2026-04-15T23:42:42Z https://datacatalogue.cessda.eu/oai-pmh/v0/oai

21ea67e631d1c1ee110f4a7faf493c4cfa6da5aca5cf0edaf80feec474fb0ce0 2026-03-23T02:27:48Z language:enlanguage:fiopenaire_data

DDI-kuvailu: Kasvatuskumppanuus 2004-2006 Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive DDI description: Partnerships in Early Childhood Education 2004-2006 Kasvatuskumppanuus 2004-2006 Partnerships in Early Childhood Education 2004-2006Kasvatuskumppanuus 2004-2006 FSD2785urn:nbn:fi:fsd:T-FSD278510.60686/t-fsd2785FSD2785urn:nbn:fi:fsd:T-FSD278510.60686/t-fsd2785 Kekkonen, Marjatta Kekkonen, Marjatta Tietoarkiston ja aineiston luovuttajan tekemän sopimuksen mukaisesti.In accordance with the agreement between FSD and the depositor. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive Partnerships in Early Childhood Education 2004-2006 kasvatusyhteistyökumppanuusvarhaiskasvatuskasvatuskasvatustiedekasvatusalakasvattajatvarhaiskasvatuksen opettajatpäivähoitopäiväkodittyönohjaustyöntekijätesihenkilötvanhemmuuslapset (ikäryhmä)lastenhoitohoivatyöyhteistyöchild carechild day carechild-minderschildrenday nurseriesearly childhood YhteiskuntatieteetLapsetEsi- ja peruskouluSocial sciencesChildrenCompulsory and pre-school education Aineisto kattaa varhaiskasvatustyöntekijöiden litteroidut ryhmäkeskustelut sekä yksilö- ja vertaishaastattelut kahden vuoden ajalta. Keskustelu- ja haastatteluaineisto koottiin työntekijöiltä, jotka olivat osallistuneet Stakesin toteuttamaan Kasvatuskumppanuuden kehittämishankkeeseen (2003-2005) ja kasvatuskumppanuuden koulutukseen. Aloitushaastattelut toteutettiin yksilöhaastatteluina, joissa tutkija haastatteli vuorollaan kuutta päiväkotityöntekijää (kahta päiväkodinjohtajaa ja neljää lastentarhaopettajaa). Haastatteluissa oli kaksi teemaa: kasvatuskumppanuus käsitteenä ja toimintatapana sekä Stakesin järjestämä kasvatuskumppanuuskoulutus, johon haastateltavat olivat osallistuneet. Ensin tutkittavilta tiedusteltiin, mitä he ajattelivat kasvatuskumppanuudesta ja kuinka he hyödynsivät kasvatuskumppanuusajattelua yhteistyössä lasten vanhempien ja perheiden kanssa. Lisäksi heiltä kysyttiin, millaisena he näkevät lapsen ja muiden toimijoiden roolin kasvatuskumppanuudessa. Koulutukseen liittyen haastateltavilta kysyttiin, millaisia ajatuksia kasvatuskumppanuuden koulutus ja siinä käytetty elämänjanatyöskentely sekä työntekijöiden elämänkokemusten hyödyntäminen herättivät. Ryhmäkeskustelut nauhoitettiin seitsenhenkisen työnohjausryhmän tapaamisissa. Paikalla oli koulutukseen osallistuneiden varhaiskasvatustyöntekijöiden lisäksi myös ryhmää vetänyt psykologi. Työnohjausryhmässä käsiteltiin työntekijöiden ja vanhempien välistä, mutta myös työntekijöiden keskinäistä kasvatuskumppanuutta päivähoidon arjessa. Ryhmäkeskustelut käytiin osallistujien esiin nostamien aiheiden, ei valmiiden teemojen tai kysymysrunkojen kautta. Vertaishaastattelut työtekijät tekivät pareittain ilman tutkijan läsnäoloa. Vertaishaastattelua varten kullakin kolmella parilla oli käytössään kysymysrunko, jossa kysyttiin, miten työntekijä suhtautui kasvatuskumppanuuteen sekä miten kumppanuusajattelu on vaikuttanut työntekijän omiin ja työyhteisön työkäytäntöihin ja muuttanut käsitystä lapsen hyvästä päivähoidosta. Edelleen kysyttiin kokemuksia varhaiskasvatuksen tutustumiskäynneistä (aloituskotikäynti) ja aloituskeskusteluista sekä siitä, mitä haasteita kasvatuskumppanuuteen liittyy ja miten kumppanuusajattelu tukee lasta. Taustatietoina haastateltavilta tiedusteltiin heidän ammattinimikettään, syntymävuottaan, työssäoloaikaa päivähoidossa sekä lapsiryhmää, jossa he työskentelivät. Aineistosta on tehty html-versio, jonka hakemiston avulla haastatteluja/keskusteluja on helppo selata.The data consist of transcribed group discussions as well as individual and peer interviews of early childhood educators in Finland, spanning two years. The respondents were early childhood educators who had participated in educational partnership training and a development project for educational partnership organized by STAKES (National Research and Development Centre for Welfare and Health). The individual interviews had two themes; educational partnership as a concept and practice, and the educational partnership training organized by STAKES. The group discussions, which were recorded in the meetings of a coaching group of seven people, focused on the partnership between the educators and parents as well as the partnership between the educators themselves. The peer interviews were done in pairs between the educators, based on interview questions received, without the researcher being present. These interviews charted opinions on educational partnership, influence of 'partnership thinking' on work practices, the notion of good education/day care for children, and challenges in educational partnership. Background information included the interviewee's job title, year of birth, number of years worked in daycare, and the age group of children they worked with. The dataset is only available in Finnish. SuomiFinland SuomiFinland Tapahtuma/prosessi/toimintaEventOrProcessOrActivityRyhmäGroupHenkilöIndividualEvent/Process/ActivityEventOrProcessOrActivityGroupGroupIndividualIndividual Kasvatuskumppanuuskoulutuksen työnohjaukseen osallistuneet varhaiskasvatustyöntekijätEarly childhood educators who had participated in educational partnership coaching/training KvalitatiivinenQualitative Poikkileikkausaineisto: täydennys/seurantakeruuCrossSectionAdHocFollowUpCross-section ad-hoc follow-upCrossSectionAdHocFollowUp Ei-todennäköisyysotanta: harkinnanvarainen poimintaNonprobability.PurposiveNon-probability: PurposiveNonprobability.Purposive Kasvokkainen haastatteluInterview.FaceToFaceKohderyhmäkeskustelu: kasvokkainen keskusteluFocusGroup.FaceToFaceTaltiointiRecordingFace-to-face interviewInterview.FaceToFaceFace-to-face focus groupFocusGroup.FaceToFaceRecordingRecording Haastatteluteemat tai haastattelurunkoInterviewSchemeAndThemesAineistonkeruuohjeistus: kirjoitusohjeDataCollectionGuidelines.SelfAdministeredWritingsGuideInterview scheme and/or themesInterviewSchemeAndThemesData collection guidelines: Self-administered writings guideDataCollectionGuidelines.SelfAdministeredWritingsGuide Aineisto on käytettävissä (C) vain tutkimukseen ja ylempiin opinnäytteisiin.The dataset is (C) available only for research including master's theses. Aineistoon ja sen tekijöihin tulee viitata asianmukaisesti kaikissa julkaisuissa ja esityksissä, joissa aineistoa käytetään. Tietoarkiston antaman malliviittaustiedon voi merkitä lähdeluetteloon sellaisenaan tai sitä voi muokata julkaisun käytäntöjen mukaisesti.The data and its creators shall be cited in all publications and presentations for which the data have been used. The bibliographic citation may be in the form suggested by the archive or in the form required by the publication. Viitetiedot julkaisuista, joissa aineistoa on käytetty, toimitetaan Tietoarkiston asiakaspalveluun asiakaspalvelu.fsd@tuni.fi.Notify FSD of all publications where you have used the data by sending the citation information to user-services.fsd@tuni.fi. Aineistosta julkaistavista sitaateista ei saa tunnistaa puhujaa tai hänen mainitsemiaan kolmansia henkilöitä. Haastateltavasta voi tarvittaessa käyttää tutkijan antamaa peitenimeä.The speakers or any potential third parties mentioned by the speakers shall not be identifiable in published quotations from the data. If necessary, pseudonyms provided by the researcher may be used to refer to the interviewees. Marjatta Kekkonen (2012): Kasvatuskumppanuus puheena. Varhaiskasvattajat, vanhemmat ja lapset päivähoidon diskursiivisilla näyttämöillä. Tampere: Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Saatavilla: http://www.thl.fi/thl-client/pdfs/7ca705d5-e5be-415f-b70b-4b862c8e707f [viitattu 3.12.2012.] Kasvatuskumppanuus puheena. Varhaiskasvattajat, vanhemmat ja lapset päivähoidon diskursiivisilla näyttämöillä daF2785.por https://services.fsd.tuni.fi/v0/oai oai:fsd.uta.fi:FSD2785 2026-03-19T23:28:00Z ddi:codebook:2_5