2026-05-26T08:15:46Z https://datacatalogue.cessda.eu/oai-pmh/v0/oai

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DDI study level documentation for study ZA2323 Youth '92 Youth '92 Jugend '92 ZA2323, Version 1.0.0ZA2323, Version 1.0.010.4232/1.232310.4232/1.2323 Zinnecker, Jürgen Zinnecker, Jürgen Fischer, Arthur Fischer, Arthur Jugendwerk der Deutschen Shell, Hamburg Jugendwerk der Deutschen Shell, Hamburg GESIS Data Archive for the Social SciencesGESIS Datenarchiv für Sozialwissenschaften Compulsory and pre-school educationVorschulerziehung und Bildung in der PflichtschulzeitLeisure, tourism and sportFreizeit, Tourismus und SportGeneral health and well-beingAllgemeine Gesundheit und WohlbefindenPolitical behaviour and attitudesPolitisches Verhalten und politische EinstellungenYouthJugendHousingWohnraum Life situations, orientations and perspectives for development of young people in united Germany. Topics: Most important changes in the Federal Republic and the GDR since 1989; attitude to unification of the two German nations; visits in the other part of Germany since border opening; interest in life in the other part of Germany; preferred leisure habits; motivation to going to the movies; attitude to selected film genres, musical styles as well as dances; interest in vegetarian nutrition; use of cigarettes and alcohol; characteristics of personal clothing style; self-esteem, irritability and concerns (scale); interest in technology; main focus areas of this interest in technology; orientation on group styles; residential status; size of household and family relation with the members of the household; presence of further housing opportunities; size of available living space; type of bed; age, sex as well as financial support of siblings by parents; length of stay of siblings in parental home; time budget summarized in hours per week for employment, training and further education as well as leisure time; time scales after Zimbardo (orientation on the certain present, hedonist orientation to the present, positive orientation on the past, negative attitude regarding the past); orientations in the future after Cavalli (eigen-strukturiert type, eigen-destrukturiert type, fremd-destrukturiert type); psychological self-characterization of stand on life; ambition to achieve personal goals in life and expected ambition in partner through life; moral orientations after Schwartz and Montada (order and security, power and wealth, freedom, friendship, tradition, change, postmaterialism, unity with nature, beauty, detachment; scales); religiousness and prayer habits; belief in life after death; confidence regarding development of one's own life and the future of society; time range of concepts about personal life; willingness to adapt, orientation to self and self-assertion as orientation patterns for personal life (scales); interest in politics; party inclination; judgement on support for youth by the Federal Government and areas for additional possibilities of support; political alienation (scale); political participation; age on the first day at school; presence of parents on the first day at school and gifts received on this occasion; general judgement on time in elementary school; favorite subjects; children's games and development of orientations as well as interests (social girl games, aggressive boy games, classical education, media usage, cultural activities, technical activities; scales); information on personal age at selected events such as first sexual experiences, first employment, leaving parental home and marriage; drammatic events in one's life; youth-centrism; relationship of young people to adults (scale); self-classification as young person or adult; desired speed of growing up; upper limit for adolescence; transmission of cultural capital (Bordieu): plans and hopes of ambitious parents for a gifted child, school-centered parental home, common leisure time and hobbies of parents and children, use of literature and media selection at home (scale); mutual trust with parents in youth; frequency of performing selected household activities by respondent as well as performance of these activities for respondent by his parents; importance of selected reference persons; exercise of "irrational" and excessive behaviors; presence of friends of both sexes; attitude of circle of friends or reference group to excessive use of alcohol and truancy; belonging to clubs and organizations; age at first menstruation or onset of breaking of voice; age at onset of rapid growth; current height and age at achievement of this height; weight; description of physical development in adolescence in comparison to school friends; body areas that particularly changed in these age phases; amount of monthly pocket-money and further financial sources for livelihood; giving personal income to one's parents; social origins; unemployment in parental home; type of city; type of residential community. Also encoded was: city size; length of interview; form of address; age and sex of interviewer.Lebenslagen, Orientierungen und Entwicklungsperspektiven junger Menschen im vereinigten Deutschland. Themen: Wichtigste Veränderungen in der Bundesrepublik und der DDR seit 1989; Einstellung zur Vereinigung der beiden deutschen Staaten; Aufenthalte im anderen Teil Deutschlands seit der Grenzöffnung; Interesse am Leben im anderen Teil Deutschlands; präferierte Freizeitgewohnheiten; Motivation zum Kinobesuch; Einstellung zu ausgewählten Filmgenres, Musikrichtungen sowie Tänzen; Interesse an einer vegetarischen Ernährung; Zigarettenkonsum und Alkoholkonsum; Charakteristika des persönlichen Kleidungsstils; Selbstwertgefühl, Gereiztheit und Sorgen (Skala); Technikinteresse; Schwerpunkte dieses Interesses an Technik; Orientierung an Gruppenstilen; Wohnstatus; Haushaltsgröße und Verwandtschaftsbeziehung zu den Haushaltsmitgliedern; Vorhandensein weiterer Wohngelegenheiten; Größe des zur Verfügung stehenden Wohnraums; Art des Betts; Alter, Geschlecht sowie finanzielle Unterstützung der Geschwister durch die Eltern; Wohnaufenthalt der Geschwister bei den Eltern; Zeitbudget in summarischen Wochenstunden für Beruf, Aus- und Weiterbildung sowie Freizeit; Zeitskalen nach Zimbardo (Orientierung an der sicheren Gegenwart, hedonistische Gegenwartsorientierung, positive Orientierung an der Vergangenheit, negative Einstellung gegenüber der Vergangenheit); Zukunftsorientierungen nach Cavalli (eigenstrukturierter Typ, eigen-destrukturierter Typ, fremd-destrukturierter Typ); psychologische Selbstcharakterisierung der Haltung zum Leben; Ehrgeiz zum Erreichen persönlicher Lebensziele und erwarteter Ehrgeiz beim Lebenspartner; Wertorientierungen nach Schwartz und Montada (Ordnung und Sicherheit, Macht und Reichtum, Freiheit, Freundschaft, Tradition, Abwechslung, Postmaterialismus, Einheit mit der Natur, Schönheit, Loslösung; Skalen); Religiosität und Betverhalten; Glaube an ein Leben nach dem Tod; Zuversicht bezüglich der Entwicklung des eigenen Lebens und der Zukunft der Gesellschaft; zeitliche Reichweite der Vorstellungen über das eigene Leben; Anpassungsbereitschaft, Privatorientierung und Selbstbehauptung als Orientierungsmuster für das eigene Leben (Skalen); Politikinteresse; Parteineigung; Beurteilung der Jugendförderung durch die Bundesregierung und Gebiete für zusätzliche Fördermöglichkeiten; politische Entfremdung (Skala); politische Partizipation; Alter bei der Einschulung; Anwesenheit der Eltern bei der Einschulung und erhaltene Geschenke zu diesem Anlaß; allgemeine Beurteilung der Grundschulzeit; Lieblingsfächer; Kinderspiele und Entwicklung von Orientierungen sowie Interessen (soziale Mädchenspiele, aggressive Jungenspiele, klassische Bildung, Medien-Konsum, kulturelle Aktivitäten, technische Aktivitäten; Skalen); Angaben über das eigene Alter bei ausgewählten Ereignissen wie erste sexuelle Erfahrungen, erste Berufstätigkeit, Verlassen des Elternhauses und Heiraten; einschneidende Lebensereignisse; Jugendzentrismus; Verhältnis der Jugendlichen zu den Erwachsenen (Skala); Selbsteinstufung als Jugendlicher oder Erwachsener; gewünschte Geschwindigkeit des Erwachsenwerdens; obere Grenze für das Jugendalter; Übermittlung von kulturellem Kapital (Bordieu): Pläne und Hoffnungen ehrgeiziger Eltern für ein begabtes Kind, schulzentriertes Elternhaus, gemeinsame Freizeit und Hobbys von Eltern und Kindern, Nutzung des häuslichen Literatur- und Medienangebots (Skala); Vertrauensverhältnis zu den Eltern in der Jugend; Häufigkeit der Erledigung ausgewählter Haushaltstätigkeiten durch den Befragten sowie Erledigung dieser Tätigkeiten für den Befragten durch dessen Eltern; Wichtigkeit ausgewählter Bezugspersonen; Ausüben "unvernünftiger" und exzessiver Verhaltensweisen; Vorhandensein von Freund und Freundin; Einstellung des Freundeskreises bzw. der Bezugsgruppe zu übermäßigem Alkoholkonsum und zum Schuleschwänzen; Zugehörigkeit zu Vereinen und Organisationen; Alter bei der ersten Menstruation bzw. bei Beginn des Stimmbruchs; Alter bei Beginn des schnellen Wachstums; aktuelle Körpergröße und Alter bei Erreichen dieser Körpergröße; Körpergewicht; Beschreibung der körperlichen Entwicklung im Jugendalter im Vergleich zu den Schulkameraden; Körperbereiche, die sich in diesen Altersphasen besonders verändert haben; Höhe des monatlichen Taschengelds und weitere finanzielle Quellen für den Lebensunterhalt; Abgabe eigener Einkünfte an die Eltern; soziale Herkunft; Arbeitslosigkeit im Elternhaus. Demographie: Geschlecht; Geburtsmonat; Geburtsjahr; Alter; Konfession; Schulbildung; Berufsausbildung; Beruf; Haushaltszusammensetzung; Wohnsituation; Politikinteresse; Soziale Herkunft; Urbanisierungsgrad; Bundesland; Ortstyp; Ortstyp der Wohngemeinde. Zusätzlich verkodet wurde: Ortsgröße; Interviewdauer; Anredeform; Alter und Geschlecht des Interviewers. GermanyDeutschland Quota sample according to states, size of municipalities, age group, sex and school education.Quotenauswahl nach Bundesländern, Ortsgröße der Gemeinden, Altersgruppe, Geschlecht und Schulbildung. Oral survey with standardized questionnaireMündliche Befragung mit standardisiertem Fragebogen A - Data and documents are released for academic research and teaching.A - Daten und Dokumente sind für die akademische Forschung und Lehre freigegeben. http://dbkapps.gesis.org/dbkoai/oai.asp oai:dbk.gesis.org:DBK/ZA2323 2023-03-14 ddi:codebook:2_5