2026-04-25T15:26:22Z https://datacatalogue.cessda.eu/oai-pmh/v0/oai

0abc22968f7f8f8154ce380ab9e80477acf406ef5e5f215cd468c0fb7e5f3ea3 2026-03-23T02:30:21Z language:filanguage:enopenaire_data

DDI description: School Health Promotion Study: Fourth- and Fifth-Graders in Basic Education 2019 Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive DDI-kuvailu: Kouluterveyskysely: perusopetuksen 4. ja 5. luokkien oppilaat 2019 School Health Promotion Study: Fourth- and Fifth-Graders in Basic Education 2019 School Health Promotion Study: Fourth- and Fifth-Graders in Basic Education 2019Kouluterveyskysely: perusopetuksen 4. ja 5. luokkien oppilaat 2019 FSD3550urn:nbn:fi:fsd:T-FSD355010.60686/t-fsd3550FSD3550urn:nbn:fi:fsd:T-FSD355010.60686/t-fsd3550 Terveyden ja hyvinvoinnin laitos Finnish Institute for Health and Welfare Tietoarkiston ja aineiston luovuttajan tekemän sopimuksen mukaisesti.In accordance with the agreement between FSD and the depositor. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive Kouluterveyskysely: perusopetuksen 4. ja 5. luokkien oppilaat 2019 peruskoulualakoulukoululaisethyvinvointikoettu terveyskoulukiusaaminenluottamussosiaaliset suhteetkoulunkäyntilapset (ikäryhmät)väkivaltapäihteetperheetperheväkivaltavanhempi-lapsisuhdeassaultchildrendomestic violenceeducational attendancefamilieshealthparent-child relationshipprimary educationprimary schoolsschool bullyingschoolchildrensubstance usetrustwell-being (health) YhteiskuntatieteetLääke- ja terveystieteetEsi- ja peruskouluYleinen terveydentila ja hyvinvointiLapsetSocial sciencesMedical and health sciencesCompulsory and pre-school educationGeneral health and well-beingChildren Terveyden ja hyvinvoinnin laitoksen Kouluterveyskysely tuottaa tietoa eri ikäisten lasten ja nuorten hyvinvoinnista, terveydestä, koulunkäynnistä sekä avun saamisesta. Tämä aineisto sisältää 4. ja 5. luokkien oppilaiden vastaukset vuoden 2019 kyselyyn. Kyselyyn on vastattu luokassa koulupäivän aikana ja kielivaihtoehtoina ovat olleet suomi, ruotsi, venäjä, englanti ja pohjoissaame. Kyselyn alussa kartoitettiin mielipiteitä koulunkäynnistä ja luokan yhteishengestä. Lisäksi koulunkäyntiin liittyen kysyttiin oppimisvaikeuksista, kiusaamisesta ja oppimista häiritsevistä tekijöistä. Vastaajilta kysyttiin, millaiseksi he kokevat terveydentilansa niin fyysisesti kuin psyykkisesti, sekä ovatko he kokeilleet tupakkatuotteita tai alkoholia. Kysely kattoi myös avunsaannin esimerkiksi kouluterveydenhoitajalla, -kuraattorilla tai -psykologilla. Lisäksi tiedusteltiin, onko vastaajalla ystäviä, millaiseksi vastaaja kokee perhesuhteensa sekä miten hän viettää vapaa-aikaansa. Vapaa-aikaan liittyen kysyttiin muun muassa kulttuurista, liikunnasta ja internetin käytöstä. Edelleen kyselyssä selvitettiin, onko vastaaja kokenut henkistä väkivaltaa, fyysistä väkivaltaa tai seksuaalista häirintää yleisesti tai perheessään. Taustamuuttujina ovat maakunta, vastaajan sukupuoli, luokka-aste, asumisjärjestelyt luokiteltuna, syntyperä luokiteltuna syntymämaan sekä vanhempien syntymämaiden perusteella sekä tieto siitä, kauanko vastaaja on asunut Suomessa.The school health promotion study, conducted by the Finnish Institute for Health and Welfare, examines the well-being, health, and school life of children and young people of different ages. This dataset consists of responses to the 2019 survey by fourth- and fifth-graders in basic education. The respondents filled out the questionnaire during the school day at their school. The language options for the survey were Finnish, Swedish, Russian, English, and North Sámi. First, the respondents' opinions on school in general, their class, and the teachers were examined. The respondents were asked whether they had had the possibility to influence various things at their school during the present school year. Questions also surveyed how the respondents felt about recesses and breaks, whether they were experiencing difficulties in school, and whether something had bothered them at school. School bullying was examined with questions on whether the respondents had been bullied or had bullied others during the present semester, whether they had told anyone if they had been bullied, and what had happened after they had reported it. The respondents' physical and mental health and social relationships were also charted. Next, the respondents' habits regarding brushing their teeth, eating breakfast, and physical exercise were surveyed. The respondents were asked whether they had ever used tobacco products, alcohol, or other substances, and whether they would use any of the substances if a friend offered them. Harassment, sexual harassment, and violence experienced by the respondents were also examined. The respondents were asked whether they had received help or services from a school nurse, physician, social worker or psychologist, and how easy it had been to get help. Finally, the respondents' relationship with their family and how they spent their leisure time were charted. Background variables included the respondent's NUTS3 region of residence, gender, grade in school, living arrangements (categorised), background based on R's and their parents' country of birth (categorised), and how long R had lived in Finland. SuomiFinland SuomiFinland HenkilöIndividualIndividualIndividual Perusopetuksen 4. ja 5. luokkien oppilaatFourth- and fifth-graders in basic education KvantitatiivinenQuantitative Pitkittäisaineisto: trendi/toistuva poikkileikkausaineistoLongitudinal.TrendRepeatedCrossSectionLongitudinal: Trend/Repeated cross-sectionLongitudinal.TrendRepeatedCrossSection KokonaisaineistoTotalUniverseCompleteEnumerationTotal universe/Complete enumerationTotalUniverseCompleteEnumeration Itsetäytettävä lomake: paperinen lomakeSelfAdministeredQuestionnaire.PaperItsetäytettävä lomake: verkkolomakeSelfAdministeredQuestionnaire.CAWISelf-administered questionnaire: PaperSelfAdministeredQuestionnaire.PaperSelf-administered questionnaire: Web-based (CAWI)SelfAdministeredQuestionnaire.CAWI Strukturoitu lomakeQuestionnaire.StructuredStructured questionnaireQuestionnaire.Structured Aineisto on käytettävissä (D) vain luovuttajan luvalla.The dataset is (D) available only by permission from the data depositor/creator. Aineistoon ja sen tekijöihin tulee viitata asianmukaisesti kaikissa julkaisuissa ja esityksissä, joissa aineistoa käytetään. Tietoarkiston antaman malliviittaustiedon voi merkitä lähdeluetteloon sellaisenaan tai sitä voi muokata julkaisun käytäntöjen mukaisesti.The data and its creators shall be cited in all publications and presentations for which the data have been used. The bibliographic citation may be in the form suggested by the archive or in the form required by the publication. Viitetiedot julkaisuista, joissa aineistoa on käytetty, toimitetaan Tietoarkiston asiakaspalveluun asiakaspalvelu.fsd@tuni.fi.Notify FSD of all publications where you have used the data by sending the citation information to user-services.fsd@tuni.fi. Aineistoa voi saada (C) vain tutkimukseen ja ylempiin opinnäytteisiin (esim. väitöstutkimukseen, pro graduun ja ylemmän AMK-tutkinnon opinnäytetyöhön).The dataset is available (C) for research only (including Master's, doctoral and Polytechnic/University of Applied Sciences Master's theses). Barzoki, Meysam and Toikko, Timo (2025) Family intimacy and depression: a comparative study among adolescents in Finland. Nordic Journal of Psychiatry, 79(1), 70-78. Family intimacy and depression: a comparative study among adolescents in Finland. 10.1080/08039488.2024.2436986 Barzoki, Meysam. H. (2024). Depression and excessive internet use: The mediating roles of anxiety and intellectual difficulties. Computers in Human Behavior Reports, 16, 100512. Depression and excessive internet use: The mediating roles of anxiety and intellectual difficulties 10.1016/j.chbr.2024.100512 Eskelinen, Petter (2023). Alakoulun 4. ja 5. luokan oppilaiden liiallinen internetin käyttö - yhteys itsearvioituun masennusoireiluun ja vertaissuhteisiin koulussa. Kasvatustieteen pro gradu -tutkielma. Jyväskylän yliopisto. Alakoulun 4. ja 5. luokan oppilaiden liiallinen internetin käyttö - yhteys itsearvioituun masennusoireiluun ja vertaissuhteisiin koulussa URN:NBN:fi:jyu-202306133727 Hanna Muli (2024). 4. ja 5. luokkalaisten elämäntyytyväisyyteen yhteydessä olevat tekijät alakoulussa. Kasvatustieteiden Pro Gradu -tutkielma. Turun yliopisto: Rauma. https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2024060646625 Neljäs- ja viidesluokkalaisten elämäntyytyväisyyteen yhteydessä olevat tekijät alakoulussa URN:NBN:fi-fe2024060646625 Ikonen R, Eriksson P, Heino T: Sijoitettujen lasten ja nuorten hyvinvointi ja palvelukokemukset. Kouluterveyskyselyn tuloksia. Työpaperi 35/2020. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos, 2020. Sijoitettujen lasten ja nuorten hyvinvointi ja palvelukokemukset. Kouluterveyskyselyn tuloksia URN:ISBN:978-952-343-570-4 Ikonen R, Helakorpi S: Lasten ja nuorten hyvinvointi - Kouluterveyskysely 2019. Tilastoraportti 33/2019. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos, 2019. Lasten ja nuorten hyvinvointi - Kouluterveyskysely 2019 URN:NBN:fi-fe2019091528281 Ikonen R, Helakorpi S: Välbefinnandet bland barn och unga - Enkäten Hälsa i skolan 2019. Statistik rapport 46/2020. THL, 2020. Välbefinnandet bland barn och unga - Enkäten Hälsa i skolan 2019 URN:NBN:fi-fe2020111790912 Ikonen R, Helakorpi S: Well-being of children and young people - School Health Promotion Study 2019. Statistical report 47/2020. THL, 2020. Well-being of children and young people - School Health Promotion Study 2019. Statistical report 47/2020 URN:NBN:fi-fe2020111790913 Kivimäki H, Hietanen-Peltola M, Ikonen R: Opiskeluhuoltopalveluiden käyttö ja saatavuus perusopetuksen oppilaiden kokemana. Kouluterveyskysely 2019. Tutkimuksesta tiiviisti 39/2020. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos, 2020. Opiskeluhuoltopalveluiden käyttö ja saatavuus perusopetuksen oppilaiden kokemana. Kouluterveyskysely 2019 URN:ISBN:978-952-343-603-9 Saari, Sini (2022). Neljäs- ja viidesluokkalaisten oppilaiden perhetaustekijöiden yhteys kiusatuksi tulemiseen. Tutkimusaineistona Kouluterveyskysely 2019. Helsinki: Helsingin yliopisto. Kasvatustieteiden maisteriohjelma. Luokanopettajan opintosuunta. Kasvatuspsykologian pro gradu -tutkielma. http://urn.fi/URN:NBN:fi:hulib-202206293120 Neljäs- ja viidesluokkalaisten oppilaiden perhetaustekijöiden yhteys kiusatuksi tulemiseen. Tutkimusaineistona Kouluterveyskysely 2019 URN:NBN:fi:hulib-202206293120 Saariluoma L, Heino T, Eriksson P, Utriainen S: Kodin ulkopuolelle sijoitettujen lasten ja teini-ikäisten väkivaltakokemukset sekä päihteiden käyttö. Tutkimuksesta tiiviisti 73/2021. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos, 2021. Kodin ulkopuolelle sijoitettujen lasten ja teini-ikäisten väkivaltakokemukset sekä päihteiden käyttö URN:ISBN:978-952-343-782-1 Salminen, Mari (2025). Eriarvoinen kouluun kiinnittyminen. Humanistis-yhteiskuntatieteiden (sosiaalityön) maisterintutkielma. Kokkola: Jyväskylän yliopisto. Kokkolan yliopistokeskus Chydenius. Eriarvoinen kouluun kiinnittyminen URN:NBN:fi:jyu-202506135314 daF3550.por https://services.fsd.tuni.fi/v0/oai oai:fsd.uta.fi:FSD3550 2026-03-19T23:00:29Z ddi:codebook:2_5