2026-10-15T08:01:41Z https://datacatalogue.cessda.eu/oai-pmh/v0/oai

99ff74bf1e7a04148e12e37046eb3caff4488dcc9292252bdfc6aa0e2d9dfb85 2026-06-02T13:31:48Z language:enopenaire_data

ZA1611, Version 1.0.010.4232/1.1611 https://search.gesis.org/research_data/ZA1611?lang=dehttps://search.gesis.org/research_data/ZA1611?lang=en The Transfer to Secondary School Fauser, RichardFauser, RichardPettinger, RudolfPettinger, RudolfSchreiber, NorbertSchreiber, Norbert Education expectations and ideas about further school education of children. Judgement on the school system and attitude to school matters Topics: The data set consists of several surveys: A) First parents complete survey: education aspiration; school attendance of one´s own children; personal school degree or that of spouse and school degree of one´s own parents; personal professional position or that of spouse. B) Second parents complete survey: type of school; education aspiration; judgement on the right assessment of the school development possibilities of one´s own child by the aptitude evaluation and perhaps reasons for the lack of agreement with this evaluation; school grades of the child in German and mathematics; employment of parents; importance of selected aspects for the selection of the type of school (scale). C) Second survey of worker families: 1. questions on the child attending the 5th grade: type of school attended; means of transport used on the way to school and time needed for this; judgement on behavior patterns and characteristics particularly promoted by current school (scale); participation in parents evenings during current school year. 2. school: frequency of conversations with teachers in this school year; learning difficulties; school grades of the child in the subjects German and mathematics; desired school degree; assumed upward social mobility of the child; judgement on one´s own knowledge about various types of school; perceived changes between current school and elementary school (scale); time expended for homework and frequency of providing help in doing homework; conduct when repeating a year; importance of educational goals of the school; attitude to cooperation between parents and teachers; interest in school matters; general judgement on the education system in the Federal Republic; desired school during attendance of the 4th grade; time of selection of the current type of school; school grades in German and mathematics; judgement on the assessment undertaken in the elementary school recommendation about the school development possibilities of the child and reasons for a lack of agreement with this evaluation; importance of selected aspects for selection of the type of school (scale); advice received from various groups of person in selection of the school; deciding persons for the school choice. 3. miscellaneous: most important prerequisites for occupational success (scale); judgement on the general economic situation in the Federal Republic; job satisfaction; job security. Demography: the following questions were posed regarding father and mother of child of interest: marital status; personal school education and school education of parents; occupational changes in the last 1 to 2 years; occupational position; status outside of occupation; monthly net income; change of residence in the last 1 to 2 years.Bildungserwartungen und Vorstellungen über die weitere schulische Ausbildung der Kinder. Beurteilung des Schulsystems und Einstellung zu schulischen Fragen Themen: Der Datensatz setzt sich aus mehreren Befragungen zusammen A) Erste Elterngesamtbefragung: Bildungsaspiration; Schulbesuch der eigenen Kinder; eigener Schulabschluß bzw. der des Ehepartners und Schulabschluß der eigenen Eltern; eigene berufliche Stellung bzw. die des Ehepartner B) Zweite Elterngesamtbefragung: Schultyp; Bildungsaspiration; Beurteilung der richtigen Einschätzung der schulischen Entwicklungsmöglichkeiten des eigenen Kindes durch das Eignungsgutachten und gegebenenfalls Gründe für eine fehlende Übereinstimmung mit dieser Begutachtung; Schulnoten des Kindes in Deutsch und Mathematik; Erwerbstätigkeit der Eltern; Wichtigkeit ausgewählter Aspekte für die Wahl des Schultyps (Skala). C) Zweitbefragung der Arbeiterfamilien: 1.) Fragen zum Kind, das die 5. Klasse besucht: Art des besuchten Schultyps; benutzte Verkehrsmittel auf dem Weg zur Schule und dafür benötigter Zeitaufwand; Beurteilung der von der jetzigen Schule besonders geförderten Verhaltensweisen und Eigenschaften (Skala); Teilnahme an Elternabenden im jetzigen Schuljahr. 2.) Schule: Häufigkeit der Gespräche mit den Lehrern in diesem Schuljahr; Lernschwierigkeiten; Schulnoten des Kindes in den Fächern Deutsch und Mathematik; erwünschter Schulabschluß; vermuteter sozialer Aufstieg des Kindes; Beurteilung der eigenen Kenntnisse über die verschiedenen Schultypen; wahrgenommene Veränderungen zwischen der jetzigen Schule und der Grundschule (Skala); Zeitaufwand für die Hausaufgaben und Häufigkeit der Hilfestellung bei der Erledigung von Hausaufgaben; Verhalten beim Sitzenbleiben; Wichtigkeit von Erziehungszielen der Schule; Einstellung zur Zusammenarbeit zwischen Eltern und Lehrern; Interesse an schulischen Angelegenheiten; allgemeine Beurteilung des Bildungswesens in der Bundesrepublik; Schulwunsch während des Besuchs der 4. Klasse; Zeitpunkt der Wahl des jetzigen Schultyps; Schulnoten in Deutsch und Mathematik; Beurteilung der in der Grundschulempfehlung vorgenommenen Einschätzung über die schulischen Entwicklungsmöglichkeiten des Kindes und Gründe für eine fehlende Übereinstimmung mit dieser Bewertung; Wichtigkeit ausgewählter Aspekte für die Wahl des Schultyps (Skala); erhaltene Ratschläge verschiedener Personenkreise bei der Wahl der Schule; Entscheidungspersonen für die Schulwahl. 3.) Sonstiges: wichtigste Voraussetzungen für beruflichen Erfolg (Skala); Beurteilung der allgemeinen wirtschaftlichen Lage in der Bundesrepublik; Arbeitszufriedenheit; Arbeitsplatzsicherheit. Demographie: Für den Vater und die Mutter des interessierenden Kindes wurde jeweils erhoben: Familienstand; eigene Schulbildung und Schulbildung der Eltern; berufliche Veränderungen in den letzten 1-2 Jahren; berufliche Position; außerberuflicher Status; monatliches Netto-Einkommen; Wohnungswechsel in den letzten 1-2 Jahren. school transitionSchulübergangsecondary schoolweiterführende Schulesocial backgroundsoziale Herkunft en 1987 Dataset http://dbkapps.gesis.org/dbkoai/oai.asp oai:dbk.gesis.org:DBK/ZA1611 2023-03-14 ddi:codebook:2_5