2026-05-02T17:03:10Z https://datacatalogue.cessda.eu/oai-pmh/v0/oai

aa8259e651abcfab3caa62d6aa2d0274264d78b92eb5e0311d0fbdb8126d4b09 2026-03-23T02:30:02Z language:enlanguage:fiopenaire_data

DDI-kuvailu: Liikettä toiselle asteelle: opettajaopiskelijoiden yksilöhaastattelut 2017-2018 Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive DDI description: Implementation of Intervention Strategies for Physical Activity Promotion in Upper Secondary Schools: Interviews with Students in Teacher Education 2017-2018 Liikettä toiselle asteelle: opettajaopiskelijoiden yksilöhaastattelut 2017-2018 Implementation of Intervention Strategies for Physical Activity Promotion in Upper Secondary Schools: Interviews with Students in Teacher Education 2017-2018Liikettä toiselle asteelle: opettajaopiskelijoiden yksilöhaastattelut 2017-2018 FSD3453urn:nbn:fi:fsd:T-FSD345310.60686/t-fsd3453FSD3453urn:nbn:fi:fsd:T-FSD345310.60686/t-fsd3453 Hankonen, Nelli 0000-0002-8464-2478 Hankonen, Nelli 0000-0002-8464-2478 Tietoarkiston ja aineiston luovuttajan tekemän sopimuksen mukaisesti.In accordance with the agreement between FSD and the depositor. 304114304114 Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive Implementation of Intervention Strategies for Physical Activity Promotion in Upper Secondary Schools: Interviews with Students in Teacher Education 2017-2018 sosiaaliset taidotsosiaalinen vuorovaikutuskielellinen vuorovaikutustekniikatvaikuttavuuskurssimuotoinen opetusopiskelijatliikunnanopettajatohjauskeinotmotivointikehitysohjelmatmotivationstudents (college)social interactionteaching methodsexercise (physical activity)teacher training YhteiskuntatieteetToisen ja korkea-asteen koulutusSosiaalinen käyttäytyminen ja asenteetFyysinen kunto ja liikuntaSocial sciencesHigher and further educationSocial behaviour and attitudesPhysical fitness and exercise Aineisto käsittelee motivoivan vuorovaikutuksen kurssille osallistuneiden opettajaopiskelijoiden kokemuksia vuorovaikutustekniikoiden harjoittelusta ja käytöstä sekä eri tekniikoiden hyödyllisyydestä. Kurssit järjestettiin syksyllä 2017 ja keväällä 2018 ja ne oli suunnattu pääosin liikunnanopettajaopiskelijoille. Kursseille osallistui yhteensä 35 opiskelijaa, joista 19 suostui haastatteluun. Aineisto on kerätty osana Liikettä toiselle asteelle: Näyttöön perustuvan liikunnan edistämiseen ja istumisen vähentämiseen tähtäävän interventio-ohjelman kansallisen levittämisen pilotointi ja toteutus -tutkimusprojektia. Tutkimus pohjautuu Let's Move It -vaikuttavuustutkimuksen tulosten hyödyntämiseen, ja se on saanut rahoituksensa Tutkimuksella eteenpäin -kärkihakkeesta. Haastatteluteemoina toimivat kokemukset koulutuksen sisällöstä, motivoivien vuorovaikutuskeinojen toteutettavuus ja tehokkuus sekä käyttäytymisen muutoksen tuki. Koulutuksen sisältöön liittyen haastateltavilta tiedusteltiin kurssin itselle hyödyllisintä antia sekä mahdollisia kehityskohteita. Vuorovaikutuskeinojen toteutettavuuteen ja tehokkuuteen liittyvillä haastattelukysymyksillä pyrittiin selvittämään, miten opiskelijat harjoittelivat tekniikoiden käyttöä ja mitkä näistä tekniikoista he kokivat erityisesti toimiviksi. Samalla selvitettiin myös mahdollisia esteitä kokeilulle. Haastateltavilta tiedusteltiin myös mahdollisesta vuorovaikutustyylin muutoksesta ja siitä, mitä keinoja he käyttivät tukeakseen tätä muutosta. Samassa pyrittiin selvittämään, mitkä tekijät edistivät tai hankaloittivat tyylin muuttamista. Haastateltaville näytettävänä virikemateriaalina käytettiin listaa kurssilla havainnollistetuista vuorovaikutustekniikoista sekä päiväkirjapohjaa, joka toimi vuorovaikutustyylin muuttamisen tukena. Läpi haastattelun pyrittiin saamaan konkreettisia esimerkkejä vuorovaikutustilanteista tai muista kokemuksista, jotka ilmenivät ammattiroolissa liikunnan parissa tai vapaa-ajalla. Tämän kvalitatiivisen aineiston lisäksi samaisessa hankkeessa kerättiin myös Tietoarkistoon arkistoitu kvantitatiivinen kyselyaineisto FSD3452 Liikettä toiselle asteelle: Henkilökunnan täydennyskoulutuskyselyt 2016-2018.The dataset consists of interviews with students teachers who participated in a course on motivational interaction on their experiences of practising and using interaction techniques and the usefulness of the different techniques. The courses took place in autumn 2017 and spring 2018 and were mainly aimed at student teachers of physical education. A total of 35 student teachers attended the courses, 19 of whom agreed to be interviewed. The data were collected as part of the national 'Let's Move It' research project that was piloted and implemented with the aim of increasing physical activity and decreasing sedentary behaviour in upper secondary schools. The study builds on previous findings from the 'Let's Move It' project and it received funding from the 'Forging ahead with Research' key project funding scheme. Main themes of the interviews included the interviewees' experiences with the content of the course, the feasibility and effectiveness of motivational interventions and support for behavioural change. In relation to the content of the course, the interviewees were asked about the most useful aspects of the course and possible areas for improvement. Interview questions related to the feasibility and effectiveness of the interactional techniques were used to explore how the students practised using the techniques and which of these techniques they found particularly effective. Additionally, possible barriers to change were investigated. The interviewees were also asked about possible changes in their interaction styles, what tools they used to support these changes, and which factors had contributed to or hindered their change of style. A list of interaction techniques utilised in the course was used as stimulus material and shown to the interviewees, as well as a diary template that was used to support the change in interaction style. Throughout the interview, the aim was to obtain concrete examples of interactional situations or other experiences that had occurred in a professional role in the context of sport or during leisure time. FSD holdings also contain a quantitative dataset related to the same research project: FSD3452 Implementation of Intervention Strategies for Physical Activity Promotion in Upper Secondary Schools: Teacher Surveys 2016-2018. syksy 2017kevät 2018autumn 2017spring 2018 SuomiFinland SuomiFinland HenkilöIndividualTapahtuma/prosessi/toimintaEventOrProcessOrActivityIndividualIndividualEvent/Process/ActivityEventOrProcessOrActivity Syksyllä 2017 ja keväällä 2018 valinnaiselle motivoivan vuorovaikutuksen kurssille osallistuneet opettajaopiskelijatStudent teachers who participated in an elective course on motivational interaction in autumn 2017 and spring 2018 KvalitatiivinenQualitative PoikkileikkausaineistoCrossSectionCross-sectionCrossSection KokonaisaineistoTotalUniverseCompleteEnumerationTotal universe/Complete enumerationTotalUniverseCompleteEnumeration Kasvokkainen haastatteluInterview.FaceToFaceVerkkohaastatteluInterview.WebBasedFace-to-face interviewInterview.FaceToFaceWeb-based interviewInterview.WebBased Haastatteluteemat tai haastattelurunkoInterviewSchemeAndThemesInterview scheme and/or themesInterviewSchemeAndThemes Aineisto on käytettävissä (D) vain luovuttajan luvalla.The dataset is (D) available only by permission from the data depositor/creator. Aineistoon ja sen tekijöihin tulee viitata asianmukaisesti kaikissa julkaisuissa ja esityksissä, joissa aineistoa käytetään. Tietoarkiston antaman malliviittaustiedon voi merkitä lähdeluetteloon sellaisenaan tai sitä voi muokata julkaisun käytäntöjen mukaisesti.The data and its creators shall be cited in all publications and presentations for which the data have been used. The bibliographic citation may be in the form suggested by the archive or in the form required by the publication. Viitetiedot julkaisuista, joissa aineistoa on käytetty, toimitetaan Tietoarkiston asiakaspalveluun asiakaspalvelu.fsd@tuni.fi.Notify FSD of all publications where you have used the data by sending the citation information to user-services.fsd@tuni.fi. Renko, E., Karvinen, C., & Hankonen, N. (2023). Regulating interaction behaviour, overcoming habits and pursuing authenticity: Experienced challenges of practicing motivational interaction. Pre-print. https://doi.org/10.31219/osf.io/quwh2 Regulating interaction behaviour, overcoming habits and pursuing authenticity: Experienced challenges of practicing motivational interaction. 10.31219/osf.io/quwh2 Renko, E., Koski-Jännes, A., Absetz, P., Lintunen, T., & Hankonen, N. (2022). A qualitative study of pre-service teachers' experienced benefits and concerns of using motivational interaction in practice after a training course. Humanit Soc Sci Commun 9, 458. https://doi.org/10.1057/s41599-022-01484-y A qualitative study of pre-service teachers' experienced benefits and concerns of using motivational interaction in practice after a training course. 10.1057/s41599-022-01484-y daF3453.sav https://services.fsd.tuni.fi/v0/oai oai:fsd.uta.fi:FSD3453 2026-03-19T23:31:29Z ddi:codebook:2_5