2026-10-15T08:04:19Z https://datacatalogue.cessda.eu/oai-pmh/v0/oai

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ZA6467, Version 1.0.010.4232/1.6467 https://search.gesis.org/research_data/ZA6467?lang=enhttps://search.gesis.org/research_data/ZA6467?lang=de Living Conditions and Way of Life of Schoolchildren 1980 (Country) Abteilung Bildungssoziologie an der Akademie der Pädagogischen Wissenschaften, BerlinAbteilung Bildungssoziologie an der Akademie der Pädagogischen Wissenschaften, Berlin Value orientations, leisure habits, school achievements, common relations in school class and family relations. Topics: Understanding and solidarity in class collective; sex, attitude, school achievement, characteristics and FDJ membership of the schoolchild with the most influence; frequency of meeting classmates; participation in school life; participation in work groups and in sport outside of instruction; leisure partner; manner of getting to know friends; leisure meeting places; number of friends; frequency of meeting; importance of certain characteristics for a friend; social status of best friend; social status of parents of best friend; preferred leisure activities; relations in the class collective; conduct of classmates; character traits of young people; every-day values (scale); persons to confide in; criticism of school life; just treatment in school, family and public; social supervision by parents; decision areas in one's family; expectations of parents; importance of recognition by parents, teachers, friends, classmates, FDJ leadership and best friend; student driver; preferred place of residence; personal room; willingness to risk one's life; school accomplishments achieved; member of the FDJ; functions in organizations; number of siblings; family structure; occupation, all-round education and occupational training of parents; amount of pocket-money; expenditures; vacation work; desired occupation; possession of consumer goods in one's family; housing conditions.Wertvorstellungen, Freizeitverhalten, Schulleistungen, Gemeinschaftsbeziehungen in der Schulklasse und familiale Verhältnisse. Themen: Verstehen und Zusammenhalten im Klassenkollektiv; Geschlecht, Einstellung, Schulleistung, Eigenschaften und FDJ-Mitgliedschaft des tonangebenden Schülers; Häufigkeit des Treffens mit Klassenkameraden; Beteiligung am Schulleben; Teilnahme an Arbeitsgemeinschaften und am außerunterrichtlichen Sport; Freizeitpartner; Art und Weise des Kennenlernens der Freunde; Freizeittreffpunkte; Zahl der Freunde; Häufigkeit der Treffen; Wichtigkeit bestimmter Eigenschaften für einen Freund; Sozialstatus des(r) besten Freundes(in); Sozialstatus der Eltern des(r) besten Freundes(in); präferierte Freizeittätigkeiten; Beziehungen im Klassenkollektiv; Verhalten der Klassenkameraden; Charaktereigenschaften Jugendlicher; Alltagswerte (Skala); Vertrauenspersonen; Kritik am Schulleben; gerechte Behandlung in der Schule, Familie und Öffentlichkeit; soziale Kontrolle durch Eltern; Entscheidungsbereiche in der Familie; Erwartungen der Eltern; Wichtigkeit der Anerkennung durch Eltern, Lehrer, Freunde, Klassenkameraden, FDJ-Leitung und besten(e) Freund(in); Fahrschüler; präferierter Wohnort; eigenes Zimmer; Bereitschaft zum Einsatz des Lebens; erreichte Schulleistungen; Mitglied der FDJ; Funktionen in Organisationen; Anzahl der Geschwister; Familienstruktur; Tätigkeit, Allgemeinbildung und Berufsausbildung der Eltern; Höhe des Taschengeldes; Ausgaben; Ferienarbeit; Berufswunsch; Besitz von Konsumgütern in der Familie; Wohnbedingungen. climate in the classroomKlassenklimaadolescentJugendlichersocial relationssoziale BeziehungenschoolSchuleleisure time behaviorFreizeitverhaltenparent-child relationshipEltern-Kind-Beziehungrural populationLandbevölkerung en 1980 Dataset http://dbkapps.gesis.org/dbkoai/oai.asp oai:dbk.gesis.org:DBK/ZA6467 2023-03-15 ddi:codebook:2_5