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      <abstract xml:lang="en">Television habits, use of video, going to the movies and leisure activities of schoolchildren in south-east Bavaria.  Topics: possession, availability or desire for equipment of entertainment electronics; possession of books; library use; magazines in the household; time expended on weekdays or on weekends listening to music, watching television or video, reading books and magazines, picture magazines or youth magazines; time of getting up; time of going to bed; frequency of going to the movies; person accompanying and reasons for selection of the film; judgement on films; preferred type of film; conversations about movie films and conversation partner; interest in making a film oneself; watching television and partner when watching television; television as favorite leisure activity; criteria for choice of television station; attitude to television (scale); restrictions of watching television by parents; prohibition of television; writing of listener letters; preferred television broadcasts and television series; use of video; place and partner when watching video films; source and preferred video films; reasons for preference of video films; physical and psychological reactions of respondent to the appearance of video films; exchange of video cassettes with classmates and friends; conversations and conversation spartner about video films; preferred radio boradcasts and musical styles; favorite singer and favorite music group; video games and frequency of use; preferred video games and place of play; number of video game cassettes; money spent on public video game machines; attitude to playing video games and membership in a video fan club; interest in learning a programming language to develop one´s own video games; preferred leisure activities.  In special supplementary surveys personality traits were recorded.  At random the respondents were assigned to a sub-sample and further interviewed by means of tests and self-evaluation procedures:  a. conspicuous behavior and psychosomatic disturbances,  b. self concept,  c. moral verdict, and  d. aggressiveness.</abstract><abstract xml:lang="de">Fernsehgewohnheiten, Videonutzung, Kinobesuch und Freizeitaktivitäten von Schülern in Süd-Ost-Bayern.  Themen: Besitz, Verfügbarkeit bzw. Wunsch nach Geräten der Unterhaltungselektronik; Bücherbesitz; Bibliotheksnutzung; Zeitschriften im Haushalt; Zeitaufwand an Wochentagen bzw. an Wochenenden für Musikhören, Fernseh- oder Videosehen, Lesen von Büchern und Zeitschriften, Illustrierten oder Jugendzeitschriften; Aufstehenszeit; Bettgehzeit; Häufigkeit von Kinobesuchen; Begleitperson und Gründe für die Wahl des Films; Beurteilung von Filmen; präferierte Filmart; Gespräche über Kinofilme und Gesprächspartner; Interesse, einen Film selbst herzustellen; Fernsehkonsum und Partner beim Fernsehen; Fernsehen als liebste Freizeitbeschäftigung; Kriterien für die Fernsehprogrammwahl; Einstellung zum Fernsehen (Skala); Einschränkungen des Fernsehkonsums durch die Eltern; Fernsehverbot; Schreiben von Hörerbriefen; präferierte Fernsehsendungen und Fernsehserien; Videokonsum; Ort und Partner beim Ansehen von Videofilmen; Bezugsquellen und präferierte Videofilme; Gründe für die Präferenz von Videofilmen; physische und psychische Reaktionen des Befragten auf das Ansehen von Videofilmen; Austausch von Videokassetten mit Klassenkameraden und Freunden; Gespräche und Gesprächspartner über Videofilme; präferierte Radiosendungen und Musikrichtungen; Lieblingssänger und Lieblingsmusikgruppe; Videospiele und Häufigkeit der Benutzung; präferierte Videospiele und Spielort; Anzahl der Videospielkassetten; Geldausgaben für öffentliche Videospielautomaten; Einstellung zu Videospielen und Mitgliedschaft in einem Video-Fanclub; Interesse am Erlernen einer Programmiersprache zum Selbstentwickeln von Videospielen; präferierte Freizeitaktivitäten.  In speziellen Zusatzbefragungen wurden ausgewählte Persönlichkeitsmerkmale erfaßt. Nach dem Zufallsprinzip wurden die Befragten den Teilstichproben zugewiesen und mittels eingeführter Tests und Selbstbeurteilungsverfahren weiter befragt: a.) Verhaltensauffälligkeiten und psychosomatische Störungen, b.) Selbstkonzept, c.) moralisches Urteil und d.) Aggressivität.  Demographie: Alter; Geschlecht; Wiederholungen einer Klasse; Art der Schule; Angestrebter Schulabschluss; Angestrebter Beruf; Beruf des Vaters, der Mutter; Berufstätigkeit des Vaters, der Mutter; Schulabschluss der Eltern; Wohnstatus; Ortsgröße (klassiert); Urbanisierungsgrad; Nationalität.</abstract>
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        <restrctn xml:lang="en">C - Data and documents are only released for academic research and teaching after the data depositor's written authorization. For this purpose the Data Archive obtains a written permission with specification of the user and the analysis intention.</restrctn><restrctn xml:lang="de">C - Daten und Dokumente sind für die akademische Forschung und Lehre nur nach schriftlicher Genehmigung des Datengebers zugänglich. Das Datenarchiv holt dazu schriftlich die Genehmigung unter Angabe des Benutzers und des Auswertungszweckes ein.</restrctn>
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