2026-04-29T07:16:22Z https://datacatalogue.cessda.eu/oai-pmh/v0/oai

9a2741fb666d12917294889f2d8df5adedc022eef133dbb8b7ee78a46b4a6402 2025-06-17T03:02:07Z language:enopenaire_data

DDI study level documentation for study ZA6034 Attitude of Teachers to Support of Gifted Schoolchildren 1986 Attitude of Teachers to Support of Gifted Schoolchildren 1986 Einstellung von Lehrern zur Förderung begabter Schüler 1986 ZA6034, Version 1.0.0ZA6034, Version 1.0.010.4232/1.603410.4232/1.6034 Zentralinstitut für Jugendforschung (ZIJ), Leipzig Zentralinstitut für Jugendforschung (ZIJ), Leipzig GESIS Data Archive for the Social SciencesGESIS Datenarchiv für Sozialwissenschaften promotion of the giftedBegabtenförderungteacherLehrer Vocational education and trainingBerufsausbildungCompulsory and pre-school educationVorschulerziehung und Bildung in der Pflichtschulzeit Attitudes to support of the gifted, conditions strengthening and hindering, forms of support and further education in and outside of school. Topics: Subjects taught in the 6th grade (scale); agreement between technical training and subjects taught; practicing technical functions; reasons for and against support measures in instruction for all schoolchildren (scale); reasons for and against support measures for the most capable schoolchildren (scale); self-assessment of support of different achievement groups in instruction; managing forms of support in and outside of school; frequency of recommendations for talent support from persons and institutions such as further education, personal activities, sitting in on lectures, exchange of experience within and between schools, with teachers or schoolchildren; evaluation of obstacles in talent support (scale); evaluation of stimulating factors in talent support (scale); number of years in occupation.Einstellungen zur Begabtenförderung, bestärkende und behindernde Bedingungen, schulische und außerschulische Förder- und Fortbildungsformen. Themen: Unterrichtete Fächer in den 6. Klassen (Skala); Übereinstimmung zwischen fachlicher Ausbildung und unterrichteten Fächern; Ausüben fachlicher Funktionen; Gründe für und gegen Fördermaßnahmen im Unterricht für alle Schüler (Skala); Gründe für und gegen Fördermaßnahmen für die leistungsfähigsten Schüler (Skala); Selbsteinschätzung der Förderung unterschiedlicher Leistungsgruppen im Unterricht; Leitung von schulischen und außerschulischen Förderformen; Häufigkeit von Anregungen zur Begabungsförderung durch Personen und Einrichtungen wie Weiterbildung, eigene Aktivitäten, Hospitationen, Erfahrungsaustausch innerhalb und zwischen den Schulen, mit Lehrern bzw. Schülern; Bewertung von Hindernissen bei der Begabtenförderung (Skala); Bewertung stimulierender Faktoren bei der Begabtenförderung (Skala); Anzahl der Berufsjahre. Cross-sectionCrossSectionQuerschnittCrossSection Self-administered questionnaire: PaperSelfAdministeredQuestionnaire.PaperSelbstausgefüllter Fragebogen: PapierSelfAdministeredQuestionnaire.Paper A - Data and documents are released for academic research and teaching.A - Daten und Dokumente sind für die akademische Forschung und Lehre freigegeben. http://dbkapps.gesis.org/dbkoai/oai.asp oai:dbk.gesis.org:DBK/ZA6034 2023-03-15 ddi:codebook:2_5