2026-05-02T03:39:18Z https://datacatalogue.cessda.eu/oai-pmh/v0/oai

590add5db5707fa0366588055d6cbaadb5fde7d2a835d0715d88f7db4d949f58 2025-10-01T03:35:17Z language:elopenaire_data

Διασφάλιση Ποιότητας και Διακυβέρνηση: Η περίπτωση του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου Διασφάλιση Ποιότητας και Διακυβέρνηση: Η περίπτωση του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου doi:10.17903/FK2/RIGPKV Δούκα, Ιωάννα Κατάλογος Δεδομένων SoDaNet 2024-11-14 Evaluation of EducationQuality of Education Educational policyHigher and further education Η Διαδικασία της Μπολόνια με τη δημιουργία του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΧΑΕ) αναδιαμόρφωσε την ανώτατη εκπαίδευση στην Ευρώπη, ώστε τα συστήματα ανώτατης εκπαίδευσης να γίνουν διαφανή, συμβατά, συγκρίσιμα και να υπηρετούν κοινές αξίες. Στόχος να ισχυροποιήσουν τη θέση τους διεθνώς, αντιμετωπίζοντας τον ανταγωνισμό, να ενισχύσουν τη συνεργασία των ιδρυμάτων στον ευρωπαϊκό χώρο και την ελκυστικότητά τους σε φοιτητές και ερευνητές, αλλά και να συμβάλλουν στην ανταγωνιστικότητα, την οικονομική ανάπτυξη και την κοινωνική συνοχή της Ευρώπης. Η διαμόρφωση του ευρωπαϊκού εκπαιδευτικού συστήματος, σύμφωνα με τις οδηγίες, τις κατευθύνσεις και τα πρότυπα του ΕΧΑΕ, προκαλεί σειρά αλλαγών στα εθνικά συστήματα ανώτατης εκπαίδευσης, αλλά και στα ιδρύματα σε επίπεδο διακυβέρνησης, αυτονομίας, χρηματοδότησης και έρευνας. Οι διαδικασίες διασφάλισης ποιότητας αποτελούν ένα μηχανισμό μεταφοράς πολιτικής από το ευρωπαϊκό στο εθνικό επίπεδο. Αποτελούν όμως και μηχανισμό, επιτήρησης, καθοδήγησης από απόσταση και ελέγχου, καθώς μέσω κριτηρίων και προτύπων, αλλά και των βασικών εργαλείων του ΕΧΑΕ (ECTS, ESG, Diploma Supplement, Πλαίσιο Προσόντων) επηρεάζουν τη διακυβέρνηση, τον τρόπο εσωτερικής οργάνωσης των πανεπιστημίων, αλλά και τις ίδιες τις σπουδές, με τη διαμόρφωση ενός νέου παραδείγματος διδασκαλίας και μάθησης, τη φοιτητοκεντρική μάθηση. Η Ελλάδα έχει επιλέξει ως διαδικασία διασφάλισης της ποιότητας την πιστοποίηση, η υλοποίηση της οποία ξεκίνησε το 2018. Στην έρευνα αυτή εξετάζεται αν οι διαδικασίες διασφάλισης ποιότητας μεταβάλλουν τη σχέση κράτους – πανεπιστημίου και τον εσωτερικό τρόπο διοίκησης του πανεπιστημίου, μέσα από την περίπτωση του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου. Δεδομένης της αντίδρασης των ακαδημαϊκών στις διαδικασίες διασφάλισης ποιότητας παλαιότερα, διερευνάται αν έχει διαμορφωθεί κουλτούρα ποιότητας ή κουλτούρα συμμόρφωσης στα κριτήρια πιστοποίησης, υπό την απειλή της τιμωρητικής διάστασης της διαδικασίας. Τέλος, διερευνάται αν μέσα από τις αλλαγές που επιφέρουν οι διαδικασίες διασφάλισης ποιότητας διαμορφώνεται ένας νέος τύπος πανεπιστημίου. 2018-12-012019-01-31 Greece KorinthosPeloponnese Individual Ο πληθυσμός της έρευνας αποτελείται από τα μέλη ΔΕΠ του Τμήματος Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου. Η έρευνα είναι απογραφική. Από το σύνολο των 20 μελών ΔΕΠ του Τμήματος, συμμετείχαν οι 18. Textual data Cross-section Total universe/Complete enumeration Face-to-face interview Interview scheme and/or themes https://datacatalogue.sodanet.gr/oai doi:10.17903/FK2/RIGPKV 2024-11-15T00:44:43Z ddi:codebook:2_5