2026-04-17T00:35:03Z https://datacatalogue.cessda.eu/oai-pmh/v0/oai

0b6df1219ee5a887f2023b7deceb17a16394540297cec031a99b0cd41b85d4bb 2025-12-08T01:35:25Z language:enopenaire_data

Schoolbesturen over governance en de maatschappelijke opdracht van de school - SBN2007 Schoolbesturen over governance en de maatschappelijke opdracht van de school - SBN2007 doi:10.17026/DANS-XMW-KB6Keasy-dataset:55691 Sociaal en Cultureel Planbureau - SCP 2007-01-01 DANS Data Station Social Sciences and Humanities 2013-10-02 Social SciencesGovernanceBenchmarkingSchoolbesturenBasisonderwijsVoortgezet onderwijs Onderzoek onder schoolbesturen in het basisonderwijs en voortgezet onderwijs om te weten wat hun opvattingen zijn over de maatschappelijke opdracht van de school en wat naar hun mening ‘goed bestuur’ is.Steeds vaker wordt er bij allerlei problemen en vragen vanuit de samenleving een beroep gedaan op de school. Van naschoolse opvang en huiswerkklassen tot gezond ontbijten en het voorkomen van overgewicht bij leerlingen. Uiteraard kan een school niet aan elke vraag gehoor geven. De primaire taak blijft: het geven van onderwijs en dus moeten scholen kiezen wat zij wel en wat zij niet aan externe activiteiten tot hun taak willen rekenen. De komende jaren krijgen scholen en hun besturen meer ruimte om zulke keuzes te maken. De overheid zal zich meer beperken tot de hoofdlijnen van het beleid. Meer eigen verantwoordelijkheid voor de scholen, meer autonomie ook, maar ook nieuwe bestuurlijke verhoudingen. Daarin spelen begrippen als good governance en benchmarking een belangrijke rol. En wat verstaan schoolbesturen nu eigenlijk zelf onder ‘goed bestuur’ en hoe geven zij daar zelf invulling aan? In deze landelijke enquête onder schoolbesturen wilde het SCP in beeld brengen hoe schoolbesturen denken over de maatschappelijke opdracht van de school en de rol van het bestuur daarin. https://ssh.datastations.nl/oai doi:10.17026/DANS-XMW-KB6K 2025-12-03T01:00:45Z ddi:codebook:2_5