2026-05-30T15:51:36Z https://datacatalogue.cessda.eu/oai-pmh/v0/oai

23ff769fff2391a44ec25b3269969d6579cfcc958a0ecb936cebfb68a7541031 2026-05-11T03:03:00Z language:enopenaire_data

DDI study level documentation for study ZA9039 Families with Children (September 2025) Families with Children (September 2025) Familien mit Kindern (September 2025) ZA9039, Version 1.0.0ZA9039, Version 1.0.010.4232/1.1471110.4232/1.14711 Presse- und Informationsamt der Bundesregierung, Berlin Presse- und Informationsamt der Bundesregierung, Berlin GESIS Data Archive for the Social SciencesGESIS Datenarchiv für Sozialwissenschaften Family life and marriageFamilie und EheChildrenKinderSocial welfare policySozialpolitikSocial welfare systems/structuresSozialsysteme und Strukturen der SozialfürsorgeSpecific social services: use and availabilityInanspruchnahme sozialer DienstleistungenSocial conditions and indicatorsSoziale Lage und soziale IndikatorenInformation societyInformationsgesellschaftLegislation and legal systemsGesetzgebung und Rechtssysteme The study on families with children was conducted by Verian on behalf of the Federal Press Office. During the survey period from September 15, 2025, to September 23, 2025, German-speaking parents aged 18 and over in Germany with minor children in their households were interviewed online (CAWI) on the following topics: Living conditions of families in Germany, work-life balance, satisfaction with school and childcare, expectations of family policy, assessment of the federal government´s plans, expectations of education policy, and political information behavior. Respondents were selected using a quota sample from an online access panel.1. Living situation of families in Germany: Satisfaction with current living situation; satisfaction with various aspects (housing situation, financial situation, relationship with parents, partnership, professional situation, family situation); desire to change weekly working hours; desire to return to work; Family work: division of childcare; satisfaction with this division; ideal concept of childcare in the family; Child-friendliness: assessment of the general conditions for families with children in Germany. 2. Work-life balance: perceived stress caused by the various demands of family and work; work-life balance in Germany in general; work-life balance on a personal level; challenges in balancing family and career with regard to various aspects (excessive financial burden of childcare, too little private time with the family, too little flexibility on the part of work/employer, too little time for supporting children´s schooling (e.g., homework), daycare hours are too inflexible/do not fit, lack of daycare places, lack of daycare staff, lack of after-school care places/all-day care options at school, teacher shortage/cancelled classes), too long a commute to school/daycare). 3. Satisfaction with school and childcare situation: Use of childcare services for the child/children (daycare/kindergarten, daycare by childminders, full-day care at school, after-school care, private care by parents/parents-in-law/other family members, private care by friends/neighbors); satisfaction with the childcare options used; type of relief desired in the area of childcare and child-rearing (more support from partner in childcare/child-rearing, more support with childcare from my parents, other close relatives or friends, further expansion of full-day childcare options for children of all ages, more flexible or longer childcare hours for children, regardless of their age, lower childcare costs, (greater) tax relief on childcare costs, legal entitlement to reduced working hours for a certain period of time if necessary, more/better counseling services (e.g., time management, parenting), more flexible working hours, legal entitlement to work from home, more leave options for parents, financial subsidies (e.g., childcare costs), expansion of public transportation or school bus services). 4. Expectations of family policy: Taking parental leave (number of months taken), use of state support services (parental allowance, child benefit, maintenance advance, reduction via a social or family pass, maternity allowance, child supplement for low-income earners/benefits for education and participation, youth welfare, child allowance, childcare places such as daycare, nursery, kindergarten, after-school care); satisfaction with current family policy support services provided by the state; Family policy: Self-assessment of knowledge about entitlements that can be claimed as a family; difficulties in applying for family benefits; opinion on the digitization of family benefits; desired improvements or importance of further expansion of various family policy measures (reintroduction of childcare allowance, free kindergarten attendance, expansion of daycare places for children under three, improvement of the quality of childcare services, nationwide full-day childcare in kindergartens, expansion of full-day childcare services for schoolchildren, better crediting of parenting periods toward pensions, increase in child benefit, more child-friendly design of cities, more flexible working time models for parents, longer or more flexible parental leave models, tax relief for families); family policy measures that best help families (increase in child benefit, higher child allowances for income tax, or improvement of direct services, such as more or free daycare places or more full-day care in schools). 5. Assessment of the federal government´s plans: Awareness of the family policy plans of the current federal government; approval vs. rejection of family policy reforms in the area of parental allowance (changed regulations (distribution/number) of the months of parental allowance to be claimed in order to create incentives for greater involvement of fathers, increase in parental allowance, increase in income limits for parental allowance so that more families remain eligible, more flexible calculation basis for self-employed persons so that they can benefit more from parental allowance, legal equality for foster parents so that they are also entitled to parental allowance) and in the area of child benefit and maintenance (relief for single parents through higher maintenance advances, stricter sanctions for defaulting maintenance payers (e.g., driver´s license revocation); support vs. rejection of further family policy reforms (state subsidies for everyday assistance for families with small children, tax relief for families buying their own home, introduction of a participation app that gives children unbureaucratic access to sports, music, and cultural activities); other desired measures (open mention, 1st to 3rd mention coded). 6. Expectations of education policy: satisfaction with the educational situation of one´s own children with regard to various aspects (preparation of children for life, personal commitment of daycare or school staff, structural condition of the facility(ies), furnishing of the facility(ies) with furniture and materials, digital equipment of the facility(ies), quality of support for children in daycare, quality of children´s school education); relevance of planned education policy reforms by the federal government (up to three measures): mandatory language/development diagnostics for all four-year-olds, investment in additional daycare facilities, investment in the renovation of daycare centers, investment in the renovation of schools, investment in the digitization of daycare centers and schools, combating the shortage of educators through dual educator training, combating the shortage of educators by recruiting international specialists, expanding all-day care in elementary schools, expanding all-day care in secondary schools, free lunch in daycare centers and schools for children in need. 7. Political information behavior: Frequency of information about political developments; most frequently used sources of political information (e.g., news programs on television, talk shows on television, etc.); information behavior with regard to family policy (I actively seek information about government support options for families, i.e., I specifically search for information on this topic; I tend to come across information about government support options for families by chance, e.g., through my normal media consumption; neither, both); most frequently used sources of information about government support options for families; satisfaction with the information provided by the federal government about support options for families. Demography: age; age grouped; sex; education; federal state; region (west/east); household composition: number of persons aged 18 and over; number of persons aged 6 to under 18; number of children under 6; assumption of parenting responsibilities; one or more children also live regularly in another household; marital status; partnership; single parent; employment; employment and education of partner; net household income; community size; party affiliation; migration background (respondent, one parent, both parents). The following were also coded: serial number of the interview; weighting factor.Die Studie zu Familien mit Kindern wurde von Verian im Auftrag des Bundespresseamtes durchgeführt. Im Erhebungszeitraum 15.09.2025 bis 23.09.2025 wurden deutschsprachige Elternteile ab 18 Jahren in Deutschland mit minderjährigen Kindern im Haushalt in Onlineinterviews (CAWI) zu folgenden Themen befragt: Lebenssituation von Familien in Deutschland, Vereinbarkeit von Familie und Beruf, Zufriedenheit mit der Schul- und Betreuungssituation, Erwartungen an die Familienpolitik, Bewertung der Pläne der Bundesregierung, Erwartungen an die Bildungspolitik und politisches Informationsverhalten. Die Auswahl der Befragten erfolgte durch eine Quotenstichprobe aus einem Online-Access-Panel.1. Lebenssituation von Familien in Deutschland: Zufriedenheit mit der derzeitigen Lebenssituation; Zufriedenheit mit verschiedenen Aspekten (Wohnsituation, finanzielle Situation, Verhältnis zu den Eltern, Partnerschaft, berufliche Situation, familiäre Situation); Wunsch nach Änderung der Wochenarbeitszeit; Wunsch nach Wiederaufnahme einer Arbeit; Familienarbeit: Aufteilung der Kinderbetreuung; Zufriedenheit mit dieser Aufteilung; Idealvorstellung von der Kinderbetreuung in der Familie; Kinderfreundlichkeit: Bewertung der Rahmenbedingungen für Familien mit Kindern in Deutschland. 2. Vereinbarkeit von Familie und Beruf: empfundene Belastung durch die verschiedenen Anforderungen in Familie und Beruf; Vereinbarkeit von Familie und Beruf in Deutschland allgemein; Vereinbarkeit von Familie und Beruf persönlich; Herausforderungen bei der Vereinbarkeit von Familie und Beruf im Hinblick auf verschiedene Aspekte ( zu hohe finanzielle Belastung durch Kinderbetreuung, zu wenig private Zeit mit der Familie, zu wenig Flexibilität seitens der Arbeit/ des Arbeitgebers, zu wenig Zeit für die schulische Unterstützung der Kinder (z.B. Hausaufgaben), Kita-Zeiten sind zu unflexibel / passen nicht, fehlende Kita-Plätze, fehlendes Kita-Personal, fehlende Hort-Plätze/ Ganztagsbetreuungsangebote der Schule, Lehrermangel/ Unterrichtsausfall), zu lange Anfahrtswege zur Schule/ Kita). 3. Zufriedenheit mit Schul- und Betreuungssituation: Nutzung von Betreuungsangeboten für das Kind/ die Kinder (Kita/ Kindergarten, Tagespflege durch Tagesmütter/ Tagesväter, Ganztagsbetreuung in der Schule, Hort, private Betreuung durch Eltern/ Schwiegereltern/ andere Familienangehörige, private Betreuung durch Freude/ Nachbarn); Zufriedenheit mit den genutzten Betreuungsmöglichkeiten; Art der gewünschten Entlastung im Bereich Kinderbetreuung und Kindererziehung (stärkere Unterstützung des Partners bei der Kinderbetreuung/ Kindererziehung, stärkere Unterstützung bei der Kinderbetreuung durch meine Eltern, andere enge Verwandte oder Freunde, weiterer Ausbau von ganztägigen Betreuungsangeboten für Kinder jeden Alters, flexiblere bzw. längere Betreuungszeiten für Kinder, unabhängig von deren Alter, niedrigere Kosten für die Kinderbetreuung, eine (stärkere) steuerliche Entlastung bei den Betreuungskosten, rechtlichen Anspruch auf Reduzierung der Arbeitszeit bei Bedarf für einen bestimmten Zeitraum, mehr / bessere Beratungsangebote (z.B. Zeitmanagement, Erziehung), flexiblere Arbeitszeiten, gesetzlicher Anspruch auf Homeoffice-Möglichkeiten, Mehr Freistellungsmöglichkeiten für Eltern, finanzielle Zuschüsse (z.B. Betreuungskosten), Ausbau des ÖPNV oder Schulbusangebots). 4. Erwartungen an die Familienpolitik: Inanspruchnahme der Elternzeit (Anzahl genommene Monate), Inanspruchnahme staatlicher Unterstützungsleistungen (Elterngeld, Kindergeld, Unterhaltsvorschuss, Ermäßigung über einen Sozial- oder Familienpass, Mutterschaftsgeld, Kinderzuschlag für Geringverdiener/ Leistungen für Bildung und Teilhabe, Jugendhilfe, Kinderfreibetrag, Betreuungsplätze wie Kita, Krippe, Kindergarten, Hort); Zufriedenheit mit den aktuellen familienpolitischen Unterstützungsleistungen des Staates; Familienpolitik: Selbsteinschätzung der Kenntnisse über die Ansprüche, die als Familie geltend gemacht werden können; Schwierigkeiten bei der Beantragung von Familienleistungen; Meinung zur Digitalisierung von Familienleistungen; Verbesserungswünsche bzw. Wichtigkeit eines weiteren Ausbaus verschiedener familienpolitischer Maßnahmen (Wiedereinführung eines Betreuungsgelds, kostenloser Besuch des Kindergartens, Ausbau der Kita-Plätze für unter Dreijährige, Verbesserung der Qualität der Betreuungsangebote, flächendeckend ganztägiges Betreuungsangebot für Kinder in Kindergärten, Ausbau der ganztägigen Betreuungsangebote für Schulkinder, bessere Anrechnung der Erziehungszeiten auf die Rente, Erhöhung des Kindergeldes, kinderfreundlichere Gestaltung der Städte, flexiblere Arbeitszeitmodelle für Eltern, längere oder flexiblere Elternzeitmodelle, steuerliche Entlastung von Familien); familienpolitische Maßnahme, mit der Familien am besten geholfen ist (Erhöhung des Kindergeldes, höhere Kinderfreibeträge bei der Einkommenssteuer oder Verbesserung direkter Leistungsangebote, wie z.B. mehr bzw. kostenlose Kita-Plätze oder mehr Ganztagsbetreuung in Schulen). 5. Bewertung der Pläne der Bundesregierung: Informiertheit über die familienpolitischen Pläne der amtierenden Bundesregierung; Befürwortung vs. Ablehnung familienpolitischer Reformen im Bereich Elterngeld (veränderte Regelung (Aufteilung/Anzahl) der Bezugsmonate des Elterngelds, um Anreize für mehr Väterbeteiligung zu schaffen, Erhöhung des Elterngeldes, Erhöhung der Einkommensgrenzen für Elterngeld, sodass mehr Familien anspruchsberechtigt bleiben, flexiblere Berechnungsgrundlage für Selbständige, damit diese stärker vom Elterngeld profitieren können, rechtliche Gleichstellung von Pflegeeltern, sodass auch sie Anspruch auf Elterngeld haben) und im Bereich Kindergeld und Unterhalt (Entlastung von Alleinerziehenden durch einen höheren Unterhaltsvorschuss, schärfere Sanktionen für säumige Unterhaltspflichtige (z.B. Führerscheinentzug); Befürwortung vs. Ablehnung weiterer familienpolitischer Reformen (staatlicher Zuschuss für Alltagshilfen bei Familien mit kleinen Kindern, steuerliche Entlastung von Familien, die Wohneigentum kaufen, Einführung einer Teilhabe-App, die Kindern unbürokratisch Zugang zu Sport-, Musik- und Kulturangeboten ermöglicht); sonstige gewünschte Maßnahmen (offene Nennung und 1. bis. 3. Nennung codiert). 6. Erwartungen an die Bildungspolitik: Zufriedenheit mit der Bildungssituation der eigenen Kinder im Hinblick auf verschiedene Aspekte (Vorbereitung der Kinder auf das Leben, persönliches Engagement des Kita- bzw. Schulpersonals, baulicher Zustand der Einrichtung(en), Ausstattung der Einrichtung(en) mit Möbeln und Material, digitale Ausstattung der Einrichtung(en), Qualität der Förderung der Kinder in der KiTa, Qualität der schulischen Ausbildung der Kinder); Relevanz von geplanten bildungspolitischen Reformen der Bundesregierung (bis zu drei Maßnahmen): verpflichtende Sprach-/Entwicklungsdiagnostik für alle Vierjährigen, Investitionen in zusätzliche Kita-Angebote, Investitionen in die Sanierung von Kitas, Investitionen in die Sanierung von Schulen, Investitionen in die Digitalisierung von Kitas und Schulen, Bekämpfung des Erziehermangels durch duale Erzieherausbildung, Bekämpfung des Erziehermangels durch Anwerbung internationaler Fachkräfte, Ausbau der Ganztagsbetreuung in Grundschulen, Ausbau der Ganztagsbetreuung in weiterführenden Schulen, kostenloses Mittagessen in Kitas und Schulen für bedürftige Kinder. 7. Politisches Informationsverhalten: Informationshäufigkeit über politische Entwicklungen; am häufigsten genutzte Informationsquellen für politische Informationen (z.B. Nachrichtensendungen im Fernsehen, Talkshows im Fernsehen, etc.); Informationsverhalten in Bezug auf Familienpolitik (Ich informiere mich aktiv über staatliche Fördermöglichkeiten für Familien, d.h. ich suche konkret nach Informationen dazu, ich bekomme eher zufällig Informationen über staatliche Fördermöglichkeiten für Familien, z.B. über meinen normalen Medienkonsum, weder noch, beides); überwiegend genutzte Informationsquellen über staatliche Fördermöglichkeiten für Familien; Zufriedenheit mit den Informationsangeboten der Bundesregierung über Fördermöglichkeiten für Familien. Demographie: Alter; Alter gruppiert; Geschlecht; Bildung; Bundesland; Region (West/Ost); Haushaltszusammensetzung: Anzahl Personen ab 18 Jahren; Anzahl Personen von 6 bis unter 18 Jahren; Anzahl Kinder unter 6 Jahren; Übernahme von Erziehungsaufgaben; eines oder mehrere Kinder lebt auch regelmäßig in einem anderen Haushalt; Familienstand; Partnerschaft; alleinerziehend; Erwerbstätigkeit; Erwerbstätigkeit und Bildung des Partners/ der Partnerin; Haushaltsnettoeinkommen; Gemeindegröße; Parteisympathie; Migrationshintergrund (befragte Person, ein Elternteil, beide Eltern). Zusätzlich verkodet wurde: lfd. Nr. des Interviews; Gewichtungsfaktor. GermanyDeutschland Cross-sectionCrossSectionQuerschnittCrossSection Non-probability: QuotaNonprobability.QuotaNicht-Wahrscheinlichkeitsauswahl: QuotenstichprobeNonprobability.Quota Self-administered questionnaire: Web-based (CAWI)SelfAdministeredQuestionnaire.CAWISelbstausgefüllter Fragebogen: Webbasiert (CAWI)SelfAdministeredQuestionnaire.CAWI 0 - Data and documents are released for everybody.0 - Daten und Dokumente sind für jedermann freigegeben. http://dbkapps.gesis.org/dbkoai/oai.asp oai:dbk.gesis.org:DBK/ZA9039 2026-05-04 ddi:codebook:2_5