2026-04-29T19:09:03Z https://datacatalogue.cessda.eu/oai-pmh/v0/oai

749d554723c66a4db2759dccfb7f05301e7c0fd6492eee62ca716c2d2340f4f9 2026-03-23T02:28:21Z language:filanguage:enopenaire_data

DDI description: Finnish Student Barometer 2012 Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive DDI-kuvailu: Opiskelijabarometri 2012 Finnish Student Barometer 2012 Finnish Student Barometer 2012Opiskelijabarometri 2012 FSD2947urn:nbn:fi:fsd:T-FSD294710.60686/t-fsd2947FSD2947urn:nbn:fi:fsd:T-FSD294710.60686/t-fsd2947 Saari, Juhani Kettunen, Heidi Saari, Juhani Kettunen, Heidi Tietoarkiston ja aineiston luovuttajan tekemän sopimuksen mukaisesti.In accordance with the agreement between FSD and the depositor. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive Opiskelijabarometri 2012 korkeakouluopiskeluopiskelijatasenteetarvottoimeentulotulevaisuudenodotuksethyvinvointiterveysasuminentyössäkäyntiemploymenthealthhigher education institutionshousingstandard of livingstudents (college)tertiary educationvalueswell-being (society) YhteiskuntatieteetToisen ja korkea-asteen koulutusSosiaalipolitiikkaSocial sciencesHigher and further educationSocial welfare policy Opiskelijabarometri 2012 kartoittaa korkeakouluopiskelijoiden opintoihin, tyytyväisyyteen, opiskelumotivaatioon ja hyvinvointiin liittyviä tekijöitä. Opintoihin liittyen vastaajia pyydettiin arvioimaan, miten tyytyväisiä he ovat valitsemaansa opintoalaan ja ovatko he suunnitelleet vaihtavansa opintoalaa. Tämän jälkeen kysyttiin kuinka paljon aikaa vastaajat käyttävät opiskeluun, miten vastaajien opinnot ovat edenneet, mikä on syy mahdollisiin viivästyksiin ja miten he kokevat erilaisten opintojen tukijärjestelmien ja verkostojen vaikutuksen opiskelujen etenemisen kannalta. Seuraavaksi selvitettiin vastaajien opintomenestystä ja opiskelukykyä. Tätä selvitettiin pyytämällä arvioimaan omaa opiskelutyyliä ja erilaisia opiskeluun liittyviä väittämiä, kuten esimerkiksi ovatko vastaajat innoissaan opiskelusta, millaiset tiedonhakutaidot vastaajilla on, tuottaako opiskelun ja muun elämän yhteensovittaminen vaikeuksia ja onko vastaaja kokenut opintosuorituksen arvioinnin oikeudenmukaiseksi ja tasapuoliseksi. Tämän jälkeen selvitettiin opiskelijoiden arvoja ja asenteita. Vastaajia pyydettiin ottamaan kantaa eri aiheita koskeviin väittämiin. Aiheita olivat muun muassa tuloerot, maahanmuutto, ympäristön suojeleminen, EU-jäsenyys ja vasemmisto-oikeisto-ulottuvuus. Lisäksi kysyttiin miten usein vastaajat ovat käyttäneet äänioikeuttaan, voiko toisiin ihmisiin luottaa ja mistä ihmisten huono-osaisuus johtuu. Seuraavaksi esitettiin kysymyksiä sosiaalisen hyvinvoinnin, liikunnan ja terveyden aihepiireistä. Vastaajilta kysyttiin muun muassa miten usein he näkevät ystäviä, kuinka paljon he ovat tekemisissä oman alan opiskelijoiden kanssa, tuntevatko he olonsa yksinäiseksi, ovatko he kokeneet syrjintää tai kiusaamista ja tuntevatko vastaajat voivansa puhua ongelmistaan läheisten kanssa. Liikunnallisuutta ja terveyttä selvitettiin kysymällä miten usein vastaajat harrastavat liikuntaa, millaiseksi he kokevat terveydentilansa yleisesti ottaen ja onko heillä jokin opintoihin vaikuttava fyysinen tai psyykkinen haitta. Lisäksi kysyttiin muun muassa miten stressaantuneita vastaajat olivat, tuntevatko he itsensä masentuneeksi ja kuinka monta annosta alkoholia vastaajat tyypillisesti nauttivat viikon aikana. Seuraavaksi selvitettiin korkeakouluopiskelijoiden asumista, toimeentuloa ja työssäkäymistä. Aluksi kysyttiin miten opiskelijat asuvat, miten rahat riittivät viimeisen vuoden aikana. Tämän jälkeen pyydettiin arvioimaan keskimääräisiä lukuvuoden aikaisia kuukausituloja, asumismenojen suuruutta ja sitä, mikä olisi pienin kuukausittainen rahamäärä, jolla vastaajat arvioisivat tulevansa toimeen. Tämän jälkeen kysyttiin kuinka tyytyväisiä vastaajat ovat nykyiseen asumiseensa ja kuinka monena kuukautena he arvioivat nostavansa opintotukea kuluvan kalenterivuoden aikana. Työssäkäyntiä selvitettiin kysymällä muun muassa kuinka monta tuntia vastaajat tekevät ansiotöitä keskimäärin lukukauden ja kuinka monta tuntia kesän aikana. Tämän jälkeen kysyttiin esimerkiksi minkä alan töissä vastaajat työskentelevät, kokevatko he nykyisestä työstä saadun kokemuksen hyödylliseksi valmistumisen jälkeisessä työllistymisessä, arvelevatko he työssäkäynnin vaikuttavan opiskelujen etenemiseen. Lisäksi kysyttiin mitä he pitävät tärkeimpänä ja mitä toiseksi tärkeimpänä työn kannalta. Vastaajia pyydettiin myös arvioimaan miten todennäköisenä he pitävät valmistumisen jälkeen esimerkiksi omalle alalle työllistymistä, pätkätöitä, alan vaihtamista, vakituisen työpaikan löytämistä, työttömyyttä ja ulkomailla työskentelyä. Taustatietoina kysyttiin muun muassa syntymävuosi, sukupuoli, mistä maakunnasta on muuttanut opiskelemaan, minä vuonna aloittanut korkeakouluopinnot ensimmäisen kerran, arviota opintopistekertymästä, onko vastaaja pitänyt lukukauden mittaisia taukoja opinnoista, perhesuhteita ja isän ja äidin koulutustasoa. Aineisto sisältää myös rekistereistä saatuja tietoja kuten vastaajien kansalaisuus, äidinkieli asuinmaakunta, koulutusala, asiointikieli ja opintopistekertymä.The study charted the studies, satisfaction, motivation, well-being, values, and circumstances of students in higher education institutions in Finland. The respondents were first asked general questions about their studies, such as when they expected to graduate and which reasons had potentially slowed studies down. Relating to study progress and skills, questions were asked about study motivation, difficulties with studies, and support received. Values and attitudes were surveyed with questions about, for instance, economic growth, income equality, Finland's EU membership, election activity, and trust in people. Health and social well-being of the respondents was examined. Questions presented charted, among others, relationships to other people and loneliness, experiences of bullying or discrimination, participation in the activities of student organisations, exercise habits, health problems affecting studies, stress, and alcohol consumption. Concerning financial circumstances and housing situation, the respondents were asked about their form of accommodation, monthly income and expenses, satisfaction with living conditions, and plans to withdraw financial aid. Finally, relating to employment, the respondents were asked how much they worked per week during studies and in summer, which field their worked in, whether experience gained from the work would be beneficial for future employment, whether working during studies affected their study progress, whether their job was commensurate to their education etc. Future expectations relating to work after graduation were surveyed. Background variables included, among others, the respondent's year of birth, gender, and household composition as well as year when started studies, study breaks and reasons for them, and mother's and father's education. SuomiFinland SuomiFinland HenkilöIndividualIndividualIndividual Suomalaisten korkeakoulujen syksyllä 2012 läsnäolevat perustutkinto-opiskelijatUndergraduate students in Finnish higher education institutions in autumn 2012 KvantitatiivinenQuantitative PoikkileikkausaineistoCrossSectionCross-sectionCrossSection Todennäköisyysotanta: ositettu otantaProbability.StratifiedProbability: StratifiedProbability.Stratified Itsetäytettävä lomake: verkkolomakeSelfAdministeredQuestionnaire.CAWIItsetäytettävä lomake: paperinen lomakeSelfAdministeredQuestionnaire.PaperSelf-administered questionnaire: Web-based (CAWI)SelfAdministeredQuestionnaire.CAWISelf-administered questionnaire: PaperSelfAdministeredQuestionnaire.Paper Strukturoitu lomakeQuestionnaire.StructuredStructured questionnaireQuestionnaire.Structured Aineisto on käytettävissä (B) tutkimukseen, opetukseen ja opiskeluun.The dataset is (B) available for research, teaching and study. Aineistoon ja sen tekijöihin tulee viitata asianmukaisesti kaikissa julkaisuissa ja esityksissä, joissa aineistoa käytetään. Tietoarkiston antaman malliviittaustiedon voi merkitä lähdeluetteloon sellaisenaan tai sitä voi muokata julkaisun käytäntöjen mukaisesti.The data and its creators shall be cited in all publications and presentations for which the data have been used. The bibliographic citation may be in the form suggested by the archive or in the form required by the publication. Viitetiedot julkaisuista, joissa aineistoa on käytetty, toimitetaan Tietoarkiston asiakaspalveluun asiakaspalvelu.fsd@tuni.fi.Notify FSD of all publications where you have used the data by sending the citation information to user-services.fsd@tuni.fi. Klemettilä, Panu & Sulasalmi, Olli (2016). Korkeakouluopiskelijoiden toimijuuskokemusten yhteydet opiskelumotivaatioon. Oulu: Oulun yliopisto. Kasvatustieteiden tiedekunta. Pro gradu -tutkielma. Korkeakouluopiskelijoiden toimijuuskokemusten yhteydet opiskelumotivaatioon Maria Valaste (2022). Motivaation vaikutus opintojen etenemiseen. Yliopistopedagogiikan kasvatustieteen aineopintojen tutkielma (ent. kandidaatin tutkielma). Helsinki: Helsingin yliopisto Motivaation vaikutus opintojen etenemiseen Nikkanen, Iida (2018). Suomalaisten korkeakouluopiskelijoiden henkinen hyvinvointi ja käsitykset tulevaisuuden työllistymisestä. Kandidaatintutkielma. Turun yliopisto. Suomalaisten korkeakouluopiskelijoiden henkinen hyvinvointi ja käsitykset tulevaisuuden työllistymisestä Nikkanen, Iida (2021). Suomalaisten korkeakouluopiskelijoiden hyvinvointi. Pro gradu -tutkielma. Turun yliopisto. http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe202102165078 Suomalaisten korkeakouluopiskelijoiden hyvinvointi URN:NBN:fi-fe202102165078 Opiskelijabarometri 2012. Katsaus korkeakouluopiskelijoiden opintoihin, arkeen ja hyvinvointiin (2013). Toim. Saari, Juhani & Kettunen, Heidi. Helsinki: Opiskelun ja koulutuksen tutkimussäätiö Otus; 39/2013. Opiskelijabarometri 2012. Katsaus korkeakouluopiskelijoiden opintoihin, arkeen ja hyvinvointiin Rinne, Hanna & Korkeamäki, Johanna & Villa, Tiia (2021). Korkeakouluopiskelijoiden koetut oppimisvaikeudet ja niiden yhteys elämän eri osa-alueisiin. Kuntoutus 44(1): 24-36. Korkeakouluopiskelijoiden koetut oppimisvaikeudet ja niiden yhteys elämän eri osa-alueisiin Saari, Juhani; Ansala, Jussi; Pulkkinen, Suvi & Mikkonen, Janne (2014). Korkeakoululiikunnan barometri 2013. Korkeakoululiikunnan suositusten toteutuminen ja opiskelijoiden liikunta-aktiivisuus. Helsinki: Opiskelijoiden Liikuntaliitto ry. Korkeakoululiikunnan suositusten toteutuminen ja opiskelijoiden liikunta-aktiivisuus Saari, Juhani; Mikkonen, Janne & Vieno, Atte (2013). Löytöretkiä tuntemattomalle mantereelle. Yliopisto-opiskelijoiden opiskeluaikainen työssäkäynti ja tulevaisuusodotukset. Helsinki: Työ- ja elinkeinoministeriö. Työpoliittinen aikakauskirja, 44. Löytöretkiä tuntemattomalle mantereelle. Yliopisto-opiskelijoiden opiskeluaikainen työssäkäynti ja tulevaisuusodotukset. daF2947.por https://services.fsd.tuni.fi/v0/oai oai:fsd.uta.fi:FSD2947 2026-03-19T23:16:11Z ddi:codebook:2_5