2026-05-01T20:07:04Z https://datacatalogue.cessda.eu/oai-pmh/v0/oai

aa8ec261cb1cdc3896b217a3cfeba7010712c641406796fdd858a3aff562d297 2025-06-17T02:54:20Z language:enopenaire_data

DDI study level documentation for study ZA2861 Elementary School and Advertising (Home-Room Teachers) Elementary School and Advertising (Home-Room Teachers) Grundschule und Werbung (Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer) ZA2861, Version 1.0.0ZA2861, Version 1.0.010.4232/1.286110.4232/1.2861 Feil, Christine Feil, Christine GESIS Data Archive for the Social SciencesGESIS Datenarchiv für Sozialwissenschaften advertisingWerbungconsumption behaviorKonsumverhaltenprimary schoolGrundschuleteachingUnterricht Compulsory and pre-school educationVorschulerziehung und Bildung in der PflichtschulzeitPublic relationsÖffentlichkeitsarbeit/Public RelationsConsumption and consumer behaviourKonsum und Konsumverhalten The advertising orientation of elementary schoolchildren from the perspective of their teachers. Influences of advertising on the conduct of children. Advertising as topic in instruction. Topics: assumed influence of advertising on the consumer habits of elementary school children; frequency of use of name-brand clothing, name-brand school things, name-brand toys and name-brand snacks on recess; singing advertising songs and conversations about marketing campaigns among the elementary schoolchildren; children´s talking during recess about advertising or newly developed articles; assumed symbol function of use of name-brand items such as group affiliation, independence from grown-ups, provocation of teachers, individual personality, conformity with other children and good appearance; effect of consumption orientation of children on increase in popularity, aggressiveness, social conflicts and exclusion; personal intervention at regular consumption by the children of pre-packaged products on recess and reasons for this; conduct with spread of a new trend among the children; involving the topic of advertising in elementary school instruction as well as information on the subject, content relations, instructional materials used and type of presentation; frequency of the topic of advertising in instruction on selected occasions; reasons for the importance of the topic of advertising in elementary school instruction (scale); assessment of the consequences of instruction about advertising and consumption (scale); opinions about advertising effect and the dealing of the schoolchildren with advertising (scale); adequate instructional materials for advertising education in the elementary school as well as information on personal wishes; use of offerings of public facilities and clubs, such as e.g. traffic education, environmental education, health education or reading competitions; importance of selected pedagogical objectives in instruction about advertising; attitude to selected statements about the effect of advertising on school learning; judgement on the effects of advertising on the general receptiveness of children such as acquisition of forms of expression, the perception of stereotypes, reading habits and language development; incentive to buy and connection of buying with social desires by advertising (scale); attitude to selected statements on the influence of advertising on children regarding increased consumption orientation and increased brand awareness; information function of advertising; generating needs through advertising (scale); attitude to an increased protection of children from advertising as well as prohibition of advertising for children´s products (scale); personal behavior with advertising in daily life and attitude to advertising (scale); intensity of one´s own occupation with the topic of advertising (scale); prohibition of non-mail advertising materials on one´s own mailbox; personal use of teleshopping; permitting advertising material at the school as well as personal behavior with advertising gifts related to instruction; approval of the effort of parents and teachers for activities related to school; attitude to sponsoring in school; importance of consumer and advertising education among elementary schoolchildren. Demography: sex; age (classified); size of household; number of children; vocational training; number of years experience; number of personal changes of school in the professional career; current professional position at the school; year of school taught; full-time or part-time employment; class size; social origins of the school class; years of school taught in the last four years; frequency of use of selected instruction methods; monthly net household income; monthly expenditures.Die Werbeorientierung von Grundschülern aus der Sicht ihrer Lehrer. Einflüsse der Werbung auf das Verhalten der Kinder. Werbung als Thema im Unterricht. Themen: Vermuteter Einfluß der Werbung auf das Konsumverhalten von Grundschulkindern; Nutzungshäufigkeit von Markenkleidung, Markenschulsachen, Markenspielzeug und Markenpausensnacks; Singen von Werbesongs und Gespräche über Vermarktungskampagnen bei den Grundschülern; Pausenunterhaltung der Kinder über Werbung bzw. neuentwickelte Artikel; vermutete Symbolfunktion des Markenkonsums wie Gruppenzugehörigkeit, Unabhängigkeit von den Erwachsenen, Provokation der Lehrkräfte, individuelle Persönlichkeit, Anpassung an andere Kinder und gutes Aussehen; Auswirkung der Konsumorientierung von Kindern auf die Steigerung von Beliebtheit, Aggressivität, sozialen Konflikten und Ausgrenzung; persönliches Eingreifen bei regelmäßigem Verzehr der Kinder von abgepackten Fertigwaren in Pausen und Gründe dafür; Verhalten bei Verbreitung eines neuen Trends unter den Kindern; Einbeziehen des Themas Werbung in den Grundschulunterricht sowie Angabe des Lehrfaches, inhaltliche Zusammenhänge, verwendete Lehr- sowie Lernmittel und Art der Ergebnispräsentation; Häufigkeit der Thematik Werbung im Unterricht bei ausgewählten Anlässen; Gründe für die Wichtigkeit des Themas Werbung im Grundschulunterricht (Skala); Einschätzung der Folgen des Unterrichts über Werbung und Konsum (Skala); Meinungen über Werbewirkung und den Umgang der Schüler mit Werbung (Skala); ausreichende Lehrmittel für eine Werbeerziehung in der Grundschule sowie Angabe eigener Wünsche; Nutzung von Angeboten öffentlicher Einrichtungen und Vereine, wie z.B. Vekehrserziehung, Umwelterziehung, Gesundheitserziehung oder Lesewettbewerbe; Wichtigkeit ausgewählter pädagogischer Ziele im Unterricht über Werbung; Einstellung zu ausgewählten Aussagen über die Auswirkung von Werbung auf das schulische Lernen; Beurteilung der Wirkungen von Werbung auf das allgemeine Rezeptionsverhalten von Kindern wie die Aneignung von Ausdrucksformen, die Wahrnehmung von Stereotypen, das Leseverhalten und die Sprachentwicklung; Kaufanimation und Verknüpfung von Kaufen mit sozialen Wünschen durch Werbung (Skala); Einstellung zu ausgewählten Aussagen zum Einfluß der Werbung auf Kinder bezüglich verstärkter Konsumorientierung und verstärktem Markenbewußtsein; Informationsfunktion von Werbung; Bedürfnisgenerierung durch Werbung (Skala); Einstellung zu einem verstärkten Schutz der Kinder vor Werbung sowie Verbot von Werbung für Kinderprodukte (Skala); eigener Umgang mit Werbung im Alltag und Einstellung zur Werbung (Skala); Intensität der eigenen Auseinandersetzung mit dem Thema Werbung (Skala); Einwurfverbot von Werbematerialien am eigenen Briefkasten; eigene Nutzung von Teleshopping; Zulassen von Werbematerial an der Schule sowie eigener Umgang mit unterrichtsbezogenen Werbegeschenken; Befürwortung des Einsatzes von Eltern und Lehrkräften für schulbezogene Aktivitäten; Einstellung zum Sponsoring in der Schule; Wichtigkeit von Konsumenten- und Werbeerziehung bei Grundschülern. Demographie: Geschlecht; Alter (klassiert); Haushaltsgröße; Kinderanzahl; Berufsausbildung; Anzahl der Praxisjahre; Anzahl von eigenen Schulwechseln in der Berufslaufbahn; heutige berufliche Position an der Schule; Jahrgangsstufe der betreuten Klasse; Vollzeit- oder Teilzeitbeschäftigung; Klassengröße; soziale Herkunft der Schulklasse; unterrichtete Jahrgangsstufen in den letzten vier Jahren; Häufigkeit der Verwendung ausgewählter Unterrichtsmethoden; monatliches Nettohaushaltseinkommen; monatliche Ausgaben. Cross-sectionCrossSectionQuerschnittCrossSection Probability: Cluster: Simple randomProbability.Cluster.SimpleRandomWahrscheinlichkeitsauswahl: Einfache KlumpenauswahlProbability.Cluster.SimpleRandom Self-administered questionnaire: PaperSelfAdministeredQuestionnaire.PaperSelbstausgefüllter Fragebogen: PapierSelfAdministeredQuestionnaire.Paper A - Data and documents are released for academic research and teaching.A - Daten und Dokumente sind für die akademische Forschung und Lehre freigegeben. http://dbkapps.gesis.org/dbkoai/oai.asp oai:dbk.gesis.org:DBK/ZA2861 2023-03-14 ddi:codebook:2_5