2026-04-17T08:06:21Z https://datacatalogue.cessda.eu/oai-pmh/v0/oai

23ce45bf1ea78242c3526f5d57252cd1311c94b0f5cf941ccd30f02f390df0d0 2026-03-23T02:33:26Z language:filanguage:enopenaire_data

DDI description: Early Childhood Education Teachers' Experiences of Positive Pedagogy 2024-2025 Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive DDI-kuvailu: Varhaiskasvatuksen opettajien kokemuksia positiivisesta pedagogiikasta 2024-2025 Early Childhood Education Teachers' Experiences of Positive Pedagogy 2024-2025 Early Childhood Education Teachers' Experiences of Positive Pedagogy 2024-2025Varhaiskasvatuksen opettajien kokemuksia positiivisesta pedagogiikasta 2024-2025 FSD3954urn:nbn:fi:fsd:T-FSD395410.60686/t-fsd3954FSD3954urn:nbn:fi:fsd:T-FSD395410.60686/t-fsd3954 Pahikkala, Matilda Pahikkala, Matilda Tietoarkiston ja aineiston luovuttajan tekemän sopimuksen mukaisesti.In accordance with the agreement between FSD and the depositor. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive Varhaiskasvatuksen opettajien kokemuksia positiivisesta pedagogiikasta 2024-2025 varhaiskasvatuspositiivinen pedagogiikkapedagogiikkapäiväkoditpositiivisuuskouluttunteetpäivähoitooppiminenosallisuusearly childhoodeducationday careschoolsemotional stateschild carelearningparticipation YhteiskuntatieteetEsi- ja peruskouluLapsetSocial sciencesCompulsory and pre-school educationChildren Aineisto koostuu varhaiskasvatuksen opettajien kirjoituksista, joissa he kertovat kokemuksistaan liittyen positiiviseen pedagogiikkaan. Aineisto on kerätty alunperin pro gradu -tutkimukseen. Kirjoituskutsulla kerättyjen kirjoitusten avulla pyrittiin selvittämään, miten positiivinen pedagogiikka toteutuu varhaiskasvatuksessa ja miten sitä hyödynnetään käytännössä. Kirjoitukset saivat olla vapaamuotoisia, mutta niissä toivottiin vastattavan myös kolmeen kirjoituskutsussa esitettyyn kysymykseen. Kysymyksissä tiedusteltiin, miten positiivinen pedagogiikka toteutuu vastaajan lapsiryhmässä ja miten positiivinen pedagogiikka vastaajan mielestä vaikuttaa lapsen hyvinvointiin. Lisäksi pyydettiin kertomaan kolme tai neljä tapaa, joilla vastaajan käyttämä positiivinen pedagogiikka toteutuu. Taustatietona kysyttiin sukupuolta, ikäryhmää sekä sitä, kauanko vastaaja on toiminut varhaiskasvatuksen opettajana.The data consists of writings by early childhood teachers about their experiences of positive pedagogy. The data was originally collected for a master's thesis. The writing invitation was used to find out how positive pedagogy is implemented in early childhood education and how it is used in practice. They were allowed to be free-form, but were also expected to answer the three questions posed in the writing invitation. The questions asked how positive pedagogy is implemented in the respondent's group of children and how the respondent believes positive pedagogy contributes to the well-being of the child. They were also asked to describe three or four ways in which the respondent uses positive pedagogy. Background information includes gender, age group and how long the respondent had been an early childhood teacher. SuomiFinland SuomiFinland HenkilöIndividualIndividualIndividual Varhaiskasvatuksen opettajatEarly childhood teachers KvalitatiivinenQualitative PoikkileikkausaineistoCrossSectionCross-sectionCrossSection Ei-todennäköisyysotanta: itsestään muotoutunut näyteNonprobability.AvailabilityNon-probability: AvailabilityNonprobability.Availability Oma kirjoitus tai päiväkirja: verkon kautta saatuSelfAdministeredWritingsAndDiaries.WebBasedSelf-administered writings and/or diaries: Web-basedSelfAdministeredWritingsAndDiaries.WebBased Aineistonkeruuohjeistus: kirjoitusohjeDataCollectionGuidelines.SelfAdministeredWritingsGuideData collection guidelines: Self-administered writings guideDataCollectionGuidelines.SelfAdministeredWritingsGuide Aineisto on käytettävissä (B) tutkimukseen, opetukseen ja opiskeluun.The dataset is (B) available for research, teaching and study. Aineistoon ja sen tekijöihin tulee viitata asianmukaisesti kaikissa julkaisuissa ja esityksissä, joissa aineistoa käytetään. Tietoarkiston antaman malliviittaustiedon voi merkitä lähdeluetteloon sellaisenaan tai sitä voi muokata julkaisun käytäntöjen mukaisesti.The data and its creators shall be cited in all publications and presentations for which the data have been used. The bibliographic citation may be in the form suggested by the archive or in the form required by the publication. Viitetiedot julkaisuista, joissa aineistoa on käytetty, toimitetaan Tietoarkiston asiakaspalveluun asiakaspalvelu.fsd@tuni.fi.Notify FSD of all publications where you have used the data by sending the citation information to user-services.fsd@tuni.fi. Pahikkala, Matilda (2025). Positiivisen pedagogiikan käyttö ja konkreettinen hyödyntäminen varhaiskasvatuksessa PERMA-teorian pohjalta. Kasvatustieteen pro gradu -tutkielma. Turku: Turun yliopisto Positiivisen pedagogiikan käyttö ja konkreettinen hyödyntäminen varhaiskasvatuksessa PERMA-teorian pohjalta URN:NBN:fi-fe2025060257958 daF3954.sav https://services.fsd.tuni.fi/v0/oai oai:fsd.uta.fi:FSD3954 2026-03-19T23:11:09Z ddi:codebook:2_5