2026-05-25T13:48:06Z https://datacatalogue.cessda.eu/oai-pmh/v0/oai

8a9fbee1807bb0dfcbc72c3e0f5759dd28b272743e0ba698354ea5b10fbcc561 2026-03-23T02:28:13Z language:enlanguage:fiopenaire_data

DDI-kuvailu: Tampereen yliopiston kysely viidennen vuoden opiskelijoille 2012 Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive DDI description: University of Tampere Survey for Fifth-year Students 2012 Tampereen yliopiston kysely viidennen vuoden opiskelijoille 2012 University of Tampere Survey for Fifth-year Students 2012Tampereen yliopiston kysely viidennen vuoden opiskelijoille 2012 FSD2912urn:nbn:fi:fsd:T-FSD291210.60686/t-fsd2912FSD2912urn:nbn:fi:fsd:T-FSD291210.60686/t-fsd2912 Tampereen yliopisto. Yliopistopalvelut University of Tampere. University Services Tietoarkiston ja aineiston luovuttajan tekemän sopimuksen mukaisesti.In accordance with the agreement between FSD and the depositor. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive University of Tampere Survey for Fifth-year Students 2012 korkeakoulututkinnotopiskelutyössäkäyntiopiskelijaelämäkoulutussuunnittelutoimeentulotyöllistyminenemploymenthigher education institutionsstudents (college)tutoringundergraduates YhteiskuntatieteetToisen ja korkea-asteen koulutusSocial sciencesHigher and further education Tampereen yliopiston viidennen vuoden opiskelijoille teetetyssä kyselyssä käsitellään yliopisto-opintoja, opintojen suunnittelua ja sujuvuutta, näkemyksiä opiskelusta, opiskeluaikaista työssäkäyntiä ja toimeentuloa sekä tulevaisuutta ja työllistymistä opintojen jälkeen. Kysely kuuluu Tampereen opiskelijakyselyiden sarjaan. Aluksi kartoitettiin vastaajien mielipiteitä opintojen etenemisestä tavoitteiden mukaisesti, yliopisto-opiskeluun liittyvien odotusten täyttymisestä sekä opintojen sujuvuudesta. Tämän jälkeen opintojen suunnitteluun liittyen kysyttiin, oliko opiskelija suunnitellut opiskeluaikaisia valintojaan muiden, kuten opetushenkilökunnan, opiskelukavereidensa tai opintoneuvojan kanssa. Opiskelijoilta tiedusteltiin myös olivatko erilaiset tekijät, kuten kurssikirjallisuuden huono saatavuus, ohjauksen puute tai oma elämäntilanne haitanneet opintojen etenemistä. Seuraavaksi pyydettiin vastaamaan opiskeluympäristöön liittyviin väitteisiin, joilla kartoitettiin muun muassa opiskelijan joutumista kiusaamisen kohteeksi, oikeudenmukaisen kohtelun saamista ja fyysisen esteettömyyden toteutumista. Opiskelijoilta kysyttiin myös kokemuksia esimerkiksi tuensaannista opintojen suunnittelussa, palautteen saamisesta opettajilta ja oppimisvaikeuksien huomioimisesta opetuksessa. Tämän jälkeen kyselyssä kartoitettiin kuinka merkityksellisinä tai keskeisinä opiskelija koki erilaiset asiat, kuten mieluisat opiskelukaverit, pääsemisen osaksi opetusyhteisöä tai sen, että opinnot antavat hyvät etenemismahdollisuudet työelämässä. Myös sitä tiedusteltiin, kuinka paljon yliopisto oli kehittänyt työelämässä vaadittavia taitoja kuten tiedonhankintataitoja, kielitaitoa tai esiintymistaitoja. Seuraavaksi kyselyssä esitettiin kysymyksiä työllistymiseen ja jatkosuunnitelmiin liittyen. Opiskelijoilta kysyttiin kuinka merkittävinä he näkivät työllistymisensä kannalta erilaiset seikat kuten pääaineen, opintomenestyksen tai työkokemuksen. Vastaajia pyydettiin kertomaan, milloin he suunnittelivat valmistuvansa, minkä tekijöiden he uskoivat vaikuttavan valmistumisajankohtaansa ja millaisiin tehtäviin he valmistumisen jälkeen tähtäsivät. Lopuksi tiedusteltiin ensisijaista opiskelupaikkatoivetta opintoihin hakeutuessa. Taustamuuttujina aineistossa ovat luokiteltu ikä, sukupuoli, koulutusala, pohjakoulutus, yksikkö, ylioppilaaksi valmistumisvuosi, suoritetut opintopisteet, kandidaatin tutkinnon suoritusvuosi sekä opiskeluvaihdon ja harjoittelun kestot. Taustamuuttujat ovat pääosin samoja kaikissa Tampereen yliopiston opiskelijakyselyt -sarjan aineistoissa.The survey, conducted by the University of Tampere for its fifth-year students in 2012, examines progress with studies, working during studies, planning of studies, and plans after graduation. Studies were first charted by asking the respondents to what extent they agreed with a number of statements relating to studies and study progress (e.g. "University studies have met my expectations", "I have progressed in my studies according to my plans"). Planning of studies was examined with questions about support received from the university when planning studies. Things that had negatively affected the progress of studies were charted. Several statements about study environment and ability to study were presented (e.g. "Students are treated fairly and equally", "I have received enough information and support to plan my studies"). The respondents were also asked which things they considered significant as students (e.g. "In my studies, it is important that I get to choose my own timetable") and how much university studies had improved their skills (e.g. communication skills, project skills). Views on the future were surveyed by asking the respondents when they were going to graduate, which things might affect their graduation date, which line of work they aimed at after graduation and later in their career, and to what extent they thought various things would affect their employment (e.g. performance in studies, work experience, international experience). Finally, the respondents were asked which educational institution and field of study they had primarily wanted to be accepted into when they had applied and whether they studied full-time or part-time. Background variables included, among others, the respondent's age, gender, field of study, school (faculty), number of credits, and length of internship/studies abroad. SuomiFinland SuomiFinland HenkilöIndividualIndividualIndividual Vuonna 2007 opinto-oikeuden saaneet Tampereen yliopiston opiskelijat, jotka olivat ilmoittautuneet läsnäoleviksi kevätlukukaudeksi 2012ainoastaan ylempään korkeakoulututkintoon opinto-oikeuden saaneetStudents in the University of Tampere who had been granted a right to study in 2007 and who had enrolled as 'present' for the spring semester 2012students who had been granted a right to study for a higher academic degree only (e.g. a Master's degree) KvantitatiivinenQuantitative Pitkittäisaineisto: trendi/toistuva poikkileikkausaineistoLongitudinal.TrendRepeatedCrossSectionLongitudinal: Trend/Repeated cross-sectionLongitudinal.TrendRepeatedCrossSection KokonaisaineistoTotalUniverseCompleteEnumerationTotal universe/Complete enumerationTotalUniverseCompleteEnumeration Itsetäytettävä lomake: verkkolomakeSelfAdministeredQuestionnaire.CAWISelf-administered questionnaire: Web-based (CAWI)SelfAdministeredQuestionnaire.CAWI Strukturoitu lomakeQuestionnaire.StructuredStructured questionnaireQuestionnaire.Structured Aineisto on käytettävissä (B) tutkimukseen, opetukseen ja opiskeluun.The dataset is (B) available for research, teaching and study. Aineistoon ja sen tekijöihin tulee viitata asianmukaisesti kaikissa julkaisuissa ja esityksissä, joissa aineistoa käytetään. Tietoarkiston antaman malliviittaustiedon voi merkitä lähdeluetteloon sellaisenaan tai sitä voi muokata julkaisun käytäntöjen mukaisesti.The data and its creators shall be cited in all publications and presentations for which the data have been used. The bibliographic citation may be in the form suggested by the archive or in the form required by the publication. Viitetiedot julkaisuista, joissa aineistoa on käytetty, toimitetaan Tietoarkiston asiakaspalveluun asiakaspalvelu.fsd@tuni.fi.Notify FSD of all publications where you have used the data by sending the citation information to user-services.fsd@tuni.fi. daF2912.por https://services.fsd.tuni.fi/v0/oai oai:fsd.uta.fi:FSD2912 2026-03-19T23:01:01Z ddi:codebook:2_5