2026-04-16T17:50:09Z https://datacatalogue.cessda.eu/oai-pmh/v0/oai

610fb62e509c6cba9c2de8771a3087978714d78433438808a2aa6319c8212c79 2026-03-23T02:28:30Z language:filanguage:enopenaire_data

DDI description: University of Tampere Survey for Second-year Students 2014 Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive DDI-kuvailu: Tampereen yliopiston kysely toisen vuoden opiskelijoille 2014 University of Tampere Survey for Second-year Students 2014 University of Tampere Survey for Second-year Students 2014Tampereen yliopiston kysely toisen vuoden opiskelijoille 2014 FSD2994urn:nbn:fi:fsd:T-FSD299410.60686/t-fsd2994FSD2994urn:nbn:fi:fsd:T-FSD299410.60686/t-fsd2994 Tampereen yliopisto. Yliopistopalvelut University of Tampere. University Services Tietoarkiston ja aineiston luovuttajan tekemän sopimuksen mukaisesti.In accordance with the agreement between FSD and the depositor. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive Tampereen yliopiston kysely toisen vuoden opiskelijoille 2014 opiskelutyössäkäyntiopiskelijaelämätutorointiHOPSsuunnittelutoimeentulokorkeakouluopiskeluopiskelijatemploymenthigher education institutionsstudents (college)tutoringundergraduates YhteiskuntatieteetToisen ja korkea-asteen koulutusSocial sciencesHigher and further education Tampereen yliopiston toisen vuoden opiskelijoille teetetyssä kyselyssä käsitellään yliopisto-opintoja, opiskelijatuutorointia, opintojen ohjausta ja neuvontaa sekä opintojen sujuvuutta. Toisen vuoden opiskelijoille suunnatussa kyselyssä keskitytään erityisesti yliopistoon kiinnittymiseen, opiskelujen käynnistymiseen sekä näitä edesauttaviin ja haittaaviin tekijöihin. Vuoden 2014 kyselyn teemoina olivat yllä mainittujen lisäksi henkilökohtainen opintosuunnitelma (HOPS) ja maisterivaiheen opinnot, opiskeluympäristö ja opiskelukyky sekä työssäkäynti. Aluksi kyselyssä esitettiin opiskeluun liittyviä väitteitä, joissa olivat esillä yliopisto-opiskeluun liittyvien odotusten täyttyminen sekä opintojen tavoitteet. Seuraavaksi kyselyssä käsiteltiin opintojen ohjausta ja suunnittelua. Vastaajilta kysyttiin opintojen ohjaukseen liittyvistä kokemuksista, henkilökohtaisen opintosuunnitelman (HOPS) laatimisesta sekä omasta opintojen suunnittelusta. Vastaajilta kysyttiin lisäksi maisterivaiheeseen liittyvästä opintosuuntaan suuntautumisesta sekä maisterivaiheen opintoihin liittyvästä tiedottamisesta. Opintojen sujuvuuteen liittyen vastaajilta kysyttiin opintojen etenemistä haitanneista tekijöistä, joista mainittiin esimerkiksi kurssikirjallisuuden saaminen, tutkintovaatimusten joustamattomuus, kurssien ajallinen päällekkäisyys, töissä käyminen sekä epätasa-arvoinen kohtelu. Seuraavaksi vastaajat saivat arvioida opiskeluympäristöön ja opiskelukykyyn liittyviä tekijöitä väittämien avulla, joissa esillä olivat muun muassa palautteen saaminen niin opettajilta kuin opiskelijoilta, tiedon saaminen kansainvälistymiseen liittyen, vaihtoehtoisten suoritustapojen mahdollisuudet, fyysinen esteettömyys sekä opiskelijoiden kuuleminen päätöksenteossa. Opiskelijatuutorointiin liittyen vastaajilta kysyttiin tuutorointiin osallistumisesta ja siihen liittyvistä odotuksista. Vastaajilta kysyttiin myös työskentelystä opintojen ohessa. Lopuksi vastaajilta kysyttiin nykyisestä tilanteesta pää- tai sivutoimisena opiskelijana, sekä suunnitelmista lähteä vaihto-opiskeluun tulevaisuudessa. Taustamuuttujina aineistossa ovat luokiteltu ikä, sukupuoli, koulutusala, pohjakoulutus, yksikkö ja suoritettujen opintopisteiden määrä. Taustamuuttujat ovat pääosin samoja kaikissa Tampereen yliopiston opiskelijakyselyt -sarjan aineistoissa.The survey, conducted by the University of Tampere for its second-year students in 2014, examines tutoring, progress with studies, and planning of studies. Studies were first charted by asking the respondents to what extent they agreed with a number of statements relating to studies and study progress (e.g. "University studies have met my expectations", "I have progressed in my studies according to my plans"). Satisfaction with student tutoring was surveyed. Planning of studies was examined with questions about the usefulness of the personal study plan (HOPS), support received from the university when planning studies, and satisfaction with information received about Master studies. Things that had negatively affected progress of studies were charted. Several statements relating to study environment and ability to study were presented (e.g. "I have received enough constructive feedback from teachers", "Students are treated fairly and equally"). Regarding employment, the respondents were asked whether they had worked during the previous academic year. Finally, the respondents were asked whether they studied full-time or part-time, which educational institution and field of study they had primarily wanted to be accepted into when they had applied, and whether they planned to go on student exchange. Background variables included the respondent's age, gender, education prior to university studies, field of study, school, and number of credits. SuomiFinland SuomiFinland HenkilöIndividualIndividualIndividual Vuonna 2013 opinto-oikeuden saaneet Tampereen yliopiston opiskelijat, jotka olivat ilmoittautuneet läsnäoleviksi syyslukukaudeksi 2014ainoastaan ylempään korkeakoulututkintoon opinto-oikeuden saaneetSecond-year students in the University of Tampere KvantitatiivinenQuantitative Pitkittäisaineisto: trendi/toistuva poikkileikkausaineistoLongitudinal.TrendRepeatedCrossSectionLongitudinal: Trend/Repeated cross-sectionLongitudinal.TrendRepeatedCrossSection KokonaisaineistoTotalUniverseCompleteEnumerationTotal universe/Complete enumerationTotalUniverseCompleteEnumeration Itsetäytettävä lomake: verkkolomakeSelfAdministeredQuestionnaire.CAWISelf-administered questionnaire: Web-based (CAWI)SelfAdministeredQuestionnaire.CAWI Strukturoitu lomakeQuestionnaire.StructuredStructured questionnaireQuestionnaire.Structured Aineisto on käytettävissä (B) tutkimukseen, opetukseen ja opiskeluun.The dataset is (B) available for research, teaching and study. Aineistoon ja sen tekijöihin tulee viitata asianmukaisesti kaikissa julkaisuissa ja esityksissä, joissa aineistoa käytetään. Tietoarkiston antaman malliviittaustiedon voi merkitä lähdeluetteloon sellaisenaan tai sitä voi muokata julkaisun käytäntöjen mukaisesti.The data and its creators shall be cited in all publications and presentations for which the data have been used. The bibliographic citation may be in the form suggested by the archive or in the form required by the publication. Viitetiedot julkaisuista, joissa aineistoa on käytetty, toimitetaan Tietoarkiston asiakaspalveluun asiakaspalvelu.fsd@tuni.fi.Notify FSD of all publications where you have used the data by sending the citation information to user-services.fsd@tuni.fi. daF2994.por https://services.fsd.tuni.fi/v0/oai oai:fsd.uta.fi:FSD2994 2026-03-19T23:37:28Z ddi:codebook:2_5