2026-04-29T04:06:28Z https://datacatalogue.cessda.eu/oai-pmh/v0/oai

09f0636820a4832da8325cd89c635e5a17af8ee8009cfee550d5a0002ad161bb 2026-03-23T02:28:58Z language:filanguage:enopenaire_data

DDI description: Student Feedback Survey for Bachelor Graduates 2015 Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive DDI-kuvailu: Kandipalaute 2015 Student Feedback Survey for Bachelor Graduates 2015 Student Feedback Survey for Bachelor Graduates 2015Kandipalaute 2015 FSD3135urn:nbn:fi:fsd:T-FSD313510.60686/t-fsd3135FSD3135urn:nbn:fi:fsd:T-FSD313510.60686/t-fsd3135 Suomen yliopistot UNIFI ry CHE Consult GmbH Universities Finland UNIFI CHE Consult GmbH Tietoarkiston ja aineiston luovuttajan tekemän sopimuksen mukaisesti.In accordance with the agreement between FSD and the depositor. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkistoFinnish Social Science Data Archive Kandipalaute 2015 yliopisto-opetusyliopisto-opiskeluyliopistotopiskelijaelämäopiskelijattutkinnotkorkeakoulututkinnotkoulutusopiskeluympäristöhyvinvointiopetusopinnotopinnäytteetopintojen kestokandidaatintutkielmatacademic abilityeducational environmenthigher education institutionssocial lifestudents (college)tertiary education (first stage)undergraduateswell-being (health) YhteiskuntatieteetToisen ja korkea-asteen koulutusKoulutuspolitiikkaAjankäyttöSocial sciencesHigher and further educationEducational policyTime use Lukuvuosittain kerättävässä Kandipalaute-kyselyssä kartoitetaan opiskelijoiden kokemuksia yliopistossa opiskelusta. Kysely on valtakunnallinen ja se on lähetetty kaikille niille opiskelijoille, jotka ovat suorittaneet kandidaatin tutkinnon tai ovat suorittaneet kolme vuotta opinnoistaan lääketieteen ja hammaslääketieteiden aloilla. Kysymykset koskevat suoritettuja opintoja kokonaisuudessaan ja niiden avulla kartoitetaan opiskelijoiden kokemuksia opintojen sujuvuudesta, omasta hyvinvoinnista sekä opintojen yhdistämisestä muuhun elämään. Alussa vastaajilta kysyttiin työskentelystä opintojen ohella ja opintojen rahoittamisesta. Seuraavaksi kysyttiin vapaa-ajan aktiviteeteista, kuten harrastuksista ja järjestötoiminnasta. Opiskeluaikaisia kokemuksia kartoitettiin väittämien avulla, joissa esillä olivat opetuksen laatu sekä läheisiltä opintoihin saatu tuki. Lisäksi opiskelijoilta kysyttiin tyytyväisyydestä eri elämänalueisiin sekä omasta opintomenestyksestä. Vastaajille esitettiin seuraavaksi väittämiä yliopiston tarjoamaan ohjaukseen, ryhmässä toimimiseen, kurssivaatimuksiin sekä omiin ammatillisiin tavoitteisiin liittyen. Tämän jälkeen vastaajilta pyydettiin arviota väittämiin, jotka koskivat opintojen kuormittavuutta sekä vuorovaikutusta opetushenkilökunnan kanssa. Laajassa kysymyspatteristossa opiskeluaikaan liittyen vastaajia pyydettiin arvioimaan väittämiä, joissa olivat esillä muun muassa oma terveydentila ja hyvinvointi, sosiaalinen aktiivisuus, opintojen teoreettisuus, oppiminen, ammatillinen osaaminen sekä jaksaminen. Lisäksi kyselyyn sisältyi yliopistojen omia kysymyksiä, myös avokysymyksiä. Taustamuuttujina ovat vastaajan yliopisto, koulutusala, ikä ja sukupuoli. Lisäksi osalla yliopistoista on tarkempia muuttujia esimerkiksi koulutusohjelmasta.Student Feedback Survey for Bachelor Graduates is a yearly study charting the respondents' experiences about university studies. The survey was nationwide and it was sent to every student in Finland who had graduated with a bachelor's degree or had completed three years of their studies in the fields of medicine or dentistry during that year. The questions deal with the studies as a whole and subjects such as study-life balance, well-being, teaching methods and time management. The survey began with questions about working while studying and questions charting the financial situation of the respondents. The respondents were also asked about their hobbies and extracurricular activities. Next the respondents were asked about their satisfaction with their education. This was followed by questions about the support they received from their friends and family. After this the respondents were asked to evaluate their satisfaction with their friends, family and life in general. Further, the respondents were asked to evaluate their success during the first years of university and their likelihood of completing university studies. In the next part, the respondents were asked to assess the guidance received from the university on topics such as planning of studies, health related problems, and motivation problems. The respondents were presented with statements about their studies dealing with group work, individual studying, internationality in their studies, and support and availability of information regarding their studies. Finally the respondents were presented with a large question battery containing 72 statements about their studies. The battery included questions about mental and physical welfare, personal abilities, social activity, relationship with own university and university staff, goals, and motivation. The questionnaire included university-specific questions for some universities. The background variables included the respondent's university, field of study, age, and gender. In addition, some universities had more detailed variables, charting, for example, the degree programme. SuomiFinland SuomiFinland HenkilöIndividualIndividualIndividual Suomalaissa yliopistoissa opiskelevat, jotka ovat suorittaneet kandidaatintutkinnon tai alempaan korkeakoulututkintoon kuuluvat opinnot sekä kolmannen vuoden opiskelijat (vuonna 2012 aloittaneet) niillä aloilla, joissa ei suoriteta kandidaatin tutkintoaMaanpuolustuskorkeakouluStudents in Finnish universities, who had graduated with Bachelor's degree or lower academic degree and third year students (who had began their studies in 2012) of those fields where one does not receive a Bachelor's degreeNational Defence University KvantitatiivinenQuantitative Pitkittäisaineisto: trendi/toistuva poikkileikkausaineistoLongitudinal.TrendRepeatedCrossSectionLongitudinal: Trend/Repeated cross-sectionLongitudinal.TrendRepeatedCrossSection KokonaisaineistoTotalUniverseCompleteEnumerationTotal universe/Complete enumerationTotalUniverseCompleteEnumeration Itsetäytettävä lomake: verkkolomakeSelfAdministeredQuestionnaire.CAWISelf-administered questionnaire: Web-based (CAWI)SelfAdministeredQuestionnaire.CAWI Strukturoitu lomakeQuestionnaire.StructuredStructured questionnaireQuestionnaire.Structured Aineisto on käytettävissä (B) tutkimukseen, opetukseen ja opiskeluun.The dataset is (B) available for research, teaching and study. Aineistoon ja sen tekijöihin tulee viitata asianmukaisesti kaikissa julkaisuissa ja esityksissä, joissa aineistoa käytetään. Tietoarkiston antaman malliviittaustiedon voi merkitä lähdeluetteloon sellaisenaan tai sitä voi muokata julkaisun käytäntöjen mukaisesti.The data and its creators shall be cited in all publications and presentations for which the data have been used. The bibliographic citation may be in the form suggested by the archive or in the form required by the publication. Viitetiedot julkaisuista, joissa aineistoa on käytetty, toimitetaan Tietoarkiston asiakaspalveluun asiakaspalvelu.fsd@tuni.fi.Notify FSD of all publications where you have used the data by sending the citation information to user-services.fsd@tuni.fi. Jane Kotzmann (2018) The Human Rights-Based Approach to Higher Education: Why Human Rights Norms Should Guide Higher Education Law and Policy, Oxford University Press. The Human Rights-Based Approach to Higher Education: Why Human Rights Norms Should Guide Higher Education Law and Policy Kankare, Minna (2018). Kandipalaute-tulostyökalu. Suomen yliopistojen rehtorineuvosto UNIFI ry. https://unififi.sharepoint.com/:x:/g/Ed6uG7AYCJVIqJy8ULkinr0B8qNqEx55AcdE4FdQzEUInw?e=MvpacP [viitattu 7.1.2019] Kandipalaute-tulostyökalu Kankare, Minna (2018). Vuorovaikutus, yhteisöllisyys ja hyvinvointi yliopistoissa. Yhteenveto valtakunnallisen opiskelijapalautekysely Kandipalautteen tuloksista vuosina 2014-2016 [verkkodokumentti]. Suomen yliopistojen rehtorineuvosto UNIFI ry. www.unifi.fi/wp-content/uploads/2018/06/Kandipalauteyhteenveto2018.pdf [viitattu 7.1.2019] Vuorovaikutus, yhteisöllisyys ja hyvinvointi yliopistoissa Räihä, P., Mankki, V. & Samppala, K. (2019). Kirjallisen palautteen merkitys yliopisto-opiskelijalle. Yliopistopedagogiikka, 26(2). Kirjallisen palautteen merkitys yliopisto-opiskelijalle Svedberg, R. (2020). Kan universitet påverka studenters studiemotivation? En studie om hur universitetets stöd och studenters välmående påverkar studiemotivation. Åbo Akademi. Kan universitet påverka studenters studiemotivation? En studie om hur universitetets stöd och studenters välmående påverkar studiemotivation daF3135.por daF3135e.por https://services.fsd.tuni.fi/v0/oai oai:fsd.uta.fi:FSD3135 2026-03-19T23:03:30Z ddi:codebook:2_5