2026-04-20T07:58:00Z https://datacatalogue.cessda.eu/oai-pmh/v0/oai

18a624038749db9fe9f846d8b9985a8f24955dad66cd25106f15e243581a9305 2026-03-23T02:32:58Z language:filanguage:enopenaire_data

DDI description: Local Educational Ethos: Interviews with Pupils, Staff and Guardians in Secondary Schools 2019-2020 Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive DDI-kuvailu: Paikallinen koulutuseetos: yläkoulujen oppilaiden, henkilökunnan ja huoltajien haastatteluja 2019-2020 Local Educational Ethos: Interviews with Pupils, Staff and Guardians in Secondary Schools 2019-2020 Local Educational Ethos: Interviews with Pupils, Staff and Guardians in Secondary Schools 2019-2020Paikallinen koulutuseetos: yläkoulujen oppilaiden, henkilökunnan ja huoltajien haastatteluja 2019-2020 FSD3925urn:nbn:fi:fsd:T-FSD392510.60686/t-fsd3925FSD3925urn:nbn:fi:fsd:T-FSD392510.60686/t-fsd3925 Peltola, Marja 0000-0001-9991-6518 Kosunen, Sonja 0000-0001-8093-7052 Luoma, Tiina 0000-0001-5880-945X Oittinen, Riikka 0000-0002-7407-338X Huilla, Heidi 0000-0002-2845-3496 Juvonen, Sara 0000-0003-2798-9376 Peltola, Marja 0000-0001-9991-6518 Kosunen, Sonja 0000-0001-8093-7052 Luoma, Tiina 0000-0001-5880-945X Oittinen, Riikka 0000-0002-7407-338X Huilla, Heidi 0000-0002-2845-3496 Juvonen, Sara 0000-0003-2798-9376 Tietoarkiston ja aineiston luovuttajan tekemän sopimuksen mukaisesti.In accordance with the agreement between FSD and the depositor. 314735314735 Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive Paikallinen koulutuseetos: yläkoulujen oppilaiden, henkilökunnan ja huoltajien haastatteluja 2019-2020 peruskouluyläkouluoppilaatopettajaterityisopettajatluokanvalvojatrehtoritterveydenhoitajatkoulukuraattoritopinto-ohjaajathuoltajatvanhemmatasuinalueetkoulukiusaaminenmonikulttuurisuushaavoittuvuussegregaatiotuen tarvesosioekonominen asemasosiaaliset suhteetlower secondary schoolsschoolchildrenteachersspecial education teacherseducational administratorsnurseseducational guidancechild custodyparentsresidential areasschool bullyingcultural pluralismdisadvantaged groupssocio-economic status YhteiskuntatieteetEsi- ja peruskouluLähiympäristö, kaupunki- ja maaseutuelämäSosiaalinen käyttäytyminen ja asenteetSocial sciencesCompulsory and pre-school educationCommunity, urban and rural lifeSocial behaviour and attitudes Aineisto koostuu kolmen eri koulun oppilaiden, huoltajien sekä henkilökunnan jäsenten haastatteluista, joissa haastateltava pohtivat hyvin toimivia kouluja ja koulutuksen urbaaneja haasteita eriytyvissä kaupungeissa. Kukin haastattelulitteraatti on omana tiedostonaan, yhdessä kolmesta koulukohtaisesta kansiosta. Osa haastatteluista on yksilöhaastatteluita ja osa ryhmähaastatteluita. Aineisto on kerätty osana Paikallinen koulutuseetos (LEE) -tutkimushanketta. Huoltajien haastatteluissa käsitellään muun muassa lapsen siirtymistä alakoulusta yläkouluun ja sitä, miten siirtymä on sujunut. Lisäksi haastatteluissa keskustellaan koulusta sekä koulun henkilökunnan ja huoltajien välisistä suhteista yleisellä tasolla. Haastatteluissa oltiin myös kiinnostuneita huoltajien ajatuksista liittyen kaupunginosaan, jossa koulu sijaitsee. Koulun johdon sekä opettajien ja muun koulun henkilökunnan haastatteluissa keskustellaan esimerkiksi koulun käytännöistä turvata yhdenvertaisuus, koulun ilmapiiristä, monikulttuurisuudesta, painotusluokista, oppilaiden erityisen tuen tarpeista sekä koulusta työyhteisönä. Lisäksi keskustellaan alueesta, jolla koulu sijaitsee. Oppilaiden haastatteluissa sen sijaan tiedustellaan viihtyykö oppilas koulussa ja mitä yleisesti ajattelee kyseisestä koulusta. Lisäksi keskustellaan kaverisuhteista sekä suhteista koulun aikuisiin. Keskusteluissa pohditaan muun muassa kiusaamista ja siihen puuttumista. Myös koulun monikulttuurisuudesta keskustellaan sekä oppilaan vapaa-ajasta, perhesuhteista, rahasta sekä tulevaisuuden ajatuksista ja toiveista. Taustatietoina ovat haastateltavan asema (oppilas, huoltaja, henkilöstö), sukupuoli, koulutieto (koulu 1, 2 tai 3) sekä haastatteluajankohta. Aineistosta on tehty html-versio, jonka hakemiston avulla haastatteluja on helppo selata.The data consists of interviews with pupils, carers and staff members from three different schools, in which the interviewees reflect on well-functioning schools and the urban challenges of education in segregated cities. Each interview transcript is in its own file, in one of three school-specific folders. Some of the interviews are individual interviews and some are group interviews. The data was collected as part of the Local Educational Ethos (LEE) research project. The interviews with parents cover, among other things, the transition from primary to lower secondary school and how the transition has gone. They also discuss about the school and the relationship between school staff and carers in general. They were also interested in carers' thoughts about the district in which the school is located. Interviews with the school management, teachers and other school staff discuss issues such as the school's practices to ensure equality, the school atmosphere, cultural pluralism, pupils' special support needs and the school as a work community. The area where the school is located is also discussed. The student interviews, on the other hand, ask whether the student enjoys the school and what they think about the school in general. They also discuss relationships with friends and with adults in the school. Discussions include issues such as bullying and how to deal with it. The school's cultural pluralism is also discussed, as well as the student's free time, family relationships, money and thoughts and hopes for the future. Background information includes the interviewee's status (student, guardian, staff), gender and school (school 1, 2 or 3). The data were organised into an easy to use HTML version at FSD. SuomiFinland SuomiFinland HenkilöIndividualIndividualIndividual Pääkaupunkiseudun yhtenäiskouluissa koulua käyvät 7. ja 8. luokkalaiset oppilaat, heidän huoltajat sekä koulun henkilökunta (opettajat, erityisopettajat, rehtorit, apulaisrehtorit, terveydenhoitajat, koulukuraattorit ja opinto-ohjaajat)Pupils in grades 7 and 8, their guardians and school staff (teachers, special education teachers, headmasters, assistant headmasters, nurses, school curators and guidance counsellors) attending integrated schools in the Helsinki metropolitan area. KvalitatiivinenQualitative PoikkileikkausaineistoCrossSectionCross-sectionCrossSection Ei-todennäköisyysotanta: harkinnanvarainen poimintaNonprobability.PurposiveNon-probability: PurposiveNonprobability.Purposive Kasvokkainen haastatteluInterview.FaceToFacePuhelinhaastatteluInterview.TelephoneVerkkohaastatteluInterview.WebBasedFace-to-face interviewInterview.FaceToFaceTelephone interviewInterview.TelephoneWeb-based interviewInterview.WebBased Haastatteluteemat tai haastattelurunkoInterviewSchemeAndThemesInterview scheme and/or themesInterviewSchemeAndThemes Aineisto on käytettävissä (C) vain tutkimukseen ja ylempiin opinnäytteisiin.The dataset is (C) available only for research including master's theses. Aineistoon ja sen tekijöihin tulee viitata asianmukaisesti kaikissa julkaisuissa ja esityksissä, joissa aineistoa käytetään. Tietoarkiston antaman malliviittaustiedon voi merkitä lähdeluetteloon sellaisenaan tai sitä voi muokata julkaisun käytäntöjen mukaisesti.The data and its creators shall be cited in all publications and presentations for which the data have been used. The bibliographic citation may be in the form suggested by the archive or in the form required by the publication. Viitetiedot julkaisuista, joissa aineistoa on käytetty, toimitetaan Tietoarkiston asiakaspalveluun asiakaspalvelu.fsd@tuni.fi.Notify FSD of all publications where you have used the data by sending the citation information to user-services.fsd@tuni.fi. Kosunen, Sonja, Juvonen, Sara, Huilla, Heidi & Peltola, Marja (toim.) (2024). Koulu ja eriarvoisuus. Helsinki: Gaudeamus. Koulu ja eriarvoisuus Luoma, Tiina & Kosunen, Sonja (2024). Participation and Educational Conservatism Among Lower Secondary School Students in a Disadvantaged Neighborhood in Finland: A Request for Visible Pedagogies. Peabody Journal of Education 99 (1), 23-41. https://doi.org/10.1080/0161956X.2024.2307797 Participation and Educational Conservatism Among Lower Secondary School Students in a Disadvantaged Neighborhood in Finland: A Request for Visible Pedagogies 10.1080/0161956X.2024.2307797 Luoma, Tiina & Peltola, Marja (2024). Pupils' right to inclusion in an urban Finnish lower secondary school: a Bernsteinian analysis of pupils' social relations. British Journal of Sociology of Education 45(5), 723-741. https://doi.org/10.1080/01425692.2024.2357127 Pupils' right to inclusion in an urban Finnish lower secondary school: a Bernsteinian analysis of pupils' social relations 10.1080/01425692.2024.2357127 Luoma, Tiina (2021). Oppilaiden yksilöllistä kehittymistä tukevat ja estävät käytänteet yhdessä pääkaupunkiseudun yläkoulussa. Kasvatus & Aika 15 (3-4), 245-262. https://doi.org/10.33350/ka.105327 Oppilaiden yksilöllistä kehittymistä tukevat ja estävät käytänteet yhdessä pääkaupunkiseudun yläkoulussa 10.33350/ka.105327 Luoma, Tiina (2024). Eriytyvät pedagogiset oikeudet: etnografinen tutkimus kaupunkikoulussa. Kasvatustieteellisiä tutkimuksia 186. Helsinki: Helsingin yliopisto. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-84-0147-6 Eriytyvät pedagogiset oikeudet: etnografinen tutkimus kaupunkikoulussa URN:ISBN:978-952-84-0147-6 Oittinen, Riikka, Luoma, Tiina, Huilla, Heidi & Kosunen, Sonja (2024). 'If I tell them that I live near the neighborhood, they're like, oh are you poor?' Differences in young people's reactions to territorial stigma in the Helsinki metropolitan area, Finland. Children's Geographies, 1-16. https://doi.org/10.1080/14733285.2024.2369791 'If I tell them that I live near the neighborhood, they're like, oh are you poor?' Differences in young people's reactions to territorial stigma in the Helsinki metropolitan area, Finland 10.1080/14733285.2024.2369791 Oittinen, Riikka, Peltola, Marja & Bernelius, Venla (2022) ”Mä tunnistan kaltaiseni, kun mä nään sen”- Etnografinen tutkimus kaupunkikoulun oppilaiden arkitodellisuuksien eriytymisestä. Terra: (1) 3-16. https://doi.org/10.30677/terra.108013 ”Mä tunnistan kaltaiseni, kun mä nään sen”- Etnografinen tutkimus kaupunkikoulun oppilaiden arkitodellisuuksien eriytymisestä 10.30677/terra.108013 Peltola, M. (2025). Making the margins of masculinities: three cases from a Finnish lower secondary school. Gender and Education, 1-16. https://doi.org/10.1080/09540253.2025.2462054 Making the margins of masculinities: three cases from a Finnish lower secondary school 10.1080/09540253.2025.2462054 Peltola, Marja (2020). Everyday consequences of selectiveness. Borderwork in the informal sphere of a lower secondary school in the metropolitan area of Helsinki, Finland. British Journal of Sociology of Education 42 (1), 97-112. https://doi.org/10.1080/01425692.2020.1861930 Everyday consequences of selectiveness. Borderwork in the informal sphere of a lower secondary school in the metropolitan area of Helsinki, Finland 10.1080/01425692.2020.1861930 Peltola, Marja, Huilla, Heidi, Luoma, Tiina & Oittinen, Riikka (2023). Everyday life in schools in disadvantaged areas. Teoksessa Martin Thrupp, Piia Seppänen, Jaakko Kauko & Sonja Kosunen (toim.), Finland's Famous Education System - Unvarnished Insights into Finnish Schooling. Singapore: Springer. Everyday life in schools in disadvantaged areas daF3925.sav https://services.fsd.tuni.fi/v0/oai oai:fsd.uta.fi:FSD3925 2026-03-19T23:25:32Z ddi:codebook:2_5