel: 2. Welle 1983) ZA1446, Version 1.0.0ZA1446, Version 1.0.010.4232/1.144610.4232/1.1446 Föllmer, Holger Föllmer, Holger Thielmann, Helmut Thielmann, Helmut GESIS Data Archive for the Social SciencesGESIS Datenarchiv für Sozialwissenschaften further educationWeiterbildungaccompanying studiesBegleitstudiumeducational motivationBildungsmotivationjob historyBerufsverlauf Employee trainingBerufliche WeiterbildungEmploymentBeschäftigung und ErwerbstätigkeitLife-long/continuing educationLebenslanges Lernen Attitude to studies of those interested in studies. Topics: specific questions were particularly persued with the respondents depending on type of employment: 1. Employees: employment in large concern; area of business; company size; occupational activity; work experiences; working conditions (scale); occupational satisfaction; work satisfaction and job satisfaction (scales); aspects of occupational biography; occupational perspectives; change of occupation or change of job; fear of unemployment; possibilities for further education; arrangement of possibilities for further education in the company; personal participation in possibilities for further education; employer measure to release one for studies concurrent with employment; information to superiors about taking up studies concurrent with employment and assumed attitude of superior to these studies. 2. Self-employed: area of business; number of colleagues; occupational activity; work experiences; working conditions (scale); occupational satisfaction; work satisfaction and satisfaction with job (scales); aspects of occupational biography; occupational fears for livelihood; planned changes of occupational position and change of occupation; importance of personal measures for further education. 3. Housewives: size of household; full-time or part-time employment of family members; occupied by raising children; care for and looking after close persons; sole responsibility for provision of household; help with housework; type and extent of activity outside of home; feeling of being asked too much; satisfaction with personal situation in life; earlier full-time employment; reasons for giving up employment; interest in resumption of employment; desired extent of employment. The following questions were posed to all respondents: participation of persons from the circle of friends and acquaintances in measures for further education; influence of other persons on one´s own attitude to studies concurrent with employment; personal learning habits; judgement on selected basic conditions for promotion of one´s own motivation and preferred learning method (scales); achievement orientation (scale); field of specialization of interest in studies and desired direction of studies; studies motivation (scale); interest in degree; desired form of degree (university for applied science or university); preferred duration of studies; financing costs of studies and possible sources of financing; spatial closeness to college facilities; distance as obstacle; presence in residence of a place to work undisturbed; maximum weekly time to study; preferred study days and time budget for study; assumed restrition of selected activities through taking up studies (scale); use of vacation weeks for study; reasons for possibly interrupting course of study and assessment of personal endurance; reading habits; use of ´normal´ and scientific libraries. Demography: sex; month of birth; year of birth; marital status; number of children; ages of children (classified); religious denomination; school education; vocational training; current and last occupational position; employment; household income; size of household; type of last school attended; year of highest school degree; year of last training completed; current or earlier employment in the civil service; unemployment and earlier employment; living together with a firm partner; school education of partner; current or last occupational position of partner; school education and current or last occupational position of father or mother; number of employed persons in household. Interviewer rating: presence of third persons during interview; influence of the course of the interview by other persons; reliability and willingness of respondent to cooperate; length of interview; date of interview; age of interviewer and sex of interviewer.Einstellung von Studieninteressenten zum Studium. Themen: Je nach Beschäftigungsart wurde bei den Befragten auf spezifische Fragen besonders eingegangen: 1.)Abhängig Beschäftigte: Beschäftigung im Großbetrieb; Branche; Betriebsgröße; berufliche Tätigkeit; Arbeitserfahrungen; Arbeitsbedingungen (Skala); Berufszufriedenheit; Arbeitszufriedenheit und Arbeitsplatzzufriedenheit (Skalen); Aspekte der Berufsbiographie; Berufsperspektiven; Berufs- bzw. Arbeitsplatzwechsel; Angst vor Arbeitslosigkeit; Weiterbildungmöglichkeiten; Regelung der Weiterbildungsmöglichkeiten im Betrieb; eigene Teilnahme an Weiterbildungsmöglichkeiten; Freistellungsmaßnahme für ein Studium neben dem Beruf durch den Arbeitgeber; Information an Vorgesetzten über Aufnahme eines Studiums neben dem Beruf und vermutete Einstellung des Vorgesetzten zu diesem Studium. 2.)Selbständige: Branche; Anzahl der Mitarbeiter; berufliche Tätigkeit; Arbeitserfahrungen; Arbeitsbedingungen (Skala); Berufszufriedenheit; Arbeitszufriedenheit und Zufriedenheit mit dem Arbeitsplatz (Skalen); Aspekte der Berufsbiographie; berufliche Existenzängste; geplante Veränderungen der beruflichen Stellung und Berufswechsel; Wichtigkeit eigener Weiterbildungsmaßnahmen. 3.)Hausfrauen: Haushaltsgröße; Voll- bzw. Teilzeitbeschäftigung der Familienmitglieder; Inanspruchnahme durch Kindererziehung; Pflege und Betreuung nahestehender Personen; Alleinverantwortlichkeit für die Versorgung des Haushalts; Hilfe bei der Hausarbeit; Art und Umfang der außerhäuslichen Betätigung; Gefühl der Überforderung; Zufriedenheit mit der eigenen Lebenssituation; frühere hauptberufliche Erwerbstätigkeit; Gründe für die Aufgabe der Berufstätigkeit; Interesse an Wiederaufnahme eines Berufs; gewünschter Umfang einer Erwerbstätigkeit. An alle Befragten: Teilnahme von Personen aus dem Freundes- und Bekanntenkreis an Weiterbildungsmaßnahmen; Einflußnahme anderer Personen auf die eigene Einstellung zu einem Studium neben dem Beruf; eigenes Lernverhalten; Beurteilung ausgewählter Rahmenbedingungen zur Förderung der eigenen Motivation und präferierte Lernmethode (Skalen); Leistungsorientierung (Skala); Fachgebiet des Studieninteresses und gewünschte Studienrichtung; Studienmotivation (Skala); Interesse an Studienabschluss; gewünschte Abschlussart (Fachhochschule oder Universität); präferierte Studiendauer; Finanzierung der Studienkosten und mögliche Finanzierungsquellen; räumliche Nähe zu Hochschuleinrichtungen; Entfernung als Hinderungsgrund; Vorhandensein eines eigenen ungestörten Arbeitsplatzes in der Wohnung; maximale wöchentliche Studienzeit; präferierte Studientage und Zeitbudget für Studium; vermutete Einschränkung ausgewählter Tätigkeiten durch die Aufnahme eines Studiums (Skala); Verwendung von Urlaubswochen fürs Studium; Gründe für möglichen Studienabbruch und Einschätzung des eigenen Durchhaltevermögens; Lesegewohnheiten; Nutzung "normaler" und wissenschaftlicher Bibliotheken. Demographie: Geschlecht; Geburtsmonat; Geburtsjahr; Familienstand; Kinderzahl; Alter der Kinder (klassiert); Konfession; Schulbildung; Berufsausbildung; derzeitige und letzte berufliche Position; Berufstätigkeit; Haushaltseinkommen; Haushaltsgröße; Typ der letzten besuchten Schule; Jahr des höchsten Schulabschlusses; Jahr der letzten abgeschlossenen Ausbildung; derzeitige oder frühere Beschäftigung im öffentlichen Dienst; Arbeitslosigkeit und frühere Erwerbstätigkeit; Zusammenleben mit einem festen Partner; Schulbildung des Partners; derzeitige oder letzte berufliche Position des Partners; Schulbildung und jetzige bzw. letzte berufliche Position des Vaters bzw. der Mutter; Anzahl der erwerbstätigen Personen im Haushalt. Interviewerrating: Anwesenheit Dritter beim Interview; Beeinflussung des Interviewablaufs durch andere Personen; Kooperationsbereitschaft und Zuverlässigkeit des Befragten; Interviewdauer; Interviewdatum; Intervieweralter und Interviewergeschlecht. GermanyDeutschland Longitudinal: PanelLongitudinal.PanelLängsschnitt: PanelLongitudinal.Panel Probability: MultistageProbability.MultistageWahrscheinlichkeitsauswahl: Mehrstufige ZufallsauswahlProbability.Multistage Face-to-face interview: Paper-and-pencil (PAPI)Interview.FaceToFace.PAPIPersönliches Interview : Papier-und-Bleistift (PAPI)Interview.FaceToFace.PAPI C - Data and documents are only released for academic research and teaching after the data depositor's written authorization. For this purpose the Data Archive obtains a written permission with specification of the user and the analysis intention.C - Daten und Dokumente sind für die akademische Forschung und Lehre nur nach schriftlicher Genehmigung des Datengebers zugänglich. Das Datenarchiv holt dazu schriftlich die Genehmigung unter Angabe des Benutzers und des Auswertungszweckes ein. http://dbkapps.gesis.org/dbkoai/oai.asp oai:dbk.gesis.org:DBK/ZA1446 2023-03-14 ddi:codebook:2_5