2026-05-01T00:13:13Z https://datacatalogue.cessda.eu/oai-pmh/v0/oai

282b1f8aafeec5ed5887ae387c89473795fb3a7acfa6c9e016c2c4dda6ead1f9 2026-03-23T02:30:47Z language:filanguage:enopenaire_data

DDI description: Child-up: Interviews with Professionals Working with Children with Immigrant Backgrounds 2020-2021 Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive DDI-kuvailu: Child-up: maahanmuuttajataustaisten lasten kanssa työskentelevien ammattilaisten haastattelut 2020-2021 Child-up: Interviews with Professionals Working with Children with Immigrant Backgrounds 2020-2021 Child-up: Interviews with Professionals Working with Children with Immigrant Backgrounds 2020-2021Child-up: maahanmuuttajataustaisten lasten kanssa työskentelevien ammattilaisten haastattelut 2020-2021 FSD3672urn:nbn:fi:fsd:T-FSD367210.60686/t-fsd3672FSD3672urn:nbn:fi:fsd:T-FSD367210.60686/t-fsd3672 Jousmäki, Henna 0000-0003-4470-837X Hautamäki, Tiina 0000-0003-0019-4477 Kinossalo, Maiju 0000-0002-2438-9853 Jousmäki, Henna 0000-0003-4470-837X Hautamäki, Tiina 0000-0003-0019-4477 Kinossalo, Maiju 0000-0002-2438-9853 Tietoarkiston ja aineiston luovuttajan tekemän sopimuksen mukaisesti.In accordance with the agreement between FSD and the depositor. 822400822400 Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive Child-up: maahanmuuttajataustaisten lasten kanssa työskentelevien ammattilaisten haastattelut 2020-2021 maahanmuuttajatmaahanmuuttajataustamonikulttuurisuuslapset (ikäryhmät)nuoretopetushenkilöstötulkitsosiaalityöntekijätkoulukuraattoritsosiaalinen integraatiokielitietoinen opetus ja kasvatuskotoutuminen (maahanmuuttajat)osallisuuskokemuksethaasteet (ongelmat)immigrantssocial interactionchildrenschoolssocial worksocial workersteacherscultural pluralismschoolchildreneducation YhteiskuntatieteetEsi- ja peruskouluLapsetSocial sciencesCompulsory and pre-school educationChildren Aineisto käsittelee kasvatus- ja sosiaalialan ammattilaisten kokemuksia liittyen maahanmuuttajataustaisten lasten osallisuuteen, kotoutumiseen sekä heidän kanssa työskentelyyn. Haastateltuja ammattilaisia ovat asioimistulkit, koulukuraattorit, opettajat, ohjaajat sekä muut sosiaalialan työntekijät esimerkiksi vastaanottokeskuksissa. Aineisto koostuu sekä yksittäishaastatteluista että ryhmähaastatteluista. Aineisto on kerätty osana Child-up-hanketta, jonka tavoitteena on lisätä ymmärrystä maahanmuuttajataustaisten lasten ja heidän huoltajiensa kokemuksista oppilaitoksissa, varhaiskasvatuksessa ja kasvatusyhteisöissä sekä heidän kanssaan työskentelevien ammattilaisten toiminnasta. Hankkeen on rahoittanut Euroopan Unionin Horisontti 2020 tutkimus- ja innovaatio-ohjelma. Haastattelurungon sisältö vaihteli hieman eri ammattiryhmien edustajien välillä. Haastatteluissa kartoitettiin ammattilaisten kokemuksia työstä maahanmuuttajataustaisten lasten kanssa. Kysymyksillä kartoitettiin ensin työnkuvaa, työssä kohdattavia haasteita sekä siinä tarvittavaa tukea. Haastatteluissa keskityttiin koulu- ja kasvatuskontekstiin. Seuraavaksi selvitettiin ajatuksia lasten vertaissuhteista sekä perheiden ja muiden toimijoiden kanssa tapahtuvasta yhteistyöstä. Lopuksi haastateltavilta tiedusteltiin kehitysehdotuksia. Pyrkimyksenä oli selvittää hyviä käytänteitä, jotka tukevat maahanmuuttajataustaisten lasten osallisuutta ja kotoutumista. Muita keskeisiä haastatteluissa esiintyviä teemoja olivat esimerkiksi varhaiskasvatus, monikulttuurisuus, toimijuus, sukupuoliroolit sekä kieli- ja kulttuuritietoisuus. Taustatietoina ovat päivämäärä, haastateltavan sukupuoli ja ammatti. Aineistosta on tehty html-versio, jonka hakemiston avulla haastatteluja on helppo selata. Tämän kvalitatiivisen aineiston lisäksi samaisessa hankkeessa on kerätty myös Tietoarkistoon arkistoidut kvantitatiiviset kyselyaineistot FSD3438-FSD3443.The dataset consists of interviews with professionals in the fields of education and social work on their experiences of working on the inclusion and integration of children with immigrant backgrounds. The professionals interviewed include public service interpreters, school social workers, teachers, counsellors, and other workers in the field of social work, such as individuals working in reception centres. The data includes both individual and group interviews. The data were collected as part of the Child-up research project, which aims to enhance understanding on the experiences of migrant children, young people, and their guardians regarding school, pre-school, and educational communities, as well as the experiences of the professionals working with them. The research project is funded by the European Union's Horizon 2020 research and innovation funding programme. The content of the interview framework varied slightly between representatives of different professional groups. The interviews explored the professionals' experiences of working with children with immigrant backgrounds. First, the interviewees were asked about their job description, and the challenges they faced and the support they needed in their jobs. This was followed by an exploration of the interviewees' views on children's peer relationships, as well as their experiences of cooperation with families and other professionals. Finally, the interviewees were asked for suggestions for areas of improvement. The aim of the study was to identify good practices that support the inclusion and integration of children from immigrant backgrounds. Other key themes that emerged from the interviews included early childhood education and care, multiculturalism, agency, gender roles, language awareness, and cultural awareness. Background variables included the interviewee's gender, occupation, and the date of the interview. The data were organised into an easy to use HTML version at FSD. In addition to this qualitative dataset, FSD holdings contain quantitative datasets FSD3438-FSD3443 which are related to the same research project. The dataset is only available in Finnish. SuomiFinland SuomiEtelä-PohjanmaaPirkanmaaFinlandSouthern OstrobothniaPirkanmaa HenkilöIndividualIndividualIndividual Maahanmuuttajataustaisten lasten ja nuorten kanssa työskentelevät kasvatus- ja sosiaalialan ammattilaiset Pirkanmaalla ja Etelä-PohjanmaallaEducation and social work professionals in Pirkanmaa and Southern Ostrobothnia working with children and young people with immigrant backgrounds KvalitatiivinenQualitative PoikkileikkausaineistoCrossSectionCross-sectionCrossSection Todennäköisyysotanta: monivaiheinen otantaProbability.MultistageEi-todennäköisyysotanta: harkinnanvarainen poimintaNonprobability.PurposiveEi-todennäköisyysotanta: osallistuja-avusteinen poimintaNonprobability.RespondentAssistedEi-todennäköisyysotanta: itsestään muotoutunut näyteNonprobability.AvailabilityTodennäköisyys- ja ei-todennäköisyysotannan yhdistelmäMixedProbabilityNonprobabilityProbability: MultistageProbability.MultistageNon-probability: PurposiveNonprobability.PurposiveNon-probability: Respondent-assistedNonprobability.RespondentAssistedNon-probability: AvailabilityNonprobability.AvailabilityMixed probability and non-probabilityMixedProbabilityNonprobability Kasvokkainen haastatteluInterview.FaceToFaceVerkkohaastatteluInterview.WebBasedFace-to-face interviewInterview.FaceToFaceWeb-based interviewInterview.WebBased Haastatteluteemat tai haastattelurunkoInterviewSchemeAndThemesInterview scheme and/or themesInterviewSchemeAndThemes Aineisto on käytettävissä (B) tutkimukseen, opetukseen ja opiskeluun.The dataset is (B) available for research, teaching and study. Aineistoon ja sen tekijöihin tulee viitata asianmukaisesti kaikissa julkaisuissa ja esityksissä, joissa aineistoa käytetään. Tietoarkiston antaman malliviittaustiedon voi merkitä lähdeluetteloon sellaisenaan tai sitä voi muokata julkaisun käytäntöjen mukaisesti.The data and its creators shall be cited in all publications and presentations for which the data have been used. The bibliographic citation may be in the form suggested by the archive or in the form required by the publication. Viitetiedot julkaisuista, joissa aineistoa on käytetty, toimitetaan Tietoarkiston asiakaspalveluun asiakaspalvelu.fsd@tuni.fi.Notify FSD of all publications where you have used the data by sending the citation information to user-services.fsd@tuni.fi. Alaverdyan, A., Hautamäki, T., Jousmäki, H., & Kinossalo, M. (2022). Local report - Finland: How do you feel about school? Local report of interviews with children, and professionals on their school experiences. Child UP. https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2022090257051 Local report - Finland: How do you feel about school? Local report of interviews with children, and professionals on their school experiences. URN:NBN:fi-fe2022090257051 Hautamäki, T. & Jousmäki, H. (2021). Kouluilla on keinoja vähentää lasten ja nuorten yksinäisyyttä. SeAMK-verkkolehti. https://lehti.seamk.fi/hyvinvointi-ja-luovuus/kouluilla-on-keinoja-vahentaa-lasten-ja-nuorten-yksinaisyytta/ Kouluilla on keinoja vähentää lasten ja nuorten yksinäisyyttä. Hautamäki, T. & Jousmäki, H. (2025). Monikulttuurisuusosaaminen sosiaali- ja kasvatusalalla - kompetenssivaatimuksia ja koulutustarpeita osallisuuden edistämiseksi. Työelämän tutkimus 23(2), 200-231. https://journal.fi/tyoelamantutkimus/article/view/141490/106765 Monikulttuurisuusosaaminen sosiaali- ja kasvatusalalla - kompetenssivaatimuksia ja koulutustarpeita osallisuuden edistämiseksi URN:NBN:fi-fe2025090394236 Hautamäki, T., Jousmäki, H., & Kinossalo, M. (2022). Osallistavat menetelmät lasten ja nuorten kotoutumisen edistämisessä. Teoksessa T.Hautamäki, A. Aalto, A. Alaverdyan, & Silja Saarikoski (toim.), Osallisuus ihmistyössä (s. 269-283). (Seinäjoen ammattikorkeakoulun julkaisusarja B.Raportteja ja selvityksiä 177). Seinäjoen ammattikorkeakoulu. https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2022122873919 Osallistavat menetelmät lasten ja nuorten kotoutumisen edistämisessä URN:NBN:fi-fe2022122873919 Hautamäki, T., Kinossalo, M., & Jousmäki, H. (2021). Tutkimuskentälle pääsy ja aineistonkeruu poikkeustilanteessa - kasvokkaisista kohtaamisista etävuorovaikutukseen. Teoksessa: M. Salminen-Tuomaala, K. Valkama, & S. Saarikoski (toim.), Luovat, kestävät ja innovatiiviset opetus- ja kehittämismenetelmät ja -ratkaisut sosiaali- ja terveysalalla (s. 43-57). (Seinäjoen ammattikorkeakoulun julkaisusarja B. Raportteja ja selvityksiä 164). Seinäjoen ammattikorkeakoulu. http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2021082544134 Tutkimuskentälle pääsy ja aineistonkeruu poikkeustilanteessa - kasvokkaisista kohtaamisista etävuorovaikutukseen. URN:NBN:fi-fe2021082544134 Jousmäki, H. (2022). Empatiaa ja erityistaitoja tukevat rakenteet kouluihin. 3.5.2022. Ilkka Pohjalainen. Yleisöltä. https://ilkkapohjalainen.fi/yleisolta/empatiaa-ja-erityistaitoja-tukevat-rakenteet-kouluihin Empatiaa ja erityistaitoja tukevat rakenteet kouluihin Jousmäki, H., Kinossalo, M. & Hautamäki, T. (2020). Understanding intercultural competence: From conceptual and curricular objects to competence actions of teachers and social workers working with migrant children. In: P. Laine, I. Nemethova & T. Wiwczaroski (eds.) Intercultural competence at work. Seinäjoki: Seinäjoen ammattikorkeakoulu. Publications of Seinäjoki University of Applied Sciences B. Reports 160, (126-141). http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe20201215100768 Understanding intercultural competence: From conceptual and curricular objects to competence actions of teachers and social workers working with migrant children. URN:NBN:fi-fe20201215100768 Jousmäki, H., Kinossalo, M. & Intke-Hernandez, M. (2022). Monikielinen lukutaito identiteettityön ja osallisuuden tukena. Kieli, koulutus ja yhteiskunta, 13(2). Saatavilla: www.kieliverkosto.fi/fi/journals/kieli-koulutus-ja-yhteiskunta-maaliskuu-2022/monikielinen-lukutaito-identiteettityon-ja-osallisuuden-tukena Monikielinen lukutaito identiteettityön ja osallisuuden tukena Kaleva Heidi (2020): Maahanmuuttajataustaisten lasten ja nuorten toimijuus koulussa osana kotoutumista. YAMK opinnäytetyö. Seinäjoen ammattikorkeakoulu. Sosiaali- ja terveysala. https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2020102021469 Maahanmuuttajataustaisten lasten ja nuorten toimijuus koulussa osana kotoutumista. URN:NBN:fi:amk-2020102021469 Karjalainen, Elisa (2025). "Me opetellaan täällä suomalaista kulttuuria" - Kouluhenkilökunnan erilaisuuden diskurssit maahanmuuttajataustaisista lapsista ja nuorista. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto. Yhteiskuntatieteiden ja filosofian laitos. Sosiologian maisterintutkielma. "Me opetellaan täällä suomalaista kulttuuria" - Kouluhenkilökunnan erilaisuuden diskurssit maahanmuuttajataustaisista lapsista ja nuorista URN:NBN:fi:jyu-202507166161 Kinossalo, M., Jousmäki, H. & Intke-Hernandez, M (2022). Life-story pedagogy for identity: Through linguistic and cultural recognition to participation and equity. Apples: Journal of Applied Language Studies, 16(2), 99-119. https://doi.org/10.47862/apples.111953 Life-story pedagogy for identity: Through linguistic and cultural recognition to participation and equity 10.47862/apples.111953 Kinossalo, M., Kuusipalo, P., Jousmäki, H., Hautamäki, T. & Sihto, J. 2020. Ajallisuus ja aineistojen keräämisen taito - kokemuksia kasvatusinstituutioiden kentältä. Teoksessa: M. Salminen-Tuomaala, J. Hallila, S. Saarikoski & T. Tapio (toim.) Tietoa, taitoa ja teknologiaa: kehittämispolkuja sosiaali- ja terveysalalla. Seinäjoki: Seinäjoen ammattikorkeakoulu. Seinäjoen ammattikorkeakoulun julkaisusarja B. Raportteja ja selvityksiä 157, 274-294. http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2020092575810 Ajallisuus ja aineistojen keräämisen taito - kokemuksia kasvatusinstituutioiden kentältä URN:NBN:fi-fe2020092575810 Kähkönen, M. & Matveinen, L. (2025). Suomen kielen taidon merkitys maahanmuuttajataustaisten oppilaiden oppimiseen ja kuuluvuuteen : Opettajien ja ohjaajien näkökulmia. Kasvatustieteiden kandidaatintutkielma. Tampere: Tampereen yliopisto. https://urn.fi/URN:NBN:fi:tuni-202504244038 Suomen kielen taidon merkitys maahanmuuttajataustaisten oppilaiden oppimiseen ja kuuluvuuteen : Opettajien ja ohjaajien näkökulmia URN:NBN:fi:tuni-202504244038 Leppänen Marjaana (2024). Opettajien kokemuksia monikielisten oppilaiden osallisuudesta ja tukemisesta. Maisteritutkielma. Helsingin yliopisto. Opettajien kokemuksia monikielisten oppilaiden osallisuudesta ja tukemisesta. Peltomäki Riikka (2020). Lapsen ääni esille tutkimuksen tiedonkeruuvaiheessa. YAMK opinnäytetyö. Seinäjoen ammattikorkeakoulu. Sosiaali- ja terveysala. https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2020060517255 Lapsen ääni esille tutkimuksen tiedonkeruuvaiheessa. URN:NBN:fi:amk-2020060517255 Puustinen, N., & Taikina-aho, M. (2025). ”Vaikka tää on haastavaa ja rankkaa nii silti mä nautin äärettömästi tästä työstä”: Opettajien käsitykset monikielisten oppijoiden opettamisen käytänteistä ja haasteista. Pro gradu -tutkielma. Juväskylä: Jyväskylän yliopisto. https://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202506125261 ”Vaikka tää on haastavaa ja rankkaa nii silti mä nautin äärettömästi tästä työstä”: Opettajien käsitykset monikielisten oppijoiden opettamisen käytänteistä ja haasteista URN:NBN:fi:jyu-202506125261 Rintanen, L. (2025). Suomi toisena kielenä- ja valmistavan luokan opettajien yhteistyöverkostot ja niiden haasteet. Maahanmuuttotaustaisten oppilaiden koulunkäynnin ja kotoutumisen tukeminen. Kasvatustieteiden pro gradu -tutkielma. Turun yliopisto. https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2025042329932 Suomi toisena kielenä- ja valmistavan luokan opettajien yhteistyöverkostot ja niiden haasteet. Maahanmuuttotaustaisten oppilaiden koulunkäynnin ja kotoutumisen tukeminen URN:NBN:fi-fe2025042329932 Saarinen, Anne (2025). Maahanmuuttoilmiön sekä yhteistyön ja sosiaalisen tuen diskurssit peruskoulun kontekstissa. Yhteiskuntapolitiikan pro gradu - tutkielma. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto. https://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202512199453 Maahanmuuttoilmiön sekä yhteistyön ja sosiaalisen tuen diskurssit peruskoulun kontekstissa URN:NBN:fi:jyu-202512199453 Sarjanoja, Reeta & Hiltunen, Saana (2025). Maahanmuuttajataustaisten oppilaiden osallisuus koulussa : opettajien näkemyksiä haasteista ja mahdollisuuksista. Pro gradu -tutkielma. Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta, Oulun yliopisto. https://urn.fi/URN:NBN:fi:oulu-202512197592 Maahanmuuttajataustaisten oppilaiden osallisuus koulussa : opettajien näkemyksiä haasteista ja mahdollisuuksista URN:NBN:fi:oulu-202512197592 daF3672.sav https://services.fsd.tuni.fi/v0/oai oai:fsd.uta.fi:FSD3672 2026-03-19T23:41:11Z ddi:codebook:2_5