2026-04-30T20:11:03Z https://datacatalogue.cessda.eu/oai-pmh/v0/oai

200a565c1134109a025c8352edaa29cc43767e6a3422fcd9f90d13ac4eba9e09 2026-03-09T02:36:55Z language:enopenaire_data

DDI study level documentation for study ZA10000 International Social Survey Programme: Family and Changing Gender Roles V - ISSP 2022 International Social Survey Programme: Family and Changing Gender Roles V - ISSP 2022 International Social Survey Programme: Family and Changing Gender Roles V - ISSP 2022 ZA10000, Version 2.0.0ZA10000, Version 2.0.010.4232/5.ZA10000.2.0.010.4232/5.ZA10000.2.0.0 ISSP Research Group ISSP Research Group GESIS Data Archive for the Social SciencesGESIS Datenarchiv für Sozialwissenschaften Attitude towards the employment of women resp. mothers (A working mother can establish just as warm and secure a relationship with her children as a mother who does not work, a pre-school child is likely to suffer if his or her mother works, all in all, family life suffers when the woman has a full-time job, a job is all right, but what most women really want is a home and children, being a housewife is just as fulfilling as working for pay, a man's job is to earn money; a woman's job is to look after the home and family); opinion about how much responsibility women and men should have for the home and family; opinion about how well mothers and fathers are suited to look after their children; preferred extent of employment for women during different stages of child raising (when there is a child under school age, after the youngest child starts school); attitudes towards children in life, marriage, and cohabitation without marriage (Having children interferes too much with the freedom of parents, having children increases people’s social standing in society, people who want children ought to get married, It is all right for a couple to live together without intending to get married); attitudes towards single-parenting and childcare by same sex female and male couples (alternative family forms); opinion about which parent in a family with a five year old child should do the following: provide for the family financially, take care of the child on a daily basis, play with the child, and take part in his/her leisure activities, teach the child how to behave, take time to listen to and advise the child if he/she has problems, try to be a role model for the child; attitude towards paid parental leave for full-time working parents and preferred duration of paid parental leave (in months); preferred division of this paid parental leave period between the mother and the father; best way of organization of family and work life for a family with a child under school age and the least desirable option; who should primarily provide childcare for children under school age (family members, government agencies, non-profit organizations (e.g. charitable organizations, churches/ religious organizations), private childcare providers (e.g. private crèche, nanny, babysitter), employers); who should primarily cover the costs of childcare for children under school age (the family, the government/ public funds, the employers); who should primarily provide support for the elderly who need some help in their everyday lives (family members, government agencies, non-profit organizations (e.g. charitable organizations, churches/ religious organizations), private providers of this kind of help); who should primarily cover the costs of this help to these elderly people (the elderly people themselves or their family, the government/ public funds); time budget (hours a week) of both partners for household work and looking after family members (e.g. children, elderly, ill or disabled family members ); organization of the income that one or both of the partners receive in marriage or partnership; allocation of duties in the household and in family matters (laundry, planning and organizing social and family activities, care for sick family members, shopping for groceries, household cleaning, preparing the meals); estimation of fair share of the household work between the partners; frequency of difficulties caused by family, work, and household duties during the past three months (I have come home from work too tired to do the chores which need to be done, It has been difficult for me to fulfil my family responsibilities because of the amount of time I spent on my job, I have arrived at work too tired to function well because of the household work I had done, I have found it difficult to concentrate at work because of my family responsibilities); definition of close relatives of a person living with a partner and their children (e.g. children and partner only, children and partner but also parents and siblings); opinions about responsibilities towards relatives in different situations (A sibling of one of the couple needs a place to stay for a few months, ask the recently widowed and lonely father of one of the couple to come and live with them permanently, financial help for a grandchildren in need of temporary financial help because the company he/she worked for closed down recently); rely more on close relatives vs. on close friends; close relatives vs. close friends should be the most important people in one’s life; general feeling of happiness in life; opinion about whether women or men are best suited to serve in certain leadership positions (Cabinet minister in the national government, head of a university, senior executive of a large company); assessment of household’s total income (difficult or easy to make ends meet); comparison of the current financial situation of the household with the financial situation 12 months ago. Optional questions: respondent provides help or care on a daily basis to family member(s) who may or may not be living in the household (child(ren) below school age, child(ren) of school age, up to 18 years, elderly person(s), long term sick/ disabled person(s), other person); parent who was more involved in upbringing when the respondent was a child; acceptance of the parents when the respondent was planning to work for pay; respondent or spouse/ partner has been more involved in the children’s upbringing. Demography: sex; year of birth; age; years of full-time schooling; education (country specific): highest completed degree of education (ISCED 2011); currently, formerly, or never in paid work; hours worked weekly; employment relationship; respondent supervises other employees; number of other employees supervised; type of organization: for-profit vs. non-profit; and public vs. private; occupation (ISCO 2008); current main status; living in steady partnership; current or former trade union membership; religious affiliation (country-specific); comparative: groups of religious affiliations; frequency of attendance at religious services; Top-Bottom self-placement; voted in the last general election; party voted for in the last general election (country-specific: party affiliation); assessment of the ideological position of the political party the respondent has voted for, placed on an ideological left-right continuum by expert judgment on party positions; ethnic group (country-specific); number of people in the household (household size); composition of household: number of adults in the household; number of children above school entry age in household; number of children below school age in household; personal income (country-specific); household income (country-specific); legal partnership status; migration background: father’s country of birth; mother’s country of birth; place of living: urban – rural; region (country-specific). Information about spouse/ partner: currently, formerly, or never in paid work; hours worked weekly; employment relationship; spouse/ partner supervises other employees; occupation (ISCO 2008); current main status. Additional compulsory background questions: education of current spouse/ partner (ISCED); number of children. Additionally coded: respondent ID; case substitution flag; date of interview (year, month, day); language of the interview; weighting factors; administrative mode of data-collection; flag variable indicating partially completed interviews; ISCED 2011: highest completed degree of education (merged variable); ISCED 2011 simplified: highest completed/pursued degree of education.The International Social Survey Programme (ISSP) is a continuous programme of cross-national collaboration running annual surveys on topics important for the social sciences. The programme started in 1984 with four founding members - Australia, Germany, Great Britain, and the United States – and has now grown to almost 50 member countries from all over the world. As the surveys are designed for replication, they can be used for both, cross-national and cross-time comparisons. Each ISSP module focuses on a specific topic, which is repeated in regular time intervals. Please, consult the documentation for details on how the national ISSP surveys are fielded. The present study focuses on questions about family and changing gender roles.Einstellung zur Erwerbstätigkeit von Frauen bzw. Müttern (Eine berufstätige Mutter kann eine ebenso herzliche und sichere Beziehung zu ihren Kindern aufbauen wie eine nicht berufstätige Mutter, ein Kind im Vorschulalter leidet wahrscheinlich darunter, wenn seine Mutter arbeitet, insgesamt leidet das Familienleben, wenn die Frau einer Vollzeitbeschäftigung nachgeht, eine Arbeit ist in Ordnung, aber was die meisten Frauen wirklich wollen, ist ein Heim und Kinder, Hausfrau zu sein ist genauso erfüllend wie eine bezahlte Arbeit, die Aufgabe des Mannes ist es, Geld zu verdienen; die Aufgabe der Frau ist es, sich um Haus und Familie zu kümmern); Meinung darüber, wie viel Verantwortung Frauen und Männer für Haus und Familie haben sollten; Meinung darüber, wie gut Mütter und Väter geeignet sind, sich um ihre Kinder zu kümmern; bevorzugtes Ausmaß der Erwerbstätigkeit von Frauen in verschiedenen Phasen der Kindererziehung (wenn das Kind noch nicht schulpflichtig ist, nach der Einschulung des jüngsten Kindes); Einstellungen zu Kindern im Leben, zur Ehe und zum nichtehelichen Zusammenleben (Kinder zu haben schränkt die Freiheit der Eltern zu sehr ein, Kinder zu haben erhöht das soziale Ansehen in der Gesellschaft, Menschen, die Kinder wollen, sollten heiraten, es ist in Ordnung, wenn ein Paar zusammenlebt, ohne die Absicht zu heiraten); Einstellungen zu Alleinerziehung und Kinderbetreuung durch gleichgeschlechtliche weibliche und männliche Paare (alternative Familienformen); Meinung darüber, welcher Elternteil in einer Familie mit einem fünfjährigen Kind die folgenden Aufgaben übernehmen sollte: die Familie finanziell versorgen, sich täglich um das Kind kümmern, mit dem Kind spielen und an seinen Freizeitaktivitäten teilnehmen, dem Kind Benehmen beibringen, sich Zeit nehmen, um dem Kind zuzuhören und es zu beraten, wenn es Probleme hat, versuchen, ein Vorbild für das Kind zu sein; Einstellung zum bezahlten Erziehungsurlaub für vollzeitarbeitende Eltern und bevorzugte Dauer des bezahlten Erziehungsurlaubs (in Monaten); bevorzugte Aufteilung dieses bezahlten Erziehungsurlaubs zwischen Mutter und Vater; beste Art der Organisation des Familien- und Arbeitslebens für eine Familie mit einem Kind im Schulalter und die am wenigsten wünschenswerte Option; wer sollte in erster Linie die Kinderbetreuung für Kinder im Schulalter übernehmen (Familienmitglieder, staatliche Stellen, gemeinnützige Organisationen (z. B. Wohlfahrtsverbände, Kirchen/ religiöse Organisationen), private Anbieter von Kinderbetreuung (z. B. private Kinderkrippe, Kindermädchen, Babysitter), Arbeitgeber); wer sollte in erster Linie die Kosten für die Betreuung von Kindern im Schulalter übernehmen (die Familie, die Regierung/ öffentliche Mittel, die Arbeitgeber); wer sollte in erster Linie Unterstützung für ältere Menschen leisten, die Hilfe im Alltag benötigen (Familienmitglieder, staatliche Stellen, gemeinnützige Organisationen (z. B. Wohlfahrtsverbände, Kirchen/ religiöse Organisationen), private Anbieter dieser Art von Hilfe); wer soll in erster Linie die Kosten für diese Hilfe für ältere Menschen tragen (die älteren Menschen selbst oder ihre Familie, die Regierung/öffentliche Mittel); Zeitbudget (Stunden pro Woche) beider Partner für die Arbeit im Haushalt und die Betreuung von Familienmitgliedern (z.B. Kinder, ältere, kranke oder behinderte Familienmitglieder); Organisation des Einkommens, das einer oder beide Partner in der Ehe oder Partnerschaft erhalten; Aufteilung der Aufgaben im Haushalt und in Familienangelegenheiten (Wäsche waschen, Planung und Organisation sozialer und familiärer Aktivitäten, Pflege kranker Familienmitglieder, Einkaufen von Lebensmitteln, Haushaltsreinigung, Zubereitung der Mahlzeiten); Einschätzung der gerechten Aufteilung der Haushaltsarbeit zwischen den Partnern; Häufigkeit von Schwierigkeiten, die durch Familien-, Arbeits- und Haushaltspflichten in den letzten drei Monaten verursacht wurden (ich bin zu müde von der Arbeit nach Hause gekommen, um die anfallenden Aufgaben zu erledigen, es war schwierig für mich, meinen familiären Pflichten nachzukommen, weil ich zu viel Zeit mit meiner Arbeit verbracht habe, ich bin zu müde zur Arbeit gekommen, um gut arbeiten zu können, weil ich die Hausarbeit erledigt hatte, es fiel mir schwer, mich bei der Arbeit zu konzentrieren, weil ich familiäre Pflichten hatte); Definition der nahen Verwandten einer Person, die mit einem Partner und ihren Kindern zusammenlebt ( z. B. nur Kinder und Partner, Kinder und Partner, aber auch Eltern und Geschwister); Meinungen über die Verantwortung gegenüber Verwandten in verschiedenen Situationen (ein Geschwister eines Paares braucht eine Unterkunft für ein paar Monate; den kürzlich verwitweten und einsamen Vater eines Paares bitten, auf Dauer bei ihnen zu wohnen; finanzielle Hilfe für ein Enkelkind, das vorübergehend finanzielle Unterstützung braucht, weil das Unternehmen, für das es gearbeitet hat, vor kurzem geschlossen wurde); sich mehr auf enge Verwandte als auf enge Freunde verlassen; enge Verwandte bzw. enge Freunde sollten die wichtigsten Personen im Leben sein; allgemeines Glücksgefühl im Leben; Meinung darüber, ob Frauen oder Männer am besten für bestimmte Führungspositionen geeignet sind (Kabinettsminister in der nationalen Regierung, Leiter einer Universität, leitender Angestellter eines großen Unternehmens); Einschätzung des Gesamteinkommens des Haushalts (schwer oder leicht über die Runden zu kommen); Vergleich der aktuellen finanziellen Lage des Haushalts mit der finanziellen Lage vor 12 Monaten. Optionale Fragen: Die befragte Person leistet täglich Hilfe oder Pflege für Familienmitglieder, die im Haushalt leben oder außerhalb (Kind(er) unter dem Schulalter, Kind(er) im Schulalter bis 18 Jahre, ältere Person(en), Langzeitkranke/behinderte Person(en), andere Person(en)); Elternteil, der mehr an der Erziehung beteiligt war, als die befragte Person ein Kind war; Akzeptanz der Eltern, als die befragte Person plante, gegen Bezahlung zu arbeiten; die befragte Person oder der Ehegatte/Partner war mehr an der Erziehung der Kinder beteiligt. Demografie: Geschlecht; Geburtsjahr; Alter; Jahre der Vollzeitschulbildung; Bildung (länderspezifisch): höchster abgeschlossener Bildungsgrad (ISCED 2011); derzeit, früher oder nie erwerbstätig; wöchentliche Arbeitsstunden; Beschäftigungsverhältnis; Vorgesetztenfunktion; Anzahl der beaufsichtigten Mitarbeiter; Art der Organisation: gewinnorientiert vs. gemeinnützig und öffentlich vs. privat; Beruf (ISCO 2008); derzeitiger Hauptstatus; Leben in fester Partnerschaft; derzeitige oder frühere Mitgliedschaft in einer Gewerkschaft; Religionszugehörigkeit (länderspezifisch); vergleichend: Gruppen von Religionszugehörigkeiten; Häufigkeit des Besuchs von Gottesdiensten; Oben-Unten-Selbsteinstufung; Teilnahme an der letzten Parlamentswahl; Partei, für die die befragte Person bei der letzten Parlamentswahl gestimmt hat (länderspezifisch: Parteizugehörigkeit); Einschätzung der ideologischen Position der politischen Partei, für die die befragte Person gestimmt hat, eingeordnet auf einem ideologischen Links-Rechts-Kontinuum durch Expertenurteil zu Parteipositionen; ethnische Gruppe (länderspezifisch); Anzahl der Personen im Haushalt (Haushaltsgröße); Zusammensetzung des Haushalts: Anzahl der Erwachsenen im Haushalt; Anzahl der Kinder über dem Schuleintrittsalter im Haushalt; Anzahl der Kinder unter dem Schulalter im Haushalt; persönliches Einkommen (länderspezifisch); Haushaltseinkommen (länderspezifisch); Status der rechtlichen Partnerschaft; Migrationshintergrund: Geburtsland des Vaters; Geburtsland der Mutter; Wohnort: Stadt - Land; Region (länderspezifisch). Informationen über den Ehepartner/Partner: derzeit, früher oder nie erwerbstätig; wöchentliche Arbeitsstunden; Beschäftigungsverhältnis; Vorgesetztenfunktion; Beruf (ISCO 2008); derzeitiger Hauptstatus. Zusätzliche obligatorische Hintergrundfragen: Bildung des derzeitigen Ehegatten/Partners (ISCED); Anzahl der Kinder. Zusätzlich verkodet: Befragten-ID; Case substitution flag; Datum des Interviews (Jahr, Monat und Tag); Interviewsprache; Gewichtungsfaktoren; administrative Art der Datenerhebung; Flagvariable für teilweise abgeschlossene Interviews; ISCED 2011: höchster abgeschlossener Bildungsgrad (zusammengefasste Variable); ISCED 2011 vereinfacht: höchster abgeschlossener/verfolgter Bildungsgrad.Das International Social Survey Programme (ISSP) ist ein länderübergreifendes, fortlaufendes Umfrageprogramm, das jährlich Erhebungen zu Themen durchführt, die für die Sozialwissenschaften wichtig sind. Das Programm begann 1984 mit vier Gründungsmitgliedern - Australien, Deutschland, Großbritannien und den Vereinigten Staaten - und ist inzwischen auf fast 50 Mitgliedsländer aus aller Welt angewachsen. Da die Umfragen auf Replikationen ausgelegt sind, können die Daten sowohl für länder- als auch für zeitübergreifende Vergleiche genutzt werden. Jedes ISSP-Modul konzentriert sich auf ein bestimmtes Thema, das in regelmäßigen Zeitabständen wiederholt wird. Details zur Durchführung der nationalen ISSP-Umfragen entnehmen Sie bitte der Dokumentation. Die vorliegende Studie konzentriert sich auf Fragen zu Familie und sich verändernde Geschlechterrollen. AustriaBulgariaSwitzerlandCzechiaGermanyDenmarkFinlandFranceHungaryIsraelIcelandItalyJapanLithuaniaNetherlandsNew ZealandNorwayPhilippinesPolandSloveniaSlovakiaThailandAustraliaSpainGreeceCroatiaIndiaRussian FederationSwedenTaiwan, Province of ChinaUnited StatesSouth Africa IndividualIndividualIndividuumIndividual Numeric NumericNumerisch Numeric Cross-sectionCrossSectionQuerschnittCrossSection Probability: Simple randomProbability.SimpleRandomProbability: MultistageProbability.MultistageProbability: Systematic randomProbability.SystematicRandomWahrscheinlichkeitsauswahl: Einfache ZufallsauswahlProbability.SimpleRandomWahrscheinlichkeitsauswahl: Mehrstufige ZufallsauswahlProbability.MultistageWahrscheinlichkeitsauswahl: Systematische ZufallsauswahlProbability.SystematicRandom Face-to-face interview: Paper-and-pencil (PAPI)Interview.FaceToFace.PAPIFace-to-face interview: Computer-assisted (CAPI/CAMI)Interview.FaceToFace.CAPIorCAMISelf-administered questionnaire: PaperSelfAdministeredQuestionnaire.PaperSelf-administered questionnaire: Web-based (CAWI)SelfAdministeredQuestionnaire.CAWITelephone interview: Computer-assisted (CATI)Interview.Telephone.CATIPersönliches Interview : Papier-und-Bleistift (PAPI)Interview.FaceToFace.PAPIPersönliches Interview : Computerunterstützte Befragung (CAPI/CAMI)Interview.FaceToFace.CAPIorCAMISelbstausgefüllter Fragebogen: PapierSelfAdministeredQuestionnaire.PaperSelbstausgefüllter Fragebogen: Webbasiert (CAWI)SelfAdministeredQuestionnaire.CAWITelefonisches Interview: Computerunterstützte Befragung (CATI)Interview.Telephone.CATI A - Data and documents are released for academic research and teaching.A - Daten und Dokumente sind für die akademische Forschung und Lehre freigegeben. http://dbkapps.gesis.org/dbkoai/oai.asp oai:dbk.gesis.org:COL/ZA10000 2026-03-06 ddi:codebook:2_5