2026-04-29T13:54:50Z https://datacatalogue.cessda.eu/oai-pmh/v0/oai

a32bec7dd5bf70fc1f12d07bfb2e0811dbaab615e7668ac6d6ee84c0fe13dc9c 2026-03-23T02:29:17Z language:filanguage:enopenaire_data

DDI description: Enhancing Leisure Time Activities: Survey for Seventh-Graders Autumn 2013 Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive DDI-kuvailu: Hyvä vapaa-aika: 7.-luokkalaisten kysely syksy 2013 Enhancing Leisure Time Activities: Survey for Seventh-Graders Autumn 2013 Enhancing Leisure Time Activities: Survey for Seventh-Graders Autumn 2013Hyvä vapaa-aika: 7.-luokkalaisten kysely syksy 2013 FSD3228urn:nbn:fi:fsd:T-FSD322810.60686/t-fsd3228FSD3228urn:nbn:fi:fsd:T-FSD322810.60686/t-fsd3228 Vatka, Mikko Anttila, Anna Vatka, Mikko Anttila, Anna Tietoarkiston ja aineiston luovuttajan tekemän sopimuksen mukaisesti.In accordance with the agreement between FSD and the depositor. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive Hyvä vapaa-aika: 7.-luokkalaisten kysely syksy 2013 asuminenvapaa-aikaajankäyttökoulunkäyntikouluviihtyvyysystävätarkielämänodotuksetitsensä toteuttaminentulevaisuudenodotuksetsyrjäytymineneveryday lifeexpectationfriendshobbiesleisure timesocial exclusion YhteiskuntatieteetEsi- ja peruskouluTasa-arvo, eriarvoisuus ja syrjäytyminenNuoretVapaa-aika, matkailu ja urheiluAjankäyttöSocial sciencesCompulsory and pre-school educationEquality, inequality and social exclusionYouthLeisure, tourism and sportTime use Tutkimuksessa kartoitettiin helsinkiläisten 7.-luokkalaisten nuorten omia käsityksiä, toiveita ja kokemuksia vapaa-ajastaan, hyvinvoinnistaan sekä ihmissuhteistaan. Tutkimus on osa Helsingin kaupungin nuorisotoimen Hyvä vapaa-aika -kehittämis- ja tutkimushanketta, jossa seurattiin samoja nuoria koko yläasteen ajan vuosina 2013-2017. Aluksi tutkimuksessa kysyttiin nuorten asumisesta ja perhetaustasta, jonka jälkeen tiedusteltiin nuorten nukkumista, syömistä ja kavereiden kanssa olemista. Tämän jälkeen kysyttiin vapaa-ajankäytöstä, jossa keskityttiin erityisesti netin käyttöön ja pelaamiseen. Harrastamista selvitettiin pitkällä listalla, joista vastaajat valitsivat harrastuksensa. Vastaajilta kysyttiin myös harrastusmahdollisuuksista sekä näkemyksiä siitä, minkälaisessa seurassa ja kuinka usein he haluaisivat harrastaa harrastuksiansa. Tämän jälkeen vastaajia pyydettiin valitsemaan listasta lajit, joita he haluaisivat kokeilla. Tutkimuksessa kysyttiin myös mitä täydellinen ja huono vapaa-aika vastaajien mielestä tarkoittaa. Edelleen kysyttiin nuorten mahdollisuuksista vaikuttaa valintoihin vapaa-ajasta sekä tulevaisuuden suunnitelmiin. Lopuksi kysyttiin miten nuoret näkevät tulevaisuutensa. Taustamuuttujina oli sukupuoli ja äidinkieli.The survey charted the perceptions, hopes and experiences of seventh-graders in Helsinki regarding their leisure time, well-being and relationships. The study is part of the Good Leisure Time Development and Research project by Helsinki City Youth Department. The research project followed the same students during their lower secondary school education between 2013 and 2017. First, sleeping and eating habits as well as time spent with friends were examined. Some questions focused on the respondents' relationships with classmates (e.g. whether their classmates helped them if needed and whether they experienced bullying or social exclusion from their classmates). Leisure time activities were charted with questions relating to, for example, who the respondents spent time with after school and where, and with whom the after-school activities were the most enjoyable or boring. Internet use and reading habits during leisure time were also charted. The respondents were asked to select their current leisure time hobbies from a long list of hobbies and activities (e.g. football, movie watching, martial arts, writing, console games, shopping). Next, the respondents were asked about their hobby-related opportunities. They were asked to choose new hobbies and activities they would like to try from the same list they chose their current hobbies and leisure time activities from. The study also charted what the respondents thought of as either perfect or poor leisure time. Further questions focused on how they would rate their past Saturday in school grades (from 4 to 10) and what they would do after school on the day the survey was filled out. Finally, motivations and influences behind the respondents' chosen leisure time activities and plans for the future were examined (e.g. whether their parents, the media, or their role models had the most influence on their choices). Background variables included the respondent's gender, mother tongue, living arrangements, household composition and number of siblings. syyskuu 2013September 2013 SuomiFinland SuomiHelsinkiFinlandHelsinki HenkilöIndividualIndividualIndividual helsinkiläiset yläkouluikäiset nuoretLower secondary school students in Helsinki KvantitatiivinenQuantitative Pitkittäisaineisto: kohortti/tapahtuma-aineistoLongitudinal.CohortEventBasedLongitudinal: Cohort/Event-basedLongitudinal.CohortEventBased Ei-todennäköisyysotanta: harkinnanvarainen poimintaNonprobability.PurposiveNon-probability: PurposiveNonprobability.Purposive Itsetäytettävä lomake: verkkolomakeSelfAdministeredQuestionnaire.CAWISelf-administered questionnaire: Web-based (CAWI)SelfAdministeredQuestionnaire.CAWI Strukturoitu lomakeQuestionnaire.StructuredStructured questionnaireQuestionnaire.Structured Aineisto on käytettävissä (B) tutkimukseen, opetukseen ja opiskeluun.The dataset is (B) available for research, teaching and study. Aineistoon ja sen tekijöihin tulee viitata asianmukaisesti kaikissa julkaisuissa ja esityksissä, joissa aineistoa käytetään. Tietoarkiston antaman malliviittaustiedon voi merkitä lähdeluetteloon sellaisenaan tai sitä voi muokata julkaisun käytäntöjen mukaisesti.The data and its creators shall be cited in all publications and presentations for which the data have been used. The bibliographic citation may be in the form suggested by the archive or in the form required by the publication. Viitetiedot julkaisuista, joissa aineistoa on käytetty, toimitetaan Tietoarkiston asiakaspalveluun asiakaspalvelu.fsd@tuni.fi.Notify FSD of all publications where you have used the data by sending the citation information to user-services.fsd@tuni.fi. Anttila, Anna (2014) "Mitä välii onks netissä vai face to face?!" - Netti, some ja digitaaliset pelit osana nuorten vapaa-aikaa. Viikon näkökulma 9.6.2014. Verkkonuorisotyön valtakunnallinen kehittämiskeskus Verke. https://www.verke.org/blog/mita-valii-onks-netissa-vai-face-to-face/ "Mitä välii onks netissä vai face to face?!" - Netti, some ja digitaaliset pelit osana nuorten vapaa-aikaa. Anttila, Anna (2014) "Olen paratiisissa" - Hyvä vapaa-aika lapsuuden ja aikuisuuden välissä. Nuorten hyvinvointikertomus. http://www.nuortenhyvinvointikertomus.fi/blogi/2014-09/olen-paratiisissa-hyva-vapaa-aika-lapsuuden-ja-aikuisuuden-valissa "Olen paratiisissa" - Hyvä vapaa-aika lapsuuden ja aikuisuuden välissä. Anttila, Anna (2014) "Spelar det nån roll om man är på nätet eller face to face?!" Viikon näkökulma 9.6.2014. Verkkonuorisotyön valtakunnallinen kehittämiskeskus Verkke. https://www.verke.org/blog/spelar-det-nan-roll-om-man-ar-pa-natet-eller-face-to-face/?lang=sv "Spelar det nån roll om man är på nätet eller face to face?!" Anttila, Anna (2014) "What difference does it make if we are online or face to face?!" - Blog 9.6.2014 - National Centre of Expertise for Digital Youth Work in Finland Verke. https://www.verke.org/blog/what-difference-does-it-make-if-we-are-online-or-face-to-face/?lang=en "What difference does it make if we are online or face to face?!" Anttila, Anna (2014) Nuorilla oikeus kuulua, loistaa ja voida hyvin. Nuorisotyö 1/2014. Nuorilla oikeus kuulua, loistaa ja voida hyvin. Anttila, Anna (2015) Vapaa-ajan yhteisöjen ja intressien tärkeys. Teoksessa Jouni Häkli, Kirsi Pauliina Kallio & Riikka Korkiamäki (toim.) Myönteinen tunnistaminen. Nuorisotutkimusverkosto, 65-70. Vapaa-ajan yhteisöjen ja intressien tärkeys. Anttila, Anna (2016) Kahdeksan keinoa tuhota nuoren halu harrastaa. http://www.skolar.fi/kahdeksan-keinoa-tuhota-nuoren-halu-harrastaa/ Kahdeksan keinoa tuhota nuoren halu harrastaa. Anttila, Anna (2017) Hyvä vapaa-aika - parasta oppia. Raportti vapaa-ajan tuen vaikutuksista nuorten sosiaalisiin suhteisiin, koulumenestykseen ja peruskoulun jälkeisiin valintoihin. Helsingin kaupungin nuorisoasiainkeskus. http://vapari.munstadi.fi/files/2017/05/Anttila_Anna_Hyva_vapaa_aika_parasta_oppia.pdf Hyvä vapaa-aika - parasta oppia. Raportti vapaa-ajan tuen vaikutuksista nuorten sosiaalisiin suhteisiin, koulumenestykseen ja peruskoulun jälkeisiin valintoihin. Anttila, Anna (2018) Verrattain kehittävää, eli nuorisotutkijana tietoperustaisessa nuorisotyön kehittämishankkeessa. Teoksessa Tomi Kiilakoski & Päivi Honkatukia (toim.) Miten tutkia nuoria ja nuorisotyötä? Vastapaino & Nuorisotutkimusseura, 3131-334. Verrattain kehittävää, eli nuorisotutkijana tietoperustaisessa nuorisotyön kehittämishankkeessa. daF3228.por https://services.fsd.tuni.fi/v0/oai oai:fsd.uta.fi:FSD3228 2026-03-19T23:35:41Z ddi:codebook:2_5