2026-05-25T18:43:57Z https://datacatalogue.cessda.eu/oai-pmh/v0/oai

9994424d6ffb8a441fd6e93dd334741f98c24428d07d62585bd97bb46ad3d24f 2026-03-23T02:32:22Z language:enlanguage:fiopenaire_data

DDI-kuvailu: Yläkoulun opettajat demokratiakasvattajina 2023 Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive DDI description: Lower Secondary School Teachers as Civic Educators 2023 Yläkoulun opettajat demokratiakasvattajina 2023 Lower Secondary School Teachers as Civic Educators 2023Yläkoulun opettajat demokratiakasvattajina 2023 FSD3881urn:nbn:fi:fsd:T-FSD388110.60686/t-fsd3881FSD3881urn:nbn:fi:fsd:T-FSD388110.60686/t-fsd3881 Tiihonen, Aino 0000-0002-6849-2940 Hannuksela, Venla 0000-0002-2966-5888 Korventausta, Miikka 0000-0002-2873-3463 Kestilä-Kekkonen, Elina 0000-0002-2439-1056 Sipinen, Josefina 0000-0003-4011-278X Vadén, Salla 0009-0006-9029-9609 Kekkonen, Maria Jaakkola, Julia Tiihonen, Aino 0000-0002-6849-2940 Hannuksela, Venla 0000-0002-2966-5888 Korventausta, Miikka 0000-0002-2873-3463 Kestilä-Kekkonen, Elina 0000-0002-2439-1056 Sipinen, Josefina 0000-0003-4011-278X Vadén, Salla 0009-0006-9029-9609 Kekkonen, Maria Jaakkola, Julia Tietoarkiston ja aineiston luovuttajan tekemän sopimuksen mukaisesti.In accordance with the agreement between FSD and the depositor. 323608156786323608156786 Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive Lower Secondary School Teachers as Civic Educators 2023 politiikkapoliittinen osallistuminenpoliittinen käyttäytyminenpoliittiset asenteetmielipiteetasenteetdemokratiaopettajatyläkoulukasvatusluottamuspoliticspolitical participationpolitical behaviourpolitical attitudesattitudesdemocracyteacherslower secondary schoolstrusteducation YhteiskuntatieteetPoliittinen käyttäytyminen, poliittiset asenteet ja mielipiteetEsi- ja peruskouluSocial sciencesPolitical behaviour and attitudesCompulsory and pre-school education Aineisto käsittelee yläkoulun opettajien näkemyksiä demokratiasta, poliittisesta osallistumisesta sekä sitä, millaiset edellytykset heillä on toteuttaa demokratiakasvatusta työssään. Aineisto kerättiin osana Suomen Akatemian ja Svenska kulturfondenin rahoittamaa hanketta ”Koulutuksen merkitys kansalaispätevyyden kehittymisessä (EPIC)”. Aluksi vastaajilta tiedusteltiin, kuinka kiinnostuneita he ovat politiikasta sekä yleisesti vastaajien näkemyksiä politiikkaan liittyen. Lisäksi tiedusteltiin vastaajien poliittisen osallistumisen aktiivisuutta erilaisista näkökulmista. Tämän jälkeen kysyttiin vastaajien kokemuksia toteuttaa demokratiakasvatusta yläkoulussa sekä tiedusteltiin vastaajien näkemyksiä demokratiakasvatuksen tavoitteista ja opettajien roolista demokratiakasvattajina. Seuraavaksi tiedusteltiin opetustilanteista ja siitä millaisiksi oppilaiden tulisi opettajien mielestä kasvaa, jotta he olisivat hyviä kansalaisia. Edelleen tiedusteltiin vastaajien luottamusta erinäisiin tahoihin, äänestysaktiivisuutta sekä omaa sijoittumista poliittisella kentällä. Tämän jälkeen vastaajilta kysyttiin mielipiteitä erinäisistä Suomen tulevaisuuden suuntaa koskevista ehdotuksista sekä tiedusteltiin kuinka usein keskustelee poliittisista tai yhteiskunnallisista aiheista. Lopuksi esitettiin vielä väittämiä liittyen keskustelukulttuuriin sekä yhteiskunnallisesti arkojen aiheiden käsittelyyn. Taustamuuttujia ovat muun muassa sukupuoli, opettajan kelpoisuus, koulutus ja sen suoritusvuosi, koulun koko, asuinkunnan koko, äidinkieli, ikä, opetuskokemus vuosina ja opetettava aine.The data focuses on the views of lower secondary school teachers on democracy, political participation and their ability to implement democracy education in their work. The data was collected as part of the project "Education, Political Efficacy and Informed Citizenship (EPIC)", funded by the Academy of Finland and The Swedish Cultural Foundation in Finland. First, respondents were asked how interested they are in politics as well as their views on politics in general. Respondents were also asked about their level of political participation from different perspectives. Then, respondents' experiences in implementing democracy education and their role as civic educators in lower secondary schools were asked. The next questions were about teaching situations and what teachers believe students should grow up to be in order to be good citizens. Respondents were also asked about their trust in various institutions, their voting behavior and their position in the political arena. This was followed by series of questions asking respondents about their opinions on various proposals for the future direction of Finland and how often they discuss political or social issues. Finally, the respondents were asked about the culture of debate and the handling of socially sensitive issues. Background variables included gender, teacher qualification, education and the year of completion, school size, municipality size, mother tongue, age, years of teaching experience and subject taught. SuomiFinland SuomiFinland HenkilöIndividualIndividualIndividual Opettajat, jotka opettavat peruskoulun luokilla 7-9Teachers who teach in grades 7-9 in primary school KvantitatiivinenQuantitative PoikkileikkausaineistoCrossSectionCross-sectionCrossSection Ei-todennäköisyysotanta: harkinnanvarainen poimintaNonprobability.PurposiveNon-probability: PurposiveNonprobability.Purposive Itsetäytettävä lomake: verkkolomakeSelfAdministeredQuestionnaire.CAWISelf-administered questionnaire: Web-based (CAWI)SelfAdministeredQuestionnaire.CAWI Strukturoitu lomakeQuestionnaire.StructuredStructured questionnaireQuestionnaire.Structured Aineisto on käytettävissä (B) tutkimukseen, opetukseen ja opiskeluun.The dataset is (B) available for research, teaching and study. Aineistoon ja sen tekijöihin tulee viitata asianmukaisesti kaikissa julkaisuissa ja esityksissä, joissa aineistoa käytetään. Tietoarkiston antaman malliviittaustiedon voi merkitä lähdeluetteloon sellaisenaan tai sitä voi muokata julkaisun käytäntöjen mukaisesti.The data and its creators shall be cited in all publications and presentations for which the data have been used. The bibliographic citation may be in the form suggested by the archive or in the form required by the publication. Viitetiedot julkaisuista, joissa aineistoa on käytetty, toimitetaan Tietoarkiston asiakaspalveluun asiakaspalvelu.fsd@tuni.fi.Notify FSD of all publications where you have used the data by sending the citation information to user-services.fsd@tuni.fi. Eerola, H. & Kohonen, E. (2025). Eri-ikäisten yläkoulun opettajien politiikkakiinnostuksen ja poliittisen aktiivisuuden määrissä ei ole eroja [kandidaatintutkielma, Jyväskylän yliopisto]. JYX-julkaisuarkisto. https://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202512049038. Eri-ikäisten yläkoulun opettajien politiikkakiinnostuksen ja poliittisen aktiivisuuden määrissä ei ole eroja URN:NBN:fi:jyu-202512049038 Kestilä-Kekkonen, E., Sipinen, J., & Tiihonen, A. (toim.). (2024). Yläkoulun opettajat ja demokratiakasvatus: Käsitykset, resurssit ja toteuttamismahdollisuudet. Helsinki: Opetus- ja kulttuuriministeriö. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-263-981-3 Yläkoulun opettajat ja demokratiakasvatus: Käsitykset, resurssit ja toteuttamismahdollisuudet URN:ISBN:978-952-263-981-3 daF3881_fin.sav https://services.fsd.tuni.fi/v0/oai oai:fsd.uta.fi:FSD3881 2026-03-19T23:17:23Z ddi:codebook:2_5