2026-05-01T10:02:43Z https://datacatalogue.cessda.eu/oai-pmh/v0/oai

4498ab055a1d3fe24f6ef572dbec8b21a8347228a0f049c0566c750f76f5893d 2026-03-23T02:31:15Z language:filanguage:enopenaire_data

DDI description: Perceptions of Upper Secondary Education: Lower Secondary School Guidance Counsellors 2022 Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive DDI-kuvailu: Toisen asteen koulutuksen mielikuvakysely: peruskoulun oppilaanohjaajat 2022 Perceptions of Upper Secondary Education: Lower Secondary School Guidance Counsellors 2022 Perceptions of Upper Secondary Education: Lower Secondary School Guidance Counsellors 2022Toisen asteen koulutuksen mielikuvakysely: peruskoulun oppilaanohjaajat 2022 FSD3762urn:nbn:fi:fsd:T-FSD376210.60686/t-fsd3762FSD3762urn:nbn:fi:fsd:T-FSD376210.60686/t-fsd3762 Innolink Group Oy Innolink Group Tietoarkiston ja aineiston luovuttajan tekemän sopimuksen mukaisesti.In accordance with the agreement between FSD and the depositor. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive Toisen asteen koulutuksen mielikuvakysely: peruskoulun oppilaanohjaajat 2022 toisen asteen koulutusammatillinen koulutusammatilliset tutkinnotoppilaanohjauskoulutusmahdollisuudetkoulutustarjontakoulutustavoitteetkoulutusvalinnatlukionuoretopinto-ohjaajatopiskeluopinto-ohjausoppilaanohjauseducationeducational choiceeducational guidanceeducational opportunitieseducational provisionlower secondary schoolsupper secondary educationupper secondary schoolsvocational education YhteiskuntatieteetAmmatillinen koulutusToisen ja korkea-asteen koulutusNuoretSocial sciencesVocational education and trainingHigher and further educationYouth Aineistossa on kartoitettu perusopetuksen oppilaanohjaajien mielipiteitä toisen asteen koulutuksesta Suomessa. Teemoja aineistossa ovat mm. yhdeksäsluokkalaisten jatko-opiskelusuunnitelmat, käsitys ammatillisen koulutuksen sekä lukion arvostuksesta ja opinto-ohjaukseen vaikuttavat tekijät. Tutkimus toteutettiin opetus- ja kulttuuriministeriön ja Skills Finland ry:n toimeksiannosta. Aluksi opinto-ohjaajilta kysyttiin, miten mm. oppilaan koulumenestys tai halu päästä nopeasti työelämään vaikuttavat siihen, millä tavalla he työssään ohjaavat oppilaita. Vastaajilta tiedusteltiin myös, kuinka kiinnostavina heidän ohjaamansa yhdeksäsluokkalaiset pitävät eri koulutusalavaihtoehtoja, kuten ammatillista koulutusta, lukiota tai kaksoistutkintoa. Lopuksi vastaajat kertoivat, onko heillä työtään ajatellen riitävästi tietoa toisen asteen koulutuksesta ja sen eri vaihtoehdoista. Taustatietoja aineistossa ovat vastaajan sukupuoli, kuinka kauan on työskennellyt perusopetuksen oppilaanohjaajana, asuinpaikkakunta sekä maakunta.The survey charted the perceptions and opinions of lower secondary school guidance counsellors regarding upper secondary education in Finland. Main themes included, among others, the future plans of the ninth-graders the councellors had guided during the past year, the councellors' perceptions of how general and vocational upper secondary education are appreciated, and factors that affected the educational guidance given by the councellors to the ninth-graders. The study was commissioned by the Ministry of Education and Culture and Skills Finland. First, factors affecting how the counsellors guided the ninth-graders were examined (e.g. the student's academic success, their ambition and will to succeed, their parents' opinions). The counsellors were also asked whether the ninth-graders thought various educational choices were interesting for them personally (e.g. general or vocational upper secondary education or tenth grade). Finally, the councellors were asked whether they thought they had enough information on upper secondary education considering their work in guiding ninth-graders. Background information included the respondent's gender, how long they had worked as a lower secondary school guidance councellor, municipality of residence and region of residence (NUTS3). SuomiFinland SuomiFinland HenkilöIndividualIndividualIndividual Perusopetuksen oppilaanohjaajatLower secondary school guidance councellors in Finland KvantitatiivinenQuantitative Pitkittäisaineisto: kohortti/tapahtuma-aineistoLongitudinal.CohortEventBasedLongitudinal: Cohort/Event-basedLongitudinal.CohortEventBased Todennäköisyysotanta: yksinkertainen satunnaisotantaProbability.SimpleRandomProbability: Simple randomProbability.SimpleRandom Puhelinhaastattelu: tietokoneavusteinen (CATI)Interview.Telephone.CATITelephone interview: Computer-assisted (CATI)Interview.Telephone.CATI Puolistrukturoitu lomakeQuestionnaire.SemistructuredSemi-structured questionnaireQuestionnaire.Semistructured Aineisto on käytettävissä (B) tutkimukseen, opetukseen ja opiskeluun.The dataset is (B) available for research, teaching and study. Aineistoon ja sen tekijöihin tulee viitata asianmukaisesti kaikissa julkaisuissa ja esityksissä, joissa aineistoa käytetään. Tietoarkiston antaman malliviittaustiedon voi merkitä lähdeluetteloon sellaisenaan tai sitä voi muokata julkaisun käytäntöjen mukaisesti.The data and its creators shall be cited in all publications and presentations for which the data have been used. The bibliographic citation may be in the form suggested by the archive or in the form required by the publication. Viitetiedot julkaisuista, joissa aineistoa on käytetty, toimitetaan Tietoarkiston asiakaspalveluun asiakaspalvelu.fsd@tuni.fi.Notify FSD of all publications where you have used the data by sending the citation information to user-services.fsd@tuni.fi. Opetus- ja kulttuuriministeriö & Skills Finland & Innolink (2022). Toisen asteen koulutuksen mielikuvatutkimus 2022: Kvantitatiivinen osuus. Toisen asteen koulutuksen mielikuvatutkimus 2022: Kvantitatiivinen osuus Opetus- ja kulttuuriministeriö & Skills Finland & Innolink (2022). Toisen asteen koulutuksen mielikuvatutkimus 2022: Yhteenvetoraportti. Toisen asteen koulutuksen mielikuvatutkimus 2022: Yhteenvetoraportti daF3762_fin.sav https://services.fsd.tuni.fi/v0/oai oai:fsd.uta.fi:FSD3762 2026-03-19T23:08:31Z ddi:codebook:2_5