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      <abstract xml:lang="en">Der Beitrag untersucht den Einfluss des institutionellen betrieblichen Kontextes auf die Weiterbildungswahrscheinlichkeit und Weiterbildungsquoten von an- und ungelernten Beschäftigten. Dazu werden Daten des IAB-Betriebspanels (Welle 2011) mittels Cluster- und Regressionsanalysen analysiert. Die Auswertungen zeigen, dass institutionelle betriebliche Kontextfaktoren eine wichtige Rolle für die Integration an- und ungelernter Beschäftigter in betriebliche Weiterbildung spielen. Als förderlich erweisen sich formalisierte Verfahren in der betrieblichen Personalarbeit im Zusammenspiel mit betrieblichen Interessenvertretungsstrukturen und einer mitarbeiterorientierten Personalpolitik.</abstract><abstract xml:lang="de">Der Beitrag untersucht den Einfluss des institutionellen betrieblichen Kontextes auf die Weiterbildungswahrscheinlichkeit und Weiterbildungsquoten von an- und ungelernten Beschäftigten. Dazu werden Daten des IAB-Betriebspanels (Welle 2011) mittels Cluster- und Regressionsanalysen analysiert. Die Auswertungen zeigen, dass institutionelle betriebliche Kontextfaktoren eine wichtige Rolle für die Integration an- und ungelernter Beschäftigter in betriebliche Weiterbildung spielen. Als förderlich erweisen sich formalisierte Verfahren in der betrieblichen Personalarbeit im Zusammenspiel mit betrieblichen Interessenvertretungsstrukturen und einer mitarbeiterorientierten Personalpolitik.</abstract>
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CC BY-SA 4.0: Namensnennung – Weitergabe unter gleichen Bedingungen (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.de)</restrctn><restrctn xml:lang="de">Eingeschränkter Zugang - Für den Zugang zu den Forschungsdaten muss eine Einwilligung der Datengebenden eingeholt werden.
CC BY-SA 4.0: Namensnennung – Weitergabe unter gleichen Bedingungen (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.de)</restrctn>
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